2022年模板范文初中九年级英语教学工作总结(汇总8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中九年级英语教学工作总结（共8篇） 第1篇：初中九级英语教学工作总结初中九年级英语教学工作总结本学期；我担任九年级（5、6）两班的英语教学工作；作为一直从事中学英语教学的我；虽了解到了一些教学教法；但在现实的教育教学中；我深深感觉到教中学英语之难之累；真是“苦在其身；乐在其心”！为了让今后的教学工作取得更大进步；现对本学期的教学工作作一总结； 一、学习课标；明确教学目标；为了使我的英语教学适应新期间英语教学要求、确立起新的育人理念；我们英语组集体抽休息时间对英语课程尺度进行了研读；了解了目前英语课程改革的目的、了解了目前英语改革的着重、明确了英

2、语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等；从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保障了教学的顺利进行；二、扎实备课；理清教学思路；备课是课堂教学的重要环节；我在备课时做到了以下几点： 、课前备课；做到“有备而来”；我仔细阅读各种教科参书；既备教材、教法；又备学生；结合学生的现实和教材的内容；既要考虑知识的纵向联系；又要考虑新知的横向衔接；既要突出着重；范文写作又要突破难点；既要体现出完整的教学过程；又要注意好各环节的过渡自然；并制作了各种有趣的教具；如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务；、课中备课；灵活部署简单易操作

3、的游戏活动；我通过游戏引入新课教学时；为了不打消学生的积极性；我在实施教学的时候；总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动；将教学内容层层铺开；把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”；让他们在快乐中学习；在玩中获得新知；通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知；在活动中学生们都乐于参加；充分调动了学生们的情感态度和兴趣；学生的积极性得到了充分发挥；教学效果良好；、课后备课；总结教学经验；每上完一单元；我都及时对该单元作出总结和反思；写出教学后记；肯定本节课胜利的地方；探讨该单元的欠缺之处；为以后的教学工作打下基础； 三、仔细上课；体现以人为本；英语课程尺度提出“

4、让学生在教师的指导下；通过感知、体验、实践、参加和合作等方式；实现任务的目标；感受胜利；”这便要求；英语课的教学要以学生为主；培养他们学习英语的兴趣；提高了他们对词汇、句型的听说认读和语言现实运用的能力；为此；我在现实的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入；培养兴趣；每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣；让学生融洽在学习英语的氛围内； 2、思要汇报专题图文结合；了解新知；根据教材“图文并茂”的特点；充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生；使学生带着明确的任务目标；并借助图片、动作、表情等手段了解其义；让他们积极主动参加学习获取新知过程；培养他们学习英语的兴趣

5、；在遇到难读的单词或句子时；我不厌其烦；耐心教导学生认读；力争让他们学了就懂；懂了会用；培养他们认读的能力；在学习新知的同时；还适时对他们进行思要教育； 总之；一学期的教学工作自己付出了很多；收到的回报也不少：领导的信任；使我精力充沛；同事的辅助；使我干劲十足；学生的渴求；使我信心倍增；我会努力填补自己在教学中的欠缺；一直改善教学方法；在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学；激活课堂；积极开发和有效利用课程资源；更好的为英语教学服务；力争在今后的英语教学工作中取得更好的成就；我相信有耕耘总会有收获；篇2：九年级英语教学工作总结史上最全的初中初三九年级下学期下册中考英语学科教学工作总

6、结质量分析下载大全本学期；我继续担任九年级118班、120班的英语教学工作；九年级是学生整次初中阶段的重要一年；也是学校教育的一次重要的展示窗口；所以我颇感压力比拟大；因此；对教学工作我不敢懈怠；注意强化自身的业务素质和政治修养；深入研究教法；虚心和同事交流；积极向同行学习；使学生在英语这门学科上取得了一些进步；接下来把我本学期的工作做一次简单的总结： 一、深入分析学情备课；精心设计教法授课；教学就是教和学；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要；我所教的两次班级；118班的同学比拟活跃；上课气氛积极；优生比例大；但中等生也有一小局部；

