2022年模板范文初中信息技术教案模板word(汇总5篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中信息技术教案模板word（共5篇） 第1篇：初中信息技术教案初中信息技术教案郑州市第三十一中学韩晓铂【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时（40分钟） 【课型】上机操作课 【三维目标】1.知识和能力：理解海报的概念；了解“文本框”及“艺术字”的应用；培养学生发现新知识的能力；2.过程和方法：通过对海报制作任务的分解；教会学生如何制作宣传海报；并培养学生自主学习、交流合作的能力；3.情感态度价值观：提高了学生审美情趣；培养学生的协作精神；弘扬奥运精神； 【着重难点】着重：如何使用“文本框”、“艺术字”难点：控制“文本框”、“艺术字

2、” 的位置 【教法学法】1.综合运用“情景导入、任务驱动、自主探索、合作学习”等教学方法； 2.通过引导、启发学生开展自主学习；并开展小组讨论、合作探索的学习模式； 【运用教具】电脑室、极域电子教室及自制的网页教学课件 【教学过程】 、（约5）导入新课（通过课前看到的一段奥运火炬宣传片视频）同学们知道奥运火炬现在在什么地方正在传递么？（学生回答）奥运火炬经过我们郑州么？（学生回答）奥运火炬将在7月底来到我们郑州；为了使更多的人参加到这一活动中来；弘扬奥林匹克精神；我们全班每次小组的同学这节课运用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报；宣传奥运；迎接奥运火炬的到来； 、（约4）讲

3、授分析；安排任务1 为了更好的完成制作；让我们首先来了解海报的相关知识；（切换演示；介绍海报知识）我们来看一副已经制作好的宣传海报；哪位同学利用所学的知识来分析看到的海报里边具有哪些元素？（引出“文本框”及“艺术字”的定义）我们本节课制作海报由三次任务组成（介绍“操作实践” 页面）；在规定时间内完成的同学；作为奖励将在“才艺展示”里给这里其添加一枚奥运徽章（展示“才艺展示”页面）；下课前由得到徽章的多少来评出本节课最出色的小组和同学； 、（约26） 分解任务、自学操作任务一、文本框在海报中的使用（9分钟）同学们根据刚才对海报知识的了解；知道了海报里要有比拟吸引人注意力的图片；那么请同学们依照“

4、任务一”页面的相关操作指导；自己打开WORD设置好页面；并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作；（教师指导）（6分钟）大局部同学已经完成了任务；注意：完成的同学们将做好的文档名保留为所在机器名；先传至任务指定位置（事先做好的FTP链接）；每一小组完成同学辅导周围同学；组长起立来辅助不会上传的同学完成上传；（3分钟）时间到了；接下来上传链接；停止上交；我们进行下一次任务；任务二、使用艺术字作为海报的题目（8分钟）海报已经有了很不错的“样子”了；但还不完整；缺少什么？（学生回答）对了；下边给我们的海报添加主题名字；为了使海报具有醒目的题目；同学们自学“任务二”的相关操作；将海报添加“艺术

5、字”来作为海报的题目；（教师指导；并将“才艺展示”页面进行更新）（5分钟）时间快到了；有一局部同学无法移动 “文本框”及“艺术字”的位置；请大家看演示如何解决（教师演示）；同学们修改后再次将作品重新先传至指定位置（教师将FTP之前作品删除）；每组组长来辅导本组完成有困难的同学；（3分钟）时间到；接下来停止上交；我们打开“才艺展示”页面；看一下完成第一次任务不错的同学；（表彰完成不错的学生及小组）其他同学继续加油；任务三、海报版面信息的设计（9分钟）这么多同学的海报基本上制作完成了；但别人知道属于哪位同学什么时间做的么？（学生回答）如何解决？（学生回答）接下来我们来完成“任务三”给海报添加制作的

