2022年模板范文初中万能音乐教案模板下载(汇总8篇) .doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中万能音乐教案模板下载(共8篇) 第1篇:初中地理万能教案初中地理万能教案模板:不同的人种教学目标【知识和技能】知道三类人种的划分依据;能够根据不同的外貌特征识别不同的人种;说出三大人种的分布特点;【过程和方法】通过阅读地图和图片;学习从地图中获取有用地理信息的方法;【情感、态度和价值观】确立正确的对待人种的态度;感知平等和尊重他人的重要性;教学重难点【着重】三大人种的特点和区别;【难点】确立正确的人种观念;懂得平等和尊重他人;教学过程(一)导入新课播放指环王攻城片段;引导学生思考世界上的人种多样性;进入本课; (二)新授教学1.探索人种特点:
2、展示图片:分别白、黑、黄三种人图片;学生观察图片讨论下列问题:这三种人种分别有哪些特点?他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差别?猜猜人种划分的依据有哪些?学生先观察图片独立思考;然后再四人位一组讨论上述三次问题;最后小组谨代表发言;教师引导学生填写下表;并总结人种划分依据和结果2.探索人种分布:展示“世界人种的分布”图;学生读图思考:我们读图的一般步骤有哪些?指出三种人种的分布的地区?总结人种在全球分布的特点;学生先观察图片独立思考;然后再四人位一组讨论上述三次问题;最后小组谨代表发言;教师引导学生总结人种的分布特点:三大人种在世界上既有大范围的集中分布区;又有小范围的零星分布; 3.感受
3、人种问题:开展“国王和奴隶”游戏;学生轮流的表演国王和奴隶的角色;然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受;教师做出总结应如何正确地看待次人种; (三)小结师生一起回首不同人种的特点和分布特点;学生复述对待不同人种应有的基本态度;(四)作业搜集不同人种的名人、英雄的故事;如黑人中的曼德拉;每人搜集 23 次;板书设计教学反思第2篇:初中化学万能教案初中化学万能教案模板:燃烧的条件教学目标【知识和技能】认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象;【过程和方法】通过运用比拟、观察、实验等方法获取信息;探索燃烧的条件; 【情感、态度和价值观】通过设计实验;利用化学知识解释生
4、活问题;增加对化学强烈的好奇心和探索欲;提高了学习化学的积极性;教学重难点【着重】认识燃烧条件;【难点】利用燃烧条件解释一些日常现象;教学过程(一)导入新课教师演示魔术:烧不坏的手绢(将20mL的95%的酒精和10mL的水混合;把一块棉布手绢浸入配好的混合液中;浸入后取出;轻轻拧干;用坩埚钳夹持;在酒精灯上点燃;并轻轻抖动手绢;手绢名义快速燃烧起来;熄灭后;手绢并没有烧坏)教师:学习了今天的内容;我们就能揭开魔术的神秘了; (二)讲授新课请学生们回忆以前学过的燃烧的实例;说一说燃烧时观察到的现象;归纳:通常意义的燃烧是指可燃物和氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应;过渡:什么情况下能燃烧?燃烧
5、需要什么条件? 接下来我们探讨燃烧的条件;进行三组对比实验探索燃烧的条件:(1)水和酒精的燃烧对比实验;引导学生思考并讨论;得出燃烧需要可燃物的结论;(2)对比实验【7-1】;铜片上的白磷燃烧;红磷不燃烧;水下白磷不燃烧;引导学生思考并讨论;得出燃烧需要和空气或氧气接触;并达到可燃物的着火点; (3)学生思考并讨论让水下白磷燃烧的方法;教师听取意见后演示实验【7-12】;热水下的白磷通入氧气后燃烧;总结:燃烧需要的三次条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点;三次条件必需同时具备;缺一不可;揭秘魔术:水分蒸发吸收了酒精燃烧释放的热量;使手帕的温度达不到其燃烧的最低温度;手帕无法
6、燃烧坚持完整; (三)扩大提高 思考:1.为什么篝火中的木材要架空? 2.实验室的酒精灯通常用火柴点燃;煤气灶用电子打火器点燃、煤炉则要用纸屑、木条等引燃;这是为什么呢? 3.点燃火柴时;划火柴是为了达到什么目的? (四)作业 小结:这节课我们学习了什么是燃烧和燃烧的条件;燃烧需要的三次条件是可燃物、氧气或空气、达到燃烧所需的最低温度即着火点;作业:思考怎么才干灭火; 板书设计教学反思第3篇:音乐教案对鲜花教学教案_教案下载教案名称:音乐教案对鲜花教学教案教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:音乐教案对鲜花教案 新授课 教学目标: 1.感受歌曲欢快的情绪;通过指导切分节奏和附点节奏的演唱;
7、使学生初步学会演唱歌曲; 2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动;培养学生的要像力、表示力; 教学着重: 感受歌曲欢快的情绪;初步学唱歌曲; 教学难点: 指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏局部; 教学用具: 图片、局部打击乐器、弥补磁带 教学过程: 一导入 1.出示花的图片;问:大家喜欢这些花吗?那你都知道哪些花的名字? 2.今天我们就来学习一首描写花的歌曲对鲜花; 二新课 1.听录音范唱;思考:歌曲在演唱方式上有什么特点?(对唱:一问一答) 2.歌中描写了哪些花?每种花有什么特点? 3.两人为一组;相互一问一答读一读歌词; 4.学唱歌曲: (1) 跟录音范唱初步齐唱歌曲; (2) 跟琴指导学生