7、而120班的同学比拟沉寂；差等生占较大多数；尖子生寥寥无几；讲得太深；就照顾不到整体；从此可以看出；了解及分析学生现实情况；实事求是；具体问题具体分析；做到因材施教；对授课效果有直接影响；这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”；这一理论在我的教学实践中得到了验证；为此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；上课时我特殊注意调动学生的积极性；最全面的范文参考写作网站要方设法令学生投入；讲解清晰；准确；条理；做到线索清晰；档次分明；言简意赅；深入浅出；在课堂上特殊注意调动学生的积极性；强化师生交流；充分体现学生的主体作用；让学生有更多动口动手动脑的机会；同

8、时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力；让各次档次的学生都得到提高了；课后；我精心设计练习；对所学知识点进行巩固练习；由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动；而且很好的做到了难易适中；点面兼顾；自然能够吸引住学生；课堂教学效果较为胜利；语 二、激发学生英语学习兴趣；培养学生良好的英语学习习惯； 英语是一门外语；对学生而言；既生疏又困难；在这样一种大环境之下；要教好英语；就要让学生喜爱英语；让他们对英语发生兴趣；否则学生对这门学科发生畏难情绪；不愿学；也无法学下去；为此；我采用了一些方法；通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等强化对同学们英语兴趣的培养；以挖掘同学们学

9、英语的内在动力；变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化；生活故事；让他们更了解英语；更喜欢学习英语；在早读时；我坚强下班了解早读情况；发现问题及时纠正；课前多预习；课堂45分钟让学生集中注意力听讲；把老师讲的内容真正听懂；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；考试前进行有系统的复习；考试后进行学科总结；总之；要让学生明白；学习英语不是一天两天的事；是要靠平时慢慢积累起来的； 三、强化学生的课外辅导；辅优转后有一定功效；因为英语的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；因此；绝对不能忽视；本学期；对于11

10、8、120班英语较差；兴趣不高的学生；我也从不厌弃；我坚强对他们进行课后辅导；每天都要抽点时间；给他们解答疑难；通过一期的努力；使他们的英语成就也有或多或少的进步；以另外；对局部不自觉的同学还采用强制背诵等方式；辅助他们养成良好习惯；提高了他们的英语学习能力； 四、天道酬勤；结果丰硕；通过我的孜孜不倦的努力；118班和120班的学生在学校组织的期末考试中取得了较为优异的成就其中118班的学生在学校举行的期末调考中合格率、优秀率、平均分居本年级第一；120班合格率、优秀率、平均分位居第二；在英语组举办的单词竞赛和英语手抄报大赛中；也有王磊、罗萌等28位同学分别获得一、二、三等奖励；体第2篇：九级

11、英语教学工作总结九年级英语教学工作总结九年级是整次初中阶段的重要一年；特别是下半年是最关键的半年；为了让学生在英语这门学科上取得更大的进步；在中考中取得优异的成就；我在教学中尝试了一些教学方法；现总结如下：一、仔细搞好备课；特殊是集体备课；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；既要备教材、备学生；又要备教法；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的；学生对学习英语的气氛不是很浓；学习主动性较差；主要表示在以下几次方面：1、学过的单词；老师要求背出；学生总是借口其他作业太多；没时间背等；往后一拖再拖；即便能背出来；也是临时死记抢记出

12、来的；等到其他需要的时候又忘了；2、上过的新课；相应的配套练习；不自觉去独立完成；总需要老师再三 强调了；但学生总希望老师和他们一起来做；3、死记硬背的东西多；联系的东西少；因此名义上看感觉还可以；但真正一考起来；问题出来很多；而且差距很大；经过几次考试下来；问题也出来了；我任教的两次班：尖子生没有几次；中等生断层；差生面特大；针对以上情况；要改变这种局面；我觉的要做的事很多；首先；要培养学生良好的学习习惯；课前多预习；课堂45 分钟让学生集中注意力听讲；把老师讲的内容真正听懂；不能似懂非懂；课后仔细完成配套的巩固练习；不懂的地方；多向老师或成就稍好的学生请教；其次；学生学习要主次分明；主要学

