某学校班主任量化考核细则.doc

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1、某学校班主任量化考核细则 指导思想：班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，为了加强班主任工作的力度，引入竞争机制，实行科学化、规范化、制度化管理，特制定班主任工作量化考核方法： 一、班主任基本素养（10分） 1、德育思想端正，热爱班主任工作。遵纪守法，师生关系、群众关系好。（2分） 2、对学生严爱结合，工作责任心强，注重师德修养，能身传言教，成为学生表率。（3分） 3、有大局观念，协作精神好。（2分） 4、在班主任规定到岗的时间到岗，准时参加班主任会议（1分）。参加学校组织的涉及到本班学生参加的活动等等（2分

2、） 5、严峻违反师德规范或发生重大责任事故。（扣10分） 二、班主任常规工作（20分） 6、开学两周内，按学校工作要点，结合班级实际，制定班主任工作计划，送交政教处。学期结束前一周交班主任工作总结。平时能按时完成学校布置的暂时性任务并及时上报相关材料。（2分） 7、班主任必须五到位：早午班务，自习，升旗，课间操和各项校内外活动。每项1分。能按计划开展各项活动，活动组织严密，效果较好。 8、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合年级处理好偶发事件，或无偶发事件。（3分） 9、对后进学生、学困生教育有具体安排，教育办法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。（3分） 10、班、团组织健全，学生干部

3、职责明确。辅助班主任作用发挥的好，班干部素养高以身作则。（2分） 11、能经常举行家访，与家长联系紧密，办法对头，效果显著，获家长好评，有记录。（5分） 三、学风、班风建设（20分） 12、班级面貌好，班风正、学风好。上课到课率高，学期流失率少（98%）。（10分） 13、班级课堂纪律，自习课纪律好。（10分） 14、中，末考考试纪律：发觉有一人次作弊扣班主任考核分(2分) 四、班级管理（30分） 15、班级学生在一月内出勤率达95%以上。（6分） 16、课堂、自习纪律好，保持肃静，无随便离开座位的学生。（4分） 17、集会、升旗、活动队伍整齐，服装整齐，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。（5

4、分） 18、班级物品摆放整齐（按学校要求摆放），桌椅及学校公共设施无损坏。（5分） 19、教育学生遵纪守规，贯彻中学生守则中学生日常行为规范，无严峻违纪学生。（4分） 20、坚持参加并认真组织本班学生上好课间操、各项活动、劳动。(6分) 五、班级卫生管理（20分） 21、教室卫生（包括墙壁、地面、黑板、桌椅、门窗）洁净整洁，每周大检查一次，平时按每天检查为准）（10分） 22、清洁区（包括操场、厕所、楼道、墙裙、垃圾箱、标语、公共设施）地面无杂物、石块、灰尘，无乱画现象。（10分） 六、配合团委工作（20分） 该项量化以团委提供数据为准。 包括进展团员，交纳团费，团内考勤，升落国旗，团的活动，

5、团内评先树优等。 六、考核加分 集体做好事加1分，个人做较突出的好事加2分。 学校收到表扬信、谢谢信1人次加3分，为集体利益同坏人坏事作斗争1人次加4分。 积极参加学校组织的活动，获集体一、二等奖加1分，获市级以上单位组织的活动个人获一、二等奖加2分。 班主任工作论文在学校发表上交即可加1分 班主任工作论文在市级刊物上发表加2分 班主任工作论文在省级以上刊物发表3分 班主任工作富有制造性，成效显著，且形成特色，为全校一致公认并推广加3分 七、奖励 1、 全学期考核为年级前三名的获先进班集体，学校依据班级积分名次发给班主任奖金，并有机会外出学习。 2、 考核结果在全校列前两名的班主任，记入班主任个人业务档案，作为优秀班主任评选条件。 3、班级量化积分为学校前三名的班主任为县级优秀教师的优先考虑条件。各年级第一名的班主任年终考核为优秀。量化积分为学校前六名的班主任为乡级优秀教师。另外所带的班级学生依据班级的积分成绩评先树优。 4、班主任学期末积分计入个人业务量化积分，占5% 备注：学生发生打仗、斗殴等重大事故，先进班集体一票否决。