8、的演唱: 切分节奏: 附点节奏: (3) 男少女生对唱歌曲; (4) 换过来进行练习;并加打击乐器进行伴奏; (5) 两人为一组对唱;背一背歌词; (6) 跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱;两人一组; 5.创编活动; (1) 你能给这首歌曲加上好看的动作吗? (2) 请几组同学进行表演; (3) 书中只描写了四种花;可是我们知道的花有那么多种;让我们唱一唱更多美丽的花好吗?教师示范; (4) 小组进行歌词的创编活动; (5) 请几组同学进行表演; 6.今后我们还会学习更多的像对鲜花这样的北京儿歌;让我们在另一首我们学过的北京儿歌打花巴掌中结束今天的音乐课;第4篇:初中英语面试教案万能Teach
9、ing Aims: Knowledge aim:Students will know Lin Feis daily life and some good habits at their home.Ability aim:Students will improve their listening and speaking skills.Emotional aim:After this leon students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life.Teaching Key
10、and difficult Points:Teaching Key Points:Students will understand this paage by listening and make a time line of Lin Feis life.Teaching Difficult Points:How to describe their own life style of the school day? Teaching Procedures: Step 1 Warming-upDo a survey: ask students to fill the questionnaire
11、(with different daily activities and time point students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share.Step 2 Pre-listeningShow some pictures about Lin Feis day and ask students “what does Lin Fei do in a day? Step 3 While-listeningPlay the tape recorder and ask s
12、tudents some question.Q: What is the distance between his school and home? Play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again.Q1: When should Lin Fei go to school? Q2: How long will it take Lin Fei to ride to the bus station? Listen to the ta
13、pe for the third time and then students should describe Lin Feis daily life in their own words.They will have 3 mines to prepare it.Step 4 Post-listeningAsk students to look their questionnaires which they filled at the beginning of the cla and give them 5 min to make a short story of their daily li
14、fe later some students will share the stories in front of the cla.Teacher should give them a guidance of health life style.Step 5 Summary and homeworkSummarize this leon with students and then ask them to design a new schedule of their daily life after the cla they will share during next leon they a
15、lso need to read the new paage two times to consolidate the new knowledge.Blackboard DesignTeaching Reflection第5篇:初中音乐教案共和国之恋教案课时:一节课 课型:综合课 教具:录音机教学方法:讲解法、分析法、演示法、启发法 教材分析:本歌曲为再现的二段式结构;第一段为四乐句复乐段;从容平缓的节奏;级进为主的旋律;表白了海外赤子对祖国的爱恋和深情;第二段开始局部音调上扬;采取大跳音节;充满激情的歌颂了海外华侨对祖国的赤诚;后半局部再现第一段的音调;和之呼应;进一步表白了海外赤子对祖国的
