2022年小学美术课件-第20课--土与火的艺术--苏少版-(共17张PPT).pptx

《2022年小学美术课件-第20课--土与火的艺术--苏少版-(共17张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学美术课件-第20课--土与火的艺术--苏少版-(共17张PPT).pptx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、评一评练一练议一议读一读1读一读读一读造型特点：小口沿、薄唇短颈圆鼓腹罐耳小小基底约四千三百年前的彩陶罐读一读造型特点：小口沿、厚唇高颈圆鼓腹无罐耳小基底约六千年前的彩陶壶读一读造型特点：敞口、圆唇无颈腹深且直罐耳小平底约六千年前的彩陶缸读一读彩陶钵（bo)彩陶碗2议一议任务：任务：要求：评价：1、独立观看视频，填写操作卡。2、视频结束以后，各小组成员，根据操作卡片上的问题，组内展开讨论， 完善操作卡；1：认真且独立的观赏视频；2：积极参与到小组内的讨论中；1、积极表达且回答正确者得2、小组纪律最佳者操作卡1、视频中的纹饰主要有三大类：第一类第一类为象生性图案，主要绘画对象有鱼、 、 等动物图

2、案，还有植物图案，这些图案与史前人类的 息息相关，记录了远古人类的原始生活，是农耕和渔猎生活的反映；第二类第二类为几何图案，有三角形、方格纹、编织纹等，这些几何图案中，三角纹是由 纹变化而来，波折纹是山或者水的写意；第三类第三类为组合图案；2、通过图例中的鸟纹、鱼纹、蛙纹的演变过程图，我发现了纹样线条的变化，都是从 到 ，从 到 ；3、六千多年前的先民用这些纹饰，仅仅是为了装饰彩陶吗？（纹饰与生活或者劳动的关系可能是什么？）鹿 蛙生活鱼复杂 简单具象 抽象纹样的存在和当时的天文地理、祭祀崇拜、生育后代、劳动生活等，有密切的关系。3练一练【任务任务】【流程流程】根据彩陶外型特征和纹路的学习，独立

3、创作出一件半立体的彩陶作品！对照半立体彩陶制作的步骤图，每组商议各组组员的相应任务。1、A同学画外轮廓线；2、B同学在画好的彩陶器皿上添画纹样，C同学在彩色卡片上绘制花朵或者水果；3、D同学剪下画好的外型图，留出供粘贴的小角；4、小组合作贴小角，在“彩陶”里面用软纸塞上，做成半立体的彩陶可以放东西；5、小组合作剪水果或者花朵的形状，张贴穿插在陶口；6、小组合作调整完善作品后，由A同学交给老师；【评价评价】制作步骤准确，设计明确，作品完整的小组给1完成外轮廓和纹饰3用泡沫贴贴在底纸上4放置花朵或者水果 卡片2剪下画好的图4评一评请你站在你喜欢的作品处，一条队排开，让我们一起选出三幅我们班人气最佳作品吧！你喜欢哪一幅作品Thanks