6、相关信息；请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品； 2 前边没有完成的同学抓紧剩余的最后时间完成海报制作；（教师进行指导）（5分钟）大多数同学已经做好自己的海报了；每组组长起立指导本小组的同学上传作品；规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运徽章；（3分钟）接下来结束上传；停止作品的提交；同学们到“才艺展示”页面看一下自己完成任务的情况；（教师将“才艺展示”页面进行更新）（1分钟） 、（约5）作品点评和小结我们说哪一组同学本节课做得最出色（展示“才艺展示”页面）？（学生回答）我们接下来来欣赏这一组的某某同学作品（打开作品）；这位同学来告诉大家你在制作这张海报时你最得意的地方吗？（学

7、生回答）同学们来评价一下这位同学作品还有没有需要改善的？（学生回答）刚刚我们交流分享了几位同学的作品；大家都觉得他们制作的海报非常漂亮；我们掌声对他们表现鼓励；最后请同学们重新打开自己的作品进一步改善；完成最后的然后上传；课后每位同学写出本节课你制作海报的感受；第2篇：初中信息技术教案初中信息技术教案岳麓外国语实验中学杨怿淳课题 第一章 迈向信息社会信息技术简介 课型 新授课 教学内容第一节 信息和信息处理 第二节 信息技术简介 教学目标(思要、知识、能力) 1.正确掌握信息的基本概念；了解简单的信息获取、处理、传递方法；完成“次人信息卡片”制作；2.结合课堂教学；查阅相关资料；完成命题作文：

8、“从烽火台到因特网”；并展开讨论；3.会开机、关机操作 教学重、难点信息的概念 信息技术简介 教法、学法师：讲演辅结合 生：边学边练；自主探索 教学程序 一、复习提问1.统计在小学学过计算机的人数? 2.怎样开机关机你还记得吗？ 练习开机操作 二、新知我们生活在信息社会中；信息无处不在；我们每时每刻都离不开它；了解信息；认识信息；了解信息技术；已成为一次现代人必需具备的基本素质；1、信息的基本概念 信息是需要感知的；信息的作用只有在它为人所感知；并理解的时候才干发挥出来；信息是实际世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西；2、信息的获取、处理、传递方法3、信息社会4、信息技术初步信息技

9、术是信息的获取、理解、加工、处理、保留、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称； (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)5、信息技术展望 练习登录入网操作 三、小结: 1.信息是现代社会的重要资源；正确认识、运用各类信息及其载体；探索广阔的获取信息的渠道；培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的； 2.对信息技术的理解是一次渐进的过程；需要在生活中仔细观察和分析； 练习关机操作 四、思考和练习：KP7、15 教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生；要分层进行讲解正确的开机、关机方法；必要的资料查问、广泛的交流和讨论是学好本节内容的关键；第3篇：初中信息技术教案初中

10、信息技术教案范文3篇导读：本文 初中信息技术教案范文3篇；仅供参考；如果觉得很不错；欢迎点评和分享；演示文稿间的切换教学内容：演示文稿间的切换教学目的：学会调整多张演示文稿顺序的方法；能使用演示文稿间的切换增强表示效果；教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：有时为了表白一次完整的主题；仅用一张演示文稿是不够的；往往需要制作多张演示文稿；如何部署和在文稿中切换就是一次问题了；现在我们就来讲一讲；1、演示文稿间的顺序部署在powerpoint中每一张幻灯片的顺序是可以调整的；由于演示文稿有不同的视图模式；所以存在不同的调整方法；、在普通视图模式下；其调整方法是在大纲编纂窗格中；以调整幻灯片图标顺

11、序的方法；来改变演示文稿的播放顺序；、在幻灯片浏览视图中调整演示文稿的播放顺序；其方法是：在这种浏览模式下；可以看见演示文稿的小样；调整时直接用鼠标把选中的演示文稿拖到适当的位置就可以了；2、演示文稿间的切换：一张演示文稿的内容播放完后转换到下一张演示文稿进行播放的过程就叫切换；在浏览视图窗口中；单击鼠标右键；出现菜单选幻灯片切换弹出切换对话框在其中可以选择效果、换页方式并可以给换页配上声音；演示文稿使用了切换效果；能使整体表示能力大大增强；使它变得更生动、更精彩、更活泼；三、小结：演示文稿间的顺序部署和切换的方法；发生的效果；四、练习：1、怎样改变幻灯片的播放效果？2、如何实现幻灯片间的切换

