四年级下册音乐教案第六周一.doc

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1、学 校科 目 音 乐上课时间 执 教课 目 对花课 时 1学情分析 教学目标及 重、难点教学目标： 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱对花这首歌。能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞进行表演,体验与他人合作的快乐。教学重难点： 1.学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对花。 2.知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。（其中倚音不作学习要求。）3.引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。教学过程教 学 活 动旁 注一、复习上节课内容。谁来说说你觉得自己的演唱怎么样？（教唱生觉得不足之处。）1、师：你觉得在演唱这首歌时，哪一句最有趣？或者说让你印象

2、深刻的是哪句？生：略。师：（指着“七拨弄东”）哦，是这句。（师范唱此乐句）这句歌词让你想到了什么情景？它模仿的是什么声音？生：略。师：是的，像人们在敲锣打鼓地欢迎我们的英雄回来呢！你能模仿一下敲锣打鼓时的动作和表情吗？生：略。2、师：好，现在我们就用动作模仿敲锣打鼓，唱唱这句歌词，要把当时激动的心情唱出来哦！生：略。3、师（引导）：同学们，鼓声是用来伴奏的，能敲得那么响，把我们的歌声都淹没了吗？生：略。师：把动作做出来就行了，别那么使劲敲。4、学唱第二段歌词：师：第二段也能唱吗？生：略。师：好，接下来我们把第二段的歌词也唱一唱。你们来问，我来答。（师生对唱第二段歌词）5、结束句学习：师：同学们

3、注意到没有？第二段的结尾和第一段的不一样，多了一个结束句，这个“哎”字要唱几拍呢？我们一起来数一数。生：略。师：有8拍哦，同学们要在心里默默地数。师：最后有两个声部，今天我们先学习第一声部，听一听。（师范奏第一声部）师：它的旋律走向是高还是低？（以手势提示生试唱）师：好，现在我们把结束句唱一唱。师：我们把前面一句和这一句接起来唱一唱。7）完整对唱两段歌词：师：现在老师想当听众，听你们把两段歌词连起来唱一唱。好吗？生：略。师：男生唱甲部分，女生唱乙部分。二、巩固学习：1）表演唱师：刚才我们已经学会了对唱，而河北人更喜欢边扭秧歌边唱，谁能学学他们扭秧歌的样子？学老师刚才的手绢舞，做一、两个动作也可

4、以。（请个别生表演手绢舞基本动作）学习舞蹈基本动作：手部动作：抓住手绢的一角，掌心向上，然后迅速地翻腕、压腕。（师示范，生模仿。）师：现在我们来看看秧歌的舞步有什么特点？（师示范）生：略。师：下面我们也来学学这十字步。（师生扭秧歌，请个别生上来扭秧歌。）脚步动作：前进两步，后退两步，称为“十字步”。2）情景剧：师：同学们，咱们村的战斗英雄和劳动英雄到北京开“表彰大会”今天就要回来了，村里决定用热闹的秧歌来欢迎他们。哟，时间不早了，那咱们就抓紧排练吧！来，分成小组，将刚才我们学的动作练一练，要边唱边跳。（师巡视指导）师：同学们看过潘长江的小品过河吗？两个人隔着河要先喊一嗓子才开始对歌。（师模仿）现在咱们配合一下：你们先喊话“哎英雄回来了吗？”，我回应你们“英雄回来了”，才开始对歌。明白了吗？生：略。师：谁愿意来扮演战斗英雄和劳动英雄，和我们一起扭秧歌？（给两位“英雄”披上绶带）师：好，现在准备用热情的歌声和舞蹈欢迎我们的英雄回家乡咯！（师生表演情景剧）三、总结：师：今天我们都学了哪些内容？很高兴和同学们度过了难忘的河北之旅，这节课就上到这里，让我们在音乐声中扭着秧歌离开教室。再见！（播放对花音乐，生在乐声中离开教室。） 教学后记或反思