16、无线深情; 教学目标:1、通过小跳音连音唱法的练习;辅助学生练习打开喉咙;并指导学生运用正确的呼吸方法;体会气息对声音的支持作用;2、学唱共和国之恋;使同学们感受作品的情感和作者要表白的思要感情;3、通过学唱共和国之恋;激发学生的爱国情操;教学着重和难点:着重:1、歌曲高潮大跳处的气息支持、喉咙打开、声音连贯、乐句完整;2、体验歌曲的流动性;及其作品的情感表白;难点:教学生学会用正确的歌唱方法唱歌;提高了学生们的审美能力;培养学生有感情的演唱和表白歌曲; 教学过程:一、组织教学(师生进行上课礼仪)二、发声练习1、找共鸣位置2/4 5 4 3 2 1 -u u u u u要求:体验头腔共鸣;通过
17、u母音的训练使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度;以获得声音的高位置; (1)身体直立;两肩自然放松;不能耸肩;气息要均匀; (2) 嘴唇微闭;舌尖轻轻放在下牙根上下腭放松整次状态不能紧; (3)声音流畅集中在鼻腔上方;眉心处感到明显振动不能唱出鼻音来; 2、连音训练 2/4 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - Ma me mi mo mu 目的和要求:训练声音连贯统一;注意呼吸、发声的协调配合;每条练习都一口气唱完;音量不宜过大;力求使乐句的线条优美连贯;富有流动感;结尾的长音要用弱-强-弱来收音;防止声音直白和僵硬;三、学唱歌曲共和国之恋1、作品介绍:歌曲共和国之恋是电影系列片共和国
18、之恋的主题曲;又名生死相依我苦恋着你;歌曲以独唱的形式颂扬了一批身居海外的知识分子;热爱自己祖国的心情;描写了华侨在新中国成立后满怀激情扑进祖国的怀抱;生死相依恋着自己的祖国要为国家的富强贡献力量; 2、老师先有感情的范唱一遍歌曲;学生在听老师范唱时可以熟悉旋律;还可以学习怎样表白歌曲的情感;3、老师用钢琴伴奏教唱歌曲旋律和歌词;反复练习;4、待歌曲唱熟练后;老师要求学生在准确掌握歌曲的音准和节奏的基础上歌曲整体采取连音唱法在气息的支持下满怀深情地用连贯、宽广、厚实、圆润的音色唱出;每一句的句头、句尾;要交代清楚不可有气无力、断断续续演唱 课堂小结: 这堂课;我们学习了新歌共和国之恋;同学们的
19、表示都很棒;希望在课后能巩固练习;争取下次课每位同学都能上来进行表演唱!有兴趣的同学也可以去收集一些优秀的爱国第6篇:初中音乐教案1、初中音乐我和你教案2、目标:3、1、能够用轻柔的声音;连贯的气息有表情地演唱我和你;4、2、能够积极参加课堂上的各种音乐学习活动;5、3、能认真倾听教师演唱的R&B版我和你;并且能够模仿此风格的演唱6、一 导入7、1、问好歌8、2、导入9、师:同学们;你们知不知道奥运会是几年举办一次? 上一届的奥运会是哪一年在哪次城市举办的呢?10、3、欣赏历届奥运主题曲11、通常像这样的世界级的体育盛会奥运会;每届都会有它的主题曲;老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段
20、;让我们一起来聆听;一起来感受;(ppt) 1988汉城奥运会hand in hand手牵手 1996亚特兰大奥运会Reach 登峰造极 2000悉尼奥运会The Flame 圣火12、师:同学们;通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢? 生:13、小结:1音乐高亢、热烈、充满激情14、2带给我们美的享受;从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神和力量15、初中音乐我和你教案16、目标:17、1、能够用轻柔的声音;连贯的气息;有表情地演唱我和你;2、能够积极参加课堂上的各种音乐学习活动;3、能认真倾听教师演唱的R&B版我和你;并且能够模仿此风格的演唱 一 导入1、问好歌2、导
21、入18、师:同学们;你们知不知道奥运会是几年举办一次? 上一届的奥运会是哪一年在哪次城市举办的呢?3、欣赏历届奥运主题曲19、通常像这样的世界级的体育盛会奥运会;每届都会有它的主题曲;老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段;让我们一起来聆听;一起来感受;(ppt) 1988汉城奥运会hand in hand手牵手 1996亚特兰大奥运会Reach 登峰造极 2000悉尼奥运会The Flame 圣火 20、师:同学们;通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢? 生:21、小结:1音乐高亢、热烈、充满激情22、2带给我们美的享受;从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神和力
22、量23、二 新课学习24、1、聆听我和你25、师:接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲;由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉布莱曼演唱的我和你;和历届奥运歌曲相比;从中都能让我们感受到音乐的美;但我和你又有着它独特的气质;一起静静地聆听吧!(ppt) 师:歌曲欣赏完了;请思考一下;如果用一次词或一句话形容你听完歌曲我和你的感觉?你会要到什么? 小结:我和你没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和高昂;取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲异常简单、特殊朴实、速度舒缓;唱出了家的感觉;极其优美;触动人心;26、2、介绍我和你创作背景(ppt)27、师:在北京奥运会的筹备期;组委会共收到来自全
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