12、？ 超级链接的应用教学内容：超级链接的应用教学目的：了解演示文稿中链接的涵义；学会 创立超级链接制作演示文稿；教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、链接通常是指计算机信息之间的一种联系方式；信息之间的链接和演示文稿的排列顺序无关；可以从一次信息点直接跳到另一次信息点；从而改变演示文稿间的播放顺序；信息之间的链接不仅限于文字；还可以是图像、声音、影片等各种媒体间建立链接；所以也叫超级链接；2、 创立超级链接按钮 创立超级链接应该有一次链接点；这次链接点应该是一次对象（一段文字、一幅图片、一次图标、一次按钮都可以作为一次链接点）自选图形动着按钮画按钮动着设置确定3、 创立超级链接对象可以通过

13、演示文稿上的对象直接 创立超级链接；三、小结：超级链接的对象和设置方法；四、练习：1、在演示文稿中使用超级链接会发生什么效果？2、怎样在文稿中设置超级链接？3、在已做过的文稿中插入超级链接； 实践协同制作并展示主题鲜明的演示文稿教学内容：实践协同制作并展示主题鲜明的演示文稿教学目的：进一步熟悉powerpoint的基本操作；学会使用powerpoint协同制作和展示主题鲜明的演示文稿；教学过程：一、主题（题目可以自选；但至少应有五次小题目）我们的班级a、基本情况b、生气蓬勃积极向上的集体c、刻苦钻研的学习精神d、战果辉煌的体育竞赛e、勇夺大将的艺术作品f、少男少少女的次人主页二、基本要求：1、

14、鲜明的主题和正确的文字表述2、丰富的图文资料及合理的组合3、优美的声音、动画效果4、多幅演示文稿的顺序合理、切换得当；三、制作方式：全班分级制作；共分为8次组第一组：选一人；负责整体设计统一模板；第二组：基本情况第三组：刻苦钻研的学习精神第四组：战果辉煌的体育竞赛第五组：生气蓬勃积极向上的集体第六组：勇夺大将的艺术作品第七组：少男少少女的次人主页四、制作过程：五、组合：六、演示七、小结第4篇：初中信息技术教案参考教案）第一课计算机网络及应用【课题】第1课计算机网络及应用【课型】新授课（本班教室）【教学内容】1.分析本册教材；明确学期规划及学习内容；2.什么是计算机网络？有哪些应用？【教学目标】

15、知识目标：1.明确本学科的学期规划及学习内容；2.了解计算机网络的概念；3.了解计算机网络的发展；4.知道计算机网络的功能及分类；技能目标：1.根据学期内容；确定自己操作提高了的方向；2.根据网络概念及组成要素；知道组建网络要做哪些事；如果身边碰巧有这种需要；自己可以参加其中；3.能恰当地将身边的一些网络进行归类；情感目标：1.激发兴趣；让自己的学习能够有的放矢；2.通过网络的功能及发展；明白分享和合作对学习工作的影响；3.科技领先是一次国家、民族决定其国际地位的重要砝码；激励学生要有使命感、职责感；【教学重、难点】1.通过学期规划及内容介绍；让学生知道要学些什么；应该怎么来学；2.组建计算机

16、网络的基本要素；3.能列举出身边的网络环境并恰当归类；【学生分析】对“网络”这次词；更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”；我们这一节课就是要让学生了解网络的概念；知道其功能和分类；相对于其它知识、技能；本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线；【教学过程】同学们；欢度了一次祥和的春节；在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期；让我们翻开这本崭新的教科书；先来了解一下；这学期；信息技术课会做些什么？一、学期内容及规划（通过引导；浏览目录；明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具；对它的使用和操作我们也相当的熟悉了；可是；在现代的信息社会；分散在各处的孤立的计算机就好像一次”