13、科课后时间分配相应的因当多一些；特殊是对英语学科；因为他究竟不是母语；1 / 2基础不打好；以后要提高了也难；第三；要灵活了解学过的知识点；学习要讲究方法；举一反三；融会贯通；只有这样；学生才干把所学的知识串联起来；不容易忘记；总之；要让学生明白；学习英语不是一天两天的事；是要靠平时慢慢积累起来的；三、建设高效的课堂；努力提高了驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；所以上课一定要设法吸引学生；不让其分心；上课内容力求丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；另外；我每天都坚强坚持充足的精神；让学生感受到一种积极上进的气氛；这样；授课就事半

14、功倍；为了让学生真正参入到课堂中来；凡是学生自己能讲清楚的问题；都让学生自己解决；老师决不越俎代庖；课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生；四、强化课外辅导；英语学习是语言的学习；困此；除了课堂效果之外；还需要让学生多读；多讲；多练；为此；在早读时；我坚强仔细了解早读情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用强制背诵等方式；辅助他们养成良好习惯；提高了他们的英语学习能力；以上就是我在本学期的教学工作总结；由于经验颇浅；许多地方存在欠缺；希望在未来的日子里；能在各位领导老师指导下；取得更好成就；2 / 2第3篇：九级英语教学工

15、作总结希望对您有所辅助；感谢下载和阅读！九年级英语教学工作总结导读：九年级英语教学工作总结九年级是整次初中阶段的重要一年；特别是下半年是最关键的半年；为了让学生在英语这门学科上取得更大的进步；在中考中取得优异的成就；我在教学中尝试了一些教学方法；现总结一、仔细搞好备课；特殊是集体备课；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；既要备教材、备学生；又要备教法；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的；学生对学习英语的气氛不是很浓；学习主动性较差；主要表示在以下几次方面：1、学过的单词；老师要求背出；学生总是借口其他作业太多；没时间背等；

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17、习；不懂的地方；多向老师或成就稍好的学生请教； 3edu教育网完全免费其次；学生学习要主次分明；主要学科课后时间分配相应的因当多一些；特殊是对英语学科；因为他究竟不是母语；基础不打好；以后要提高了也难；第三；要灵活了解学过的知识点；学习要讲究方法；举一反三；融会贯通；只有这样；学生才干把所学的知识串联起来；不容易忘记； 3edu看吧完全免费总之；要让学生明白；学习英语不是一天两天的事；是要靠平时慢慢积累起来的；三、建设高效的课堂；努力提高了驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；所以上课一定要设法吸引学生；不让其分心；上课内容力求丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中

18、照顾全部；就自然能够吸引住学生；另外；我每天都坚强坚持充足的精神；让学生感受到一种积极上进的气氛；这样；授课就事半功倍；为了让学生真正参入到课堂中来；凡是学生自己能讲清楚的问题；都让学生自己解决；老师决不越俎代庖；课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生；四、强化课外辅导；英语学习是语言的学习；困此；除了课堂效希望对您有所辅助；感谢下载和阅读！果之外；还需要让学生多读；多讲；多练；为此；在早读时；我坚强仔细了解早读情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用强制背诵等方式；辅助他们养成良好习惯；提高了他们的英语学习能力；以上就是

19、我在本学期的教学工作总结；由于经验颇浅；许多地方存在欠缺；希望在未来的日子里；能在各位领导老师指导下；取得更好成就；感谢您的阅读；本文如对您有辅助；可下载编纂；谢谢第4篇：九级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结九年级英语教师开展学年的教学工作总结是为了更好地建设高效的课堂；接下来是小编要跟大家分享的九年级英语教学工作总结；欢迎大家浏览；九年级英语教学工作总结1 我带九年级（2）班的英语教学工作；在各级领导的关怀和指导下；圆满完成了教学任务；现在将一学期的教学工作做简单回首；现总结如下：九年级是整次初中阶段的重要一年；为了让学生在英语这门学科上取得更大的进步；在中考中取得优异的成就；我在教学

