四年级下册音乐教案第二周一.doc

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1、学 校科 目 音 乐上课时间 执 教课 目 歌唱祖国课 时 1学情分析 教学目标及 重、难点教学目标：通过欣赏歌唱祖国，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。教学难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。教学过程教 学 活 动旁 注一、设疑自探。 1、组织教学：师生问好。 播放歌唱祖国音乐。 设问： 1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？ 2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？ 师：雄浑有力的音乐声就是歌曲歌唱祖国的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

2、 师： 1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？ 2、旋律中那些乐理符号是什么？ 3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？ 师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。 播放歌唱祖国音乐。 二、解疑合探 师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？ 生：歌曲出现反复记号。 生：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。 师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？ 1、2/4ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x|x.xx x|x-| 2、2/4x.xx|x.o|x.x|xx.x|xxxx|x-| 3、2/4xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo| 师总结：这些同学写的很好，大家一

3、起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。 师带领学生练习节奏。 师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？ （再次播放）生：歌曲有四段，每段分两部分。 师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，柔合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。 师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？ 生：歌曲比较雄浑有力。我们应该用有力的声音来表现这首歌。 师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。 （播放音乐 ） 三、质疑再探： 师出示一组选择题： 1、听录音-歌曲的情绪是怎样的？选择： A、欢快活跃B、亲切抒情C、雄浑有力 2、歌曲的旋律有什么特点？ A、 婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中版 壮大行进地 3、我们应该怎样唱？ A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音 四、小结 通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。 教学后记或反思