模板范文大班数学教学工作总结第二学期(共6篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班数学教学工作总结第二学期（共6篇） 第1篇：大班数学教学总结2012年下学期幼儿园大班数学教学总结本学期工作又要结束了,在幼儿园教育指导纲要的指导下，自己根据数学教学方案，以全面培养幼儿的能力、发展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，从而身心俱得到成长，现将本期情况总结如下：一、幼儿学习习惯的养成1、培养幼儿对数学的兴趣，养成小心翻书、爱惜数学课本的习惯，2、教育幼儿正确使用学具，防止误伤自己或其它小朋友，养成随时整理自己的物品的习惯，3、教育幼儿勤问勤思考，养成遇到问题自己先要措施解决的习惯，二、幼儿学科知

2、识的成长自己在“吃透”教材的基础上，根据教学内容的特点和幼儿的具体情况灵活部署教学活动，经过一期的学习，幼儿学会了找出简间图形的排列规律，并根据规律整理物品，能分清单数、双数的涵义，了解了5以内数的分成，了解4以内的加减法，会找出图形的种类和数量，能分辨左和右，会比拟高矮是非，了解影子是怎么来的，知道磁铁能吸住哪些物品，会识别易燃物，知道水是怎么来的，认识植物的根，知道爱惜动、植物和水资源，三、教学能力的成长自己在课前仔细分析教材,做好课前准备，根据幼儿的心理特点和思想方式，以直观教学方式为主，课堂上让幼儿不仅要动眼，还要动手、动脑、动心，以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的

3、能力为主旨,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开和数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质，例如在教学买蛋糕活动中,孩子们对形象生动的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚强以“做中学、玩中学、学知识、练思想”的方式，以玩买东西的游戏方式组织教学活动，通过情境模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情境，充分调动幼儿全方位的感知觉，从而把零散的感性知识概括化，推动学习的迁移，形成举一反三的认知能力，四、强化家园联系，推动幼儿茁壮成长家庭环境对幼儿的成长有着不可替代的重要作用，家庭是幼儿活动

4、时间最长的场合,父母是孩子接触时间最久的对象，对于孩子的认知和学习，家长能起到潜移默化的作用，所以自己非常注意和家长沟通,开展各种活动都要争取家长的配合，让家长参加孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智和学习能力发展，本学期,幼儿完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好，家长工作取得了一定的功效，总之，这一期以来的工作，在幼儿们的配合下，同事们的辅助下，在家长的支持下，自己取得了一些成就，但也还有一些需要改善的地方，在今后的工作中，自己会继续努力，把幼儿的数学教育工作做得更出色， 第2篇：幼儿园大班数学教学工作总结幼儿园大班数学教学工作总结本期我担任幼儿班大班的数学教

5、学工作，虽然我来到大班不到1次月的时间，但是我发现本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋，数学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本学期的数学主要内容是：认读0100的数字和练习；认识10位数、次位数，20以内数的综合训练，凑十法练习，破十法练习，50以内不进位，加法

6、，50以内进位加法练习，50以内不退位减法，连加连减练习，认识钟表，货币的换算和使用，还有单数和双数序数；学习相邻数，大小多少的比拟，学会比拟高矮和是非、轻重和粗细、宽窄和厚薄，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿年龄不均，水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力较弱，不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，家长开放日时，我在课堂

7、上发现大多数幼儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须强化辅导，多做多练，通过短暂的学习，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿在货币的换算和使用上还须强化，那就应让幼儿多练习和家长在实际生活中也可以由家长看着幼儿去幼儿去商店买东西，多发散他们的思想，另外还要幼儿自己学会认识钟表，会画表针，认识时和分秒，知时和分秒之间的换算，养成幼儿独立完成作业的习惯， 第3篇：幼儿园大班数学教学工作总结篇1：幼儿大班数学工作总

8、结 幼儿大（2）班数学教学工作总结 -王秀凤大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本期我担任幼儿班大班的数学教学，本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋，数学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，本学期的数学主要内容是：认识数字010；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形

9、；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比拟高矮和是非、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；150的计数，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿，年龄不均，水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思想 更好地幼儿只占一半，不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼

10、儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须强化辅导，多做多练，不外通过一次学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿的操作能力还须强化，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思想，另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯，篇2：2013幼儿班大班数学教学工作总结幼儿班大班数学教学工作总结 xxxxxx幼儿园 xxxx 大班是入小学一年级的过渡

11、期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本期我担任幼儿班大班的数学教学，本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋，数学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，本学期的数学主要内容是：认识数字010；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比

12、拟高矮和是非、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；150的计数，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿，年龄不均，水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思想 更好地幼儿只占一半，不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注

13、意力不集中，须强化辅导，多做多练，不外通过一次学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿的操作能力还须强化，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思想，另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯，篇3：幼儿园大班数学教育教学工作总结幼儿园大班数学教育教学工作总结 20142015学年度第二学期20142015学年第二学期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、辅助下，在本班教师的共

14、同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作着重，坚强以教研促教改，圆满而顺利的完成了幼儿园各种教育教学工作任务，取得了一定的成就，平时工作中我针对大班幼儿即将升入小学的情况，着重就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚强性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多角度采用多种形式进行培养，同时我根据数学教学方案，以全面培养幼儿的能力、发展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，从而身心俱得到成长，现将本期工作情况总结如下：一、对幼儿进行了操作习惯的培养，1、教孩子认识数学书,了解正确的翻书方法，学会怎样爱护书，12、教育幼儿正确

