教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》真题汇编一.docx

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1、教师招聘考试幼儿教育理论基础知识真题汇编一1 单选题（江南博哥）（ ）强调的是个性化，指向的是培养儿童的创造性，关注幼儿在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设目标正确答案：C 参考解析：表现性目标强调的是个性化，指向的是培养儿童的创造性，所以，表现性目标并不预先规定儿童行为的变化，它关注的是儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化，而不是同质性。2 单选题 （ ）是儿童游戏与成人游戏，儿童游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A.随意性B.为游戏而游戏C.目的明确D.游戏时间长正确答案：B 参考

2、解析：为游戏而游戏，是儿童游戏与成人游戏，儿童游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。儿童游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的，是儿童根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。来源：www.jnbg.top3 单选题 我国教育在国民经济和社会发展中处于（ ）地位。A.首要B.关键C.特殊D.战略正确答案：D 参考解析：我国实施“科教兴国”的战略决策，确保教育在国民经济和社会发展中的战略地位。4 单选题 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是( )A.理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得

3、一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式正确答案：D 参考解析：文学作品学习活动是通过欣赏文字作品来学习语言的语言教育活动类型，主要目标是帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性。5 单选题 大脑皮质的发育是随着年龄的增长而发育成熟的，( )岁时小脑的发育基本和成人相同。A.3B.5C.7D.8正确答案：A 参考解析：儿童3岁时小脑的发育基本和成人相同。6 单选题 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。A.内部动机B.外部动机C.社会交往动机D.自我提高动机正确答案：A 参考解析：内部动机又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机

4、。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。题干所述是说知道学习不如爱好学习，爱好学习不如乐于学习，所以强调的是内在学习动机。7 单选题 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是( )A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练B.选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练C.选择对儿童或家长最重要的语音进行训练D.选择可视性强的语音进行训练正确答案：A 参考解析：宜选用儿童容易矫正的音进行训练。8 单选题 达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为( )三个方面。A.合唱指挥、视唱练耳、即兴创作B.体态律动、视唱练耳、即兴创

5、作C.视唱练耳、讲练结合、即兴创作D.体态律动、即兴创作、合唱指挥正确答案：B 参考解析：达尔克罗兹音乐教育体系及教学实践的基本内容分为体态律动、视唱练耳和即兴创作三个方面。9 单选题 新的课程体系不包括（ ）A.幼儿教育B.义务教育C.普通高中教育D.高等教育正确答案：D 参考解析：新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育，不包括高等教育。10 单选题 学前儿童手工制作能力发展的直觉表现阶段在( )A.24岁B.45岁C.57岁D.14岁正确答案：B 参考解析：学前儿童手工制作能力发展的阶段：(1)玩耍阶段(24岁)；(2)直觉表现阶段(45岁)；(3)灵活表现阶段(57岁)。11

6、单选题 从讲述内容来划分，可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和( )A.看图讲述B.议论性讲述C.实物讲述D.谈论性讲述正确答案：B 参考解析：从讲述内容来分类，可以将讲述活动分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。12 单选题 在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是（ ）A.注意的有意性B.注意的目的性C.注意的计划性D.注意的坚持性正确答案：D 参考解析：体现儿童意志发展最主要的指标是注意活动持续时间的长短，即注意的坚持性。13 单选题 中华人民共和国义务教育法规定，教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。A.高于B.低于C

7、.不高于D.不低于正确答案：D 参考解析：根据中华人民共和国义务教育法第三十一条规定，教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。14 单选题 ( )和游戏性是音乐教育方法中最具特色的一个方面。A.技能性B.形象性C.趣味性D.感染性正确答案：C 参考解析：趣味性和游戏性是音乐教育方法中最具有特色的一个方面。活动中趣味化、游戏化的角色扮演能吸引儿童的注意，调控儿童的情绪，从而使儿童较快地进入当前的学习情境之中。15 单选题 学习动机包含学习需要和（ ）A.学习压力B.学习兴趣C.学习期待D.学习知识正确答案：C 参考解析：学习动机包含学习需要和学习期待两个成分。16 单选题 下面不属