20、中尝试了一些教学方法；一、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来源全是农村的；学生对学习英语的气氛不是很浓；学习主动性较差；主要表示在以下几次方面： 1、学过的单词；老师要求背出；学生总是借口其他作业太多；没时间背等；往后一拖再拖；即便能背出来；也是临时死记抢记出来的；等到其他需要的时候又忘了； 2、上过的新课；相应的配套练习；不自觉去独立完成；总需要老师再三 强调了；但学生总希望老师和他们一起来做； 3、死记硬背的东西多；联系的东西少；因此名义上看感觉还可以；但真正一考起来；问题出来很多；而且差距很大；经过几次考试下来；问题也出来了；我任教的班：尖子生没有几次；中等生断层；差生面特大；针对以

21、上情况；要改变这种局面；我觉的要做的事很多；首先；要培养学生良好的学习习惯；课前多预习；课堂45分钟让学生集中注意力听讲；把老师讲的内容真正听懂；不能似懂非懂；课后仔细完成配套的巩固练习；不懂的地方；多向老师或成就稍好的学生请教；其次；学生学习要主次分明；主要学科课后时间分配相应的因当多一些；特殊是对英语学科；因为他究竟不是母语；基础不打好；以后要提高了也难；第三；要灵活了解学过的知识点；学习要讲究方法；举一反三；融会贯通；只有这样；学生才干把所学的知识串联起来；不容易忘记；总之；要让学生明白；学习英语不是一天两天的事；是要靠平时慢慢积累起来的；二、仔细搞好备课 教学中；备课是一次必不可少；非

22、常重要的环节；既要备教材、备学生；又要备教法；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要至关重要；这次班在经过两年多的英语教学；在英语学习方面有很大的起色；但那是远远欠缺的；而且中等生占多数；尖子生相对较少；因此；讲得太深；就照顾不到整体；时间长了；学生的学习积极性就会欠佳；但是；我备课时注意到这点；因此教学时针对不同情况；在授课时采用了不同的方法；效果就比拟理要；三、努力提高了驾驭课堂的能力；建设高效的课堂；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；所以上课一定要设法吸引学生；不让其分心；上课内容力求丰富；实际；教态自然；讲课

23、生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；另外；我每天都坚强坚持充足的精神；让学生感受到一种积极上进的气氛；这样；授课就事半功倍；为了让学生真正参入到课堂中来；凡是学生自己能讲清楚的问题；都让学生自己解决；老师决不越俎代庖；课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生；四、强化课外辅导； 英语学习是语言的学习；困此；除了课堂效果之外；还需要让学生多读；多讲；多练；为此；在早读时；我坚强仔细了解早读情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用强制背诵等方式；辅助他们养成良好习惯；提高了他们的英语学习能力；五、培优优等生和转化差生；

24、及时总结；因为英语的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；因此；绝对不能忽视；为此；我制定了具体的规划和目标；对这局部同学进行有规划的辅导；我把这批同学分为三次组；第一组是有能力提高了；但平时懒动脑筋不学的同学；对这些同学；我采用集体辅导；给他们分配固定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有水平；第二组是肯学；但由于能力不强的同学；对这局部同学要适当引导；耐心教导；慢慢提高了他们的成就；不能操之过急；且要多鼓励；只要他们肯努力；成就有望能提高了；第三组是纪律松散；学习不仔细；基础又不好的同学；对这局部人要进行课余时间次别辅导；因为这局部同学需

25、要一次宁静而又不受干扰的环境；才会立下心来学习；只要坚强辅导；这些同学基础重新建立起来；以后授课的效果就会更好；总之；在这一学期的教学过程中；我尽力地做好每项工作；其中学到的东西固然不少；但欠缺之处也很多；在以后的教学工作中；我将一直总结经验；发扬优点；改善缺点；一直探索新的教学方法和教学手段；激发学生的学习兴趣；九年级英语教学工作总结2 去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学；由于教学经验颇浅；我对教学工作不敢怠慢；仔细学习；深入研究教法；虚心学习；经过一次学期的努力；获取了很多可贵的教学经验；以下是我在本学期的教学情况；一、备好课；备好学生；上好课；教学就是教和学；两者是相互联系；