15、使用学具，防止误伤自己或其它小朋友，养成随时整理自己的物品的习惯，3、教育幼儿勤问勤思考，养成遇到问题自己先要措施解决的习惯，二、游戏式的教学活动，促使幼儿学科知识的成长，在课前我仔细分析教材,画好挂图,准备好所需教具，以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开和数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质， 特殊是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚

16、强以“做中学、玩中学、学知识、练思想”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动，通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需传授的知识展开并深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，推动学习的迁移，形成举一反三的认知能力，并且在活动中我注意增强教学的多样性，提高了了孩子的动手操作能力和主动自学的能力，2我在“吃透”教材的基础上，根据教学内容的特点和幼儿的具体情况灵活部署教学活动，经过一期的学习，幼儿学会了找出简间图形的排列规律，并根据规律整理物品，能分清单数、双数的涵义，了解了5以内数的分成，了解4以内的加减法，会找出图形的种类和数量，能分辨左和右，

17、会比拟高矮是非，了解影子是怎么来的，知道磁铁能吸住哪些物品，会识别易燃物，知道水是怎么来的，认识植物的根，知道爱惜动、植物和水资源，通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了分解、单双数、相邻数、和自编应用题,并进一步提高了了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.三、仔细学习一直提高了自己的教学能力，以适应现阶段教育教学工作的需要， 我在课前仔细分析教材,做好课前准备，根据幼儿的心理特点和思想方式，以直观教学方式为主，课堂上让幼儿不仅要动眼，还要动手、动脑、动心，以培养孩子”主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展

18、开和数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质，例如在教学买蛋糕活动中,孩子们对 3形象生动的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚强以“做中学、玩中学、学知识、练思想”的方式，以玩买东西的游戏方式组织教学活动，通过情境模拟，让幼儿体验生活中买蛋糕的情境，充分调动幼儿全方位的感知觉，从而把零散的感性知识概括化，推动学习的迁移，形成举一反三的认知能力，四、强化家园联系，推动幼儿茁壮成长家庭环境对幼儿的成长有着不可替代的重要作用，家庭是幼儿活动时间最长的场合,父母是孩子接触时间最久的对象，对于孩子的

19、认知和学习，家长能起到潜移默化的作用，所以自己非常注意和家长沟通,开展各种活动都要争取家长的配合，让家长参加孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智和学习能力发展，本学期,幼儿完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好，家长工作取得了一定的功效，五、取得的工作成就1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学和自己生活的关系,能在生活中加以运用，2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力，43、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯，4、孩子们主动自学的能力提高了了,能用多要法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推

20、理的能力,有探新的强烈愿望，六、努力克服缺憾，立志再上新台阶，在取得成就的同时，班级也存在着欠缺之处，一局部幼儿不主动发言，虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象；次别坐车幼儿作业完成情况和家长沟通还有待强化；这些欠缺是我下学期努力的方向，我将继续努力，再接再厉，争取更大的提高了和进步，白庙中心幼儿园教师古凤秀 2015-7-9 5第4篇：幼儿班大班数学教学工作总结2012-2013学年度第一学期科学总结大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量

21、关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本期我担任幼儿班大班的科学教学，本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋，科学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，本学期的科学主要内容是：认识数字010；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比拟高矮和是非、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；150的计数，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以

22、幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿，年龄不均，水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思想 更好地幼儿只占一半，不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对科学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须强化辅导，多做多练，不外通过一次学期的学习，培养了幼儿们对科学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，

23、我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对科学有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿的操作能力还须强化，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思想，另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯， 第5篇：幼儿班大班数学教学工作总结幼儿班大班数学教学工作总结XXXXXX幼儿园 XXXX大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助

24、幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本期我担任幼儿班大班的数学教学，本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋，数学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，本学期的数学主要内容是：认识数字010；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比拟高矮和是非、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；150的计数，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考

25、，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿，年龄不均，水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思想 更好地幼儿只占一半，不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须强化辅导，多做多练，不外通过一次学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学

26、有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿的操作能力还须强化，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思想，另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯，第6篇：幼儿班大班数学教学工作总结军区幼儿大班数学教学工作总结大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段，抽象思想开始萌芽，但仍以具体形象思想为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作资料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，辅助幼儿在具体情况和资料的支持下理解抽象的数学知识，本期我担任幼儿班大班的数学教学，本班孩子们都很活跃、聪明

27、，各有千秋，数学是一门提高了幼儿反应能力，强化思想敏捷的学科，本学期的数学主要内容是：认识数字010；10以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学着根据物品大小、颜色、形状等找到排列规律；复习相邻数、序数、单数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；150的计数，针对幼儿的情况，我采取多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展，教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动浮现，体现指导幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习，这学期本班幼儿少女孩偏多，了解水平也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力较弱，

28、不外大局部幼儿们思想活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿反应特殊快，根据所学知识，家长开放日时，我在课堂上发现大多数幼儿复习得比拟好，而且知识了解得比拟牢固，只有次别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须强化辅导，多做多练，不外通过一次学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每次人都能考出好水平，为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣，欠缺之处就是本班幼儿的操作能力还须强化，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思想，另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯，小翔老师2014、1、8 大班第一学期数学教学工作总结大班第二学期语文教学工作总结大班第二学期音乐教学工作总结大班第二学期社会教学工作总结大班第二学期语言教学工作总结