8、于幼儿社会性需要的形式是（ ）A.安全B.交往C.游戏D.尊重正确答案：A 参考解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。17 单选题 社会学习理论的主要代表人物有( )A.皮亚杰、柯尔伯格B.班杜拉、沃尔特斯C.弗洛姆、埃里克森D.洛伦茨、凯恩斯正确答案：B 参考解析：皮亚杰、柯尔伯格是认知发展理论的代表人物，弗洛姆、埃里克森是精神分析理论的主要代表人物，洛伦茨、凯恩斯是现代生物学与生态学理论的主要代表人物，班杜拉和沃尔特斯是社会学习理论的主要代表人物，故答案为B选项。18 单选题 一般而言，学生通常将成功或失败的原因归为四种，除了能力

9、、努力、任务难度之外，还有一种是（ ）A.身心状态B.外界环境C.运气D.发挥情况正确答案：C 参考解析：一般而言，学生通常将成功或失败的原因归为四种，除了能力、努力、任务难度之外，还有一种是运气。这是韦纳提出的归因理论中的观点。19 单选题 最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（ ）A.马斯洛B.班杜拉C.斯金纳D.桑代克正确答案：B 参考解析：美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代在其著作思想和行为的社会基础中提出了“自我效能感”。20 单选题 在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（ ）。A.非智力因素B.掌握技能C.记忆知识D.思维能力正确答案：D 参考解

10、析：幼小衔接工作在帮助幼儿做好入学前的学习准备工作时，要注意发展幼儿的思维能力和基础能力，思维能力是智力的核心。21 多选题 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有( )。A.练习的特点B.含蓄的特点C.具体的特点D.分散的特点E.概括的特点正确答案：A,B,C 参考解析：听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。22 多选题 布鲁纳认为，学习包括知识的( )A.获得B.转化C.评价D.记忆E.应用正确答案：A,B,C 参考解析：布鲁纳认为，学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。23 多选题 下列做法符合幼儿教师职业道德的有( )A.爱岗敬业B.关爱幼儿C.尊重幼儿家长D.与

11、同事团结合作E.自己以身作则正确答案：A,B,C,D,E 参考解析：幼儿教师的职业道德包括：对待事业，要爱岗敬业；对待幼儿，要接纳热爱；对待家长，要尊重合作；对待同事，要团结协作；对待自己，要以身作则。24 多选题 我国幼儿园教育的途径包括教学活动和( )。A.日常生活B.游戏C.学习环境D.教学合作E.家园合作正确答案：A,B,C,E 参考解析：幼儿园教育的途径包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、学习环境和家园合作。25 多选题 托幼机构内儿童膳食应努力具备( )、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。A.合理配置B.科学配置C.科学合理D.科学平衡E.营养平衡正确答案：C,E

12、 参考解析：托幼机构内儿童的膳食应努力具备科学合理、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、有利消化等特点。26 判断题 幼儿园教育应以上课为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展。( )A.B.正确答案：错 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。27 判断题 在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（ ）A.B.正确答案：对 参考解析：德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认

13、识、体验和实践，从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。在这个过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。28 判断题 活动课程的特点决定了它必将取代学科课程。 ( )A.B.正确答案：错 参考解析：活动课程与学科课程都为幼儿课程不可缺少的部分，两者相互补充。29 判断题 新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度导致。 ( )A.B.正确答案：错 参考解析：新生儿硬肿症是由于寒冷损伤、感染或早产引起的一种综合征，其中以寒冷损伤为最多见，称寒冷损伤综合征。30 判断题 细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配

14、合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。（ ）A.B.正确答案：错 参考解析：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪属于粗放型操作技能。31 判断题 课程的目标在于超越阶段地“加速”发展。 ( )A.B.正确答案：错 参考解析：凯米认为，幼儿教育的最终目标是儿童的“发展”。“发展”是获得高层次的认知和道德的唯一方法。由此，她把课程目标分为长期和近期两种。32 判断题 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国

15、学校教育和终身教育的奠基阶段。( )A.B.正确答案：对 参考解析：幼儿园教育指导纲要(试行)指出，“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。33 判断题 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（ ）A.B.正确答案：对 参考解析：元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。奥尔夫强调儿童音乐教育应该从“元素性”音乐教育入手，强调利用最原始、最简单的节奏和音高元素，通过人类最根本、最自然、也是最古老的音乐实践形式一简单的拍手、打击乐器及即兴合作等方式面向每一个音乐天资和音乐环境各不相同的儿童，唤起他们身上潜在的音乐本能，使音乐成为他们自发的要