26、不可分割的；有教者就必定有学者；学生是被教的主体；因此；了解和分析学生情况；有针对地教对教学胜利和否至关重要；不懂得了解学生对教学的重要性；只是专心研究书本；教材；要方设法令课堂生动；学生易接受；这是很容易碰钉子的；在上课前要了解清楚学生的现实情况：一方面；农村的学生英语听；说的能力相对较弱；授课采取较深的全英教学；同学们较难适应；另一方面；（10）班的同学比拟活跃；上课气氛积极；但中等生占较大多数；尖子生相对较少；因此；讲得太深；就照顾不到整体；而（4）班的同学比拟沉寂；虽然差生比例大；但中等生也有一小局部；我备课时也注意到这点；因此教学效果比拟理要；从此可以看出；了解及分析学生现实情况；实

27、事求是；具体问题具体分析；做到因材施教；对授课效果有直接影响；这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”；这一理论在我的教学实践中得到了验证；教学中；备课是一次必不可少；非常重要的环节；备学生；又要备教法；备课不充分或者备得不好；会严重影响课堂气氛和积极性；因此；每天我都花费大量的时间在备课之上；认仔细真钻研教材和教法；不满意就不收工；虽然辛苦；但事实证明是值得的；一堂准备充分的课；会令学生和老师都获益不浅；我仔细研究了课文；找出了着重；难点；准备有针对性地讲；为了让教学生动；不烦闷；我还为此准备了大量的教具；授课时就胸有成竹了；相反；我没有仔细备课的时候；课堂气氛烦闷；教学效果不好；和此相

28、比可见；仔细备课对教学非常重要；特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要；备课充分；能调动学生的积极性；上课效果就好；但同时又要有驾驭课堂的能力；因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学；因此上课一定要设法令学生投入；不让其分心；这就很讲究方法了；上课内容丰富；实际；教态自然；讲课生动；难易适中照顾全部；就自然能够吸引住学生；所以；老师每天都要有充足的精神；让学生感受到一种自然气氛；这样；授课就事半功倍；二、激发学生学习兴趣；英语是一门外语；对学生而言；既生疏又困难；在这样一种大环境之下；要教好英语；就要让学生喜爱英语；让他们对英语发生兴趣；否则学生对这门学科发生畏难情绪

29、；不愿学；也无法学下去；为此；我采用了一些方法；就是尽量多讲一些关于英美国家的文化；生活故事；让他们更了解英语；更喜欢学习英语；因为只有英语水平提高了；他们才干达到交异国笔友的目的；同时也可以提高了同学们的英语写作能力；对成就优秀的同学很有好处；因为英语的特殊情况；学生在一直学习中；会出现好差分化现象；差生面扩大；会严重影响班内的学习风气；因此；绝对不能忽视；为此；我制定了具体的规划和目标；对这局部同学进行有规划的辅导； 三、注意听、说、读、写全面发展；英语是语言；因此；除了课堂效果之外；还需要让学生多读；多讲；多练；为此；在早读时；我坚强下班了解早读情况；发现问题及时纠正；课后发现学生作业问

30、题也及时解决；及时讲清楚；让学生即时消化；另外；对局部不自觉的同学还采用强硬背诵等方式；提高了他们的能力；期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果；因此应该予以重视；考试前进行有系统的复习；考试后进行学科总结；在中段考后的时间里；我把力量主要集中在两班的差生辅导上；特殊是（4）班；以缩短差距；另外；还发现学生的综合能力不够强；所以以后的教学中要强化这方面的训练；让学生轻松学；容易了解；而期考结果证明；适当辅导后进生对班的整体发展有很大辅助；经过一次学期的努力；期末考就是一种考验；无论成就高低；都展示了我在这学期的教学结果；我明白到这并不是最重要的；重要的是在本学期后如何自我提高了；如何共

31、同提高了两班的英语水平；因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问；多要；多向前辈学习；争取进步；第5篇：七级英语教学工作总结初中初中英语七级教学工作总结竭诚为您提供优质的服务；优质的文档；谢谢阅读/双击去除七年级英语教学工作总结初中|初中英语七年级教学工作总结七年级英语教学工作总结初中|初中英语七年级教学工作总结初中英语七年级教学工作总结(一)本学年；我担任七年级四班的英语教学工作；在工作中从各方面严格要求自己；积极向同仁请教；结合本校的现实条件和学生的现实情况；勤勤恳恳；兢兢业业；使教学工作有规划；有组织；有步骤地开展；立足现在；放眼未来；为了让今后的工作取得更大的进步；现对本学年教学工作做

