四年级下册第四单元语文园地四教案.doc

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1、第 4单元 第 课 共 课时课题语文园地四设计者课程标准教材分析学情分析教学目标1. 交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2. 学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3. 了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4. 掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5. 了解语气助词的作用。6. 学会把片段写美观，大方。7.积累和理解古诗蜂。 重点1.了解语气助词的作用。2.学会把片段写美观，大方。3.积累和理解古诗蜂。 难点1.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。2.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。教法讲授法 启发教学法 学法 365小组合作探究

2、法 教具准备多媒体课件 课时安排1课时教学流程二次备课教学设计一、交流平台1.你读了这些话，你了解了什么？ 读一读这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。 2.练一练，学运用。读下面一段话，用“ ”画出你认为明贬实褒的词语。3.我拓展，我积累。二、识字加油站1.读一读，你发现了什么？我们知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。2. 给本组生字拓展词语3. 练一练，学运用。（1）看一看，连一连（2） 比一比，再组词。4. 我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这

3、样的词语？三、词句段运用1.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。2.选词语说句子： (1)这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。 (2)他是个一毛不拔的铁公鸡。3.练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。（1）他是公司的（ ），带领大家冲出困境，步入 正轨。（2）他一见领导就点头哈腰的，活像一只（ ）。4.我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些这样带有寓意的词语？5.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？4、 书写提示 1.小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？ 读了题目要求，我知道了这个题

4、目的要求是写字时要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。2.练一练，学运用。按要求在作业纸上工整地把这段话写下来。5、 日积月累1、师范读古诗蜂2、学生自读古诗，注意读准字音。3.学生根据自己的理解说一说古诗描写了什么？4.小组合作背诵古诗。5.延展阅读六、总结本堂课目标。作业典中点：本课基础部分习题。板书语文园地四教学反 思 语文园地四1、 预习案 完成预习单。2、 探究案1.你读了这些话，你了解了什么？2.读一读，你发现了什么？3.你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。4.小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？ 5.学生根据自己的理解说一说古诗描写了什么？3、 训练案1. 完成本课典中点2. 完成课后习题。