16、求。34 判断题 婴儿最早使用的学习方式是操作性条件作用。（ ）A.B.正确答案：错 参考解析：经典条件作用是婴儿自然出现的一种学习方式，它以基础反射为重点，主要出现在婴儿早期。而操作性条件作用是婴儿在教育者的影响下形成的条件反射学习方式，是后天形成的。35 判断题 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动。 ( )A.B.正确答案：对 参考解析：正规性的科学教育活动，它是指教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容、方法和技能，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式，是在教师指导下进行的科学教育活动。36 简答题幼儿园课程 参考解析：幼儿园课程是指依

17、照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。37 简答题学生评价法 参考解析：学生评价是根据一定的标准，对学生个体学习的进展和变化的评价，包括对学生的学业成绩的评定、学生思想品德、个性的评价等方面。学生评价是教育评价的基础和重点，是学校评价的核心。38 简答题能力 参考解析：指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。它通过人的活动体现出来，反过来，又是成功完成活动的条件。39 简答题操作性问题 参考解析：是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题。40 简答题简述学前儿童言语表达能力的发展。 参考解析：(1)从对话言语过程过渡到独白言语；(2)从

18、情景言语过渡到连贯性言语；(3)言语讲述逻辑性提高；(4)逐渐掌握言语表达技巧。41 简答题简述婴幼儿依恋的发展阶段。 参考解析：(1)无差别的社会反应阶段(03个月)；(2)有差别的社会反应阶段(36个月)；(3)特殊的情感联结阶段(6个月2岁)；(4)目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后)。42 简答题学前儿童语言教育评价的范围主要包括哪几个方面? 参考解析：(1)活动的目标；(2)活动的内容；(3)活动的组织形式；(4)活动的过程；(5)活动的环境。43 简答题如何理解幼儿园的音乐教育活动? 参考解析：以儿童为主体，以适合儿童的音乐为客体，由老师设计和组织的教育活动。以促进孩子的音乐能力和身

19、心发展为目标的集体性教育活动。主要包括：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏。44 简答题试述现代儿童观。 参考解析：(1)儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；(2)儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；(3)儿童的发展具有个体差异性；(4)儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜能；(5)儿童具有主观能动性；(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。45 简答题请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。 参考解析：幼儿园的环境创设是幼儿园课程的一个重要组成部分，创设包括的内容

20、很多，例如：教室的结构和面积、室内采光、活动区的分布、教具的制作等。活动室的环境布置包括墙饰和活动角的布置。幼儿任何一方面的发展，都要通过自身与环境中的人、物、事的交互作用。因此，教师要为幼儿创造条件，加以引导，从而发挥幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性。(1)让环境创设中的主题墙饰“说适”。环境的作用常常是潜移默化的，良好的环境可以起到暗示作用，可以诱发孩子的积极行为。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂的情感，产生来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可

21、见，教师在选择墙饰的内容时应更多考虑内容隐含的教育价值，而不能只一味追求精致、美观。例如，选择一些常规及培养良好习惯的内容张贴在相应的位置。(2)精心设计“活动角”。活动角是为了满足幼儿活动兴趣和发展需要，加强幼儿的相互交往而设置的。一个主题游戏可以混在几个活动角进行，幼儿可以随意选择或更换活动的内容，也可以在一个游戏中玩出多种花样，如幼儿可以离开“娃娃家”去“积木角”搭积木，也可以去“医院”看病，或去“加工厂”上班等。设计“活动角”要考虑实际情况，如图书角要安置在比较安静的地方，美工角可以靠近水源等。46 简答题升入大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳

22、绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不跳绳，我便问他：“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说：“妈妈说跳绳太难了，不让我学，怕我太累。”听了他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，半个小时过去了，他终于会连贯地跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋地大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的!”请运用所学的幼儿园与家庭配合的相关理论，分析以上案例中出现的问题，并针对此现象提出自己的意见或解决措施。 参考解析：评析：“过于保护”的家庭教育模式，造成孩子缺乏自信。在家里，父母对孩子过于保护，孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而且活动中还受到父母的诸多限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。因此养成了晨晨过度依赖及胆小怕事的个性。措施：(1)给予信任，帮其战胜胆怯心理。针对晨晨畏惧、怯懦的特点，教师应该采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使晨晨克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。(2)家园配合，共施良策，促其转变。主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应晨晨特点的教育方案。如让晨晨动手做自己能做的事；关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。