32、出总结；希望能发扬优点；克服欠缺；总结检验教训；继往开来；以推动教训工作更上一层楼；一、政治思要方面本学年我热爱教育事业；热爱学校；有良好的师德；遵纪守法；自觉遵守中小学教师职业道德规范；品德、品行堪为学生的榜样；我关心爱惜学生；教书育人；使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展；我努力做好本职工作；并在完本钱职工作的前提下；结合工作需要；虚心请教；努力主动；一直提高了自己的教育教学水平；二、教育教学工作方面1课前准备:备好课；每一次备课都很仔细；遇到没有掌握讲好的课时立即提出；请其它英语老师顾问；综合考虑各种方案；多发表自己的见解让大家讨论；如有问题立即更正、改善；2多听课；学习有经验教

33、师的教学方法；教学水平的提高了在于努力学习、积累经验；不在于教学时间的是非；老教师具有丰富的教学经验；积累了许多教学技巧；作为新岗教师应多向他们学习；尽快提高了自身的教学水平；听课的同时；仔细做好记录；并进行评课；务求每听一节课都要有最大的收获；3钻研教材；仔细备课；我仔细钻研教材；掌握住知识点；仔细备好每一堂课；教材是教学的依据；同时也是学生学习的主要参考书；我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容；学生学习才会有依据；学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路；跟上老师的思路；所以应该重视教材的钻研；在备课过程中；在不离开教材的原则下；可以参考其他教科书；对比它们的不同之处；寻求让学生更

34、容易接受的教法；有了这些教法后；上课之前应和有经验的老师多交流讨论是否行得通；总之单兵作战很容易钻牛角尖；教学中的每一次问题都应和其他教师进行交流讨论；4组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的注意力；使其坚持相对稳定性；同时；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言生动明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学英语的兴趣；课堂上说练结合；安排好课外作业；作业少而精；减轻学生的负担；5要提高了教学质量；还要做好课后辅导工作；初二学生爱动、好玩；缺乏自控能力；常在学习上不能按时完成作业；有的学生剽窃作业；针对这种问题；就要抓好学生的思

35、要教育；并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和辅助工作；尤其在后进生的转化上；对后进生努力做到从友善开始；比方；多做思要工作；从生活上关心他；从赞美着手；所有的人都渴望得到别人的理解和尊重；所以；和差生交谈时；对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重；还有在批评学生之前；先谈谈自己工作的欠缺；6热爱学生；平等的对待每一次学生；让他们都感受到老师的关心；良好的师生关系推动了学生的学习；在教学工作中；我努力提高了自己对学生的亲和力；和学生建立和睦友好的关系；我信奉“亲其师；方能信其道” ；只有真正地关心学生、爱惜学生；跟学生做朋友；心心相通；学生才会愿意接近你、亲近你；才会

36、乐意地去学习你所任教的科目；在平时的教学工作中；我总是努力去做到这一点；三、存在的欠缺“金无足赤；人无完人” ；在教学工作中难免有缺陷；例如:由于我对学生的态度比拟温和；管不下顽皮学生;教学经验欠缺;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等；而这些问题；只能在以后的教学工作中一直地解决；四、改善措施1多和学生沟通；新岗教师经验欠缺；教学技巧性不强；难免会有学生听不懂；多些主动和学生进行沟通；了解学生了解知识的情况非常重要；这样有利于针对性的对学生进行教育；无论备课多仔细仔细也很难适应不同班级的情况；只有沟通、了解；才干更好地解决各次班级的不同问题；另外；有些学生基础较好；强化师生间的沟通就能

37、更好地引导这些学生更好地学习；2注意组织教学；严格要求学生；大局部学生的学习基础较差；所谓“冰冻三尺；非一日之寒” ；这些学生已经形成了厌学的习惯；顶多是完成老师安排的作业就算了；有些甚至是剽窃的；对于容易了解的内容他们也不敢沾染；所以必需严格要求他们；由于学生缺乏学习主动性；所以上课时间是他们学习的主要时间；教师应善于组织、调动学生进行学习；更充分地利用好上课时间；3运用多种技巧教学；培养学生学习英语的兴趣；“兴趣是最好的老师” !教师应利用学生积极性好奇的这一特点；从日常生活中的口语出发；尝试用英语和学生对话；或用趣事吸引学生注意力；引发他们的兴趣；使学生对本课程发生兴趣；并且；在教学中要

38、运用多种教学手段；注意听力和口语的训练；在这一学年的教学工作中；除了对学生进行兴趣的培养外；还培养他们自学的能力；而且对于优秀生还要求他们背诵课文；鼓励他们自己找阅读的资料；从而提高了阅读能力；经过一次学期的努力；期末考试就是一种考验；无论成就高低；都展示了我在这学年的教学结果；我明白到这并不是最重要的；重要的是在下次学年如何自我提高了；如何共同提高了所教年级的英语水平；因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问；多要；争取进步；一学期的时光转瞬即逝；在过去的时光中；有过辛酸；有过欢乐;有过彷徨；也有收获；在荆棘中坎坷而行；在学校领导的关心辅助下；在老师们的大力支持下；我较好地完成了我的本职工作

39、；为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势；及时总结经验；吸取教训；总结前段工作如下: 初中英语七年级教学工作总结(二)今年；我任教七年级(113)(114)以及西校区18班的英语；经过一年的学习；大局部学生基本上会说简单的对话；看懂简单的英文读物；但局部学生基础很差；单词基本不会;他们不敢开口讲英语；更不懂英文写作;再加上本国语影响；这些学生要学好英语很不容易；英语是中学生的一门主课；无论是学校、家长还是学生都很重视它；但是不少学生觉得这门功课单调枯燥；学起来吃力；甚至有不少学生放弃了它；究其原因；是学生对英语学习的接触面小；说练机会少；以及他和中文的局部反差的诸多因素；使得学生对英语学习经

40、常存在“厌、怕、弃” 的不健康的心理；这使我不得不改善教学方法；一、努力建立融洽的师生关系相对来说；初中生比小学生独立性强；自尊心也逐渐增强；渴望得到尊重；师生之间只有互相尊重；互相信任；才干建立起友好关系；从而推动学生学习的兴趣；所以我必需确立正确的学生观；正确认识学生的主体地位；我用自己满腔的爱去关心、尊重学生；耐心细致地指导学生；使自己成为学生欢迎和爱戴的人；上课时我是学生的老师；循循善诱和激发学生学习的积极性；大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友；无话不谈；亮起心灵之光;生活上；我是他们的父母；关怀备至；二、严谨治学；坚持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风；教师的一言一行；无时无

41、刻不在影响着学生；所以我提高了自己的思要觉悟；做到爱岗敬业；学而不厌；为人师表；还要坚持良好的教态；老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响；老师的教态好；学生就喜欢；他们听课的兴趣就高；接受知识也快；如我介绍新句型时；我利用语言的轻重；语调的高低；和一定的动作表情；尽量引起学生的注意和兴趣；当学生回答问题时；我的表情变得自然亲切；使学生他们感到老师对他们的信任；这样学生就增添了勇气；就能大胆地回答问题；三、积极创造语言情景七年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验；注意对学生综合语言能力的培养和训练；教材图文并茂；部署了大量生动有趣的活动内容；使英语学习变得容易而有趣；

42、教材围绕着实用的话题；逐步开展教学内容和实践活动；符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律；它 强调了运用任务型教学法把探索性学习引入外语学习中；使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中；所以我要方设法创设语言情景以激发学生的求知欲；从而提高了他们的学习兴趣；在听和说中培养语言能力；在听和说中激发学生的积极性和兴趣；四、成就方面经过努力；学习成就有所提高了；当然；成就的取得；离不开同学们的努力；更离不开领导的指导和各位同事的支持；经过一次学期的努力；期末考只是一种考验；无论成就高低；都展示了我在这学期的教学结果；我明白到这并不是最重要的；重要的是今后如何自我提高了；如何共同提高了两班的

43、英语水平；因此；无论怎样辛苦；我都会继续努力；多问；多要；多学习；争取进步；总之；自己在过去的一年中；有过收获；也有失落；“路漫漫其修远兮；吾将上下而求索；” 我将继续努力；力争佳绩；最后；小编希望文章对您有所辅助；如果有不周到的地方请多谅解；更多相关的文章正在创作中；希望您定期关注；谢谢支持！第6篇：初中九年级英语教学案例初中九年级英语教学案例麻塘中学张秀在日常的教学过程中；教师通过一直地摸索和实践；创设了一系列能凸现教学思要、体现教学思路、提高了教学效率的方法；好的教法是开展好教学活动的基本保障；在教学活动中善于总结；善于应用；才干一直的推动教学活动的开展；教师要明确教学目标；熟悉教学内容

44、；选择适当的教学方法；承前启后；使教学能达到预期的效果；因此；教师在备课时；除了要备教材；备学生；备学情；还得备教法；为制定准确的教学目标做准备；让学生在上课时就明确学习目标；使其学习有方向；激发其学习动机；调动其学习积极性；从而推动学生在以后各次环节里主动地围绕目标探索、追求；案例片段思考的问题：如何使单词教学变得生动化；多样化；情景化？一直以来；许多英语教师都是通过不停地带读；学生就机械式地模仿重复跟读来教授单词；这样的教学往往时间花了不少效果却不敬人意；而我在教授单词时就防止这样的教学； 在教授单词的过程中我非常注意单词的使用语境我也非常关注学生的读音；我的要求是；单词除了会写；会用；还

45、要非常准确的读出来；如在教授invent；inventor and invention这三次单词时；我拿出一张Edison的照片；然后指着Edison问学生T:Who is he? S:He is Edison.接着我就拿出一张电灯泡的照片问T:Whats this?S:Its a light bulb.此时学生就会马上要到两张图片的关系；然后我就在黑板上写上： Edison is an So Edisonthe light bulb.And the light bulbby Edison.同时我把inventor；invention；invented及was invented用不同颜色的粉笔

46、加重提醒；并且标上音标；先让学生根据音标拼读；如有任何问题我就马上纠正；这时学生不仅学会了这几次单词的读音；而且还清楚了他们的区别及各自的用法；也留下了很深的印象；教学反思：九年级的教材词汇量大单词长生僻词较多自然也就增加了教学的难度；但我们又必需让学生了解；否则难以适应教材的要求；那么我们该采用什么方式来教学单词呢？美国学者埃克斯雷指出：能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法实践证明；拼图法；数字游戏；单词接龙游戏；小歌诀；顺口溜等传统教学方法并不外时；教师再辅以现代化的教学手段；借助图片；幻灯片；动漫等手段；真正达到重情景；重趣味；重运用；使单词具有语言的意义；使其在特定的语境中被引出；

47、这样既便于学生理解；印象也深刻；从而达到学以致用的效果；在英语教学中适时地加入这些美味的作料；无疑是一种优化组合的创新；它岂但能极大的激发学生的学习兴趣；更能提高了学生的学习积极性第7篇：初中九级期末教学工作总结初中九年级上学期教学工作总结时间飞快；转眼又一次学期即将结束；本学期我继续担任九年级C73、C77两次班的数学教学；本学期；是初三最后一次学期；是至关重要的期间；仔细备课、上课；及时批改作业；做好课后辅导工作；使学生尽快的适应；广泛涉猎各种知识；一直提高了自己的业务水平；充实自己的头脑；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；使学生学有所得；学有所用；一直提高了；从而一直提高了

48、自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成中考任务；接下来我就这一学期中所做的一些工作做一下小结；一、学生情况九年级是初中三年的关键时刻；学生取得好成就才是最重要的事情；C73学生整体学习风气不是很浓；学习数学的积极性不高；有厌学情绪；C77班学生素质相对要好一些；但班级两极分化还是很严重；当然；许多同学经过一次学期的努力；基础知识有了一定的提高了；学习态度也端正了许多；进步很大；还有一小局部同学急需解决思要问题；二、教学工作方面1、备好课；本学期我每一节课前都仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；了解学生的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施；考虑教法；解决如何把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节