17、光杆司令”；能力是非常有限的；我要请问一下；你们有听说过“地球村”这次名词吗？“地球村”就是比方人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离；就好像同处于一次小小的村落一样；这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络；在信息日益增长的今天网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段；什么是计算机网络呢？二、计算机网络我们处在信息社会；信息的来源也很多；我要请同学们就自己听说的；看到的；要象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识；（学生泛论时间）（根据学生的回答及教师弥补；板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）1.计算机网络的概念分散的多台计算机、终端和外部设备用

18、通信线路互连起来；实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享；这样一次实现了资源共享的体系叫做计算机网络；（指导学生在教材相应位置标志出）2.必备的基本要素（根据概念叙述；提取这次基本要素）至少有两台具有独立操作系统的计算机通信介质分有线、无线网络协议我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速；那么；是在什么样的情形下；是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？接下来；请同学们通过快速阅读教材P12页后；四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点；三、计算机网络的发展历程1.第一代计算机网络（50年代60年代）面向终端；网络结构简单；功能有限2.第二代计算机网络（60年代末

19、70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源3.第三代计算机网络（70年代末80年代）网络体系结构和网络协议的国际尺度化4.第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能和更为广泛的应用接下来呢；由老师来给大家讲一下网络的分类；就我所了解的“信息”；有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！四、计算机网络的分类计算机网络就是计算机和计算机相连接；根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同；可以将网络分为三类：1.局域网（LAN）局域网通常是为了一次单位、企业或一次相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信；共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信

20、息和应用程序而建立的；典型的局域网络由一台或多台服务器和若干次工作站组成；比方：计算机教室；整次校园内都是一次局域网；2.广域网（WAN）广域网在地理上可以跨越很大的距离；连网的计算机之间的距离一般在几万米以上；跨省、跨国甚至跨洲；目前；大多数局域网在应用中不是孤立的；除了和本部分的大型机系统互相通信；还可以和广域网连接；网络互连形成了更大规模的互连网；大家通常使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网；关于因特网；要多和大家说说；80年代末期；Internet才进入我国；是由中科院高能物理所接入；所以；最初；因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用；非一般人所能用；直到1994年

21、；邮电部建立了CHINANET网；使因特网真正面向全国大众；CHINANET网目前由中国电信负责经营管理；并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）；虽然我们使用因特网的历史比拟短暂；但我们的发展速度却是惊人的；首先是网民数；根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明；中国目前网民数量已达1.1亿；占中国总人口的近10%；仅次于美国居世界第二位；其次；要互联网技术领域；我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”；请同学们快速浏览一下“阅读资料”；抖擞抖擞精神；扬眉吐气一下！3.城域网（MAN）基本上是一种大型的局域网（LAN）；它可以覆盖一组邻近的公司或一次城市；可

22、以支持数据和声音；并有可能涉及到当地的有线电视网；时下；许多城市教育部分组建了教育城域网；进行远程教学等；好了；我们介绍了这么多关于计算机网络的知识；接下来；我要请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能；换言之就是你用网络做了些什么事或是要做什么事？（学生回答；教师指导、辅助；说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）五、计算机网络的主要功能1.资源共享2.网络通讯3.分肩负荷及协同处理在现在的社会；我们会发现生活中越来越离不开网络；有了网络；缩短了人和人的距离；强化了人和人的沟通；学会了共享；增强了合作；提高了了工作效率；但是；必需要提醒我们的同学们；网络是为了辅助我们；不论是学习还是生活；

23、如果有一天；网络挟持了你；让你不能正常生活；那你就应该及早就医；及时进行心理辅导和调整；斩断网瘾；重回正轨；【课堂小结】本堂课；我们一起了解了一下计算机网络；了解了其发展历史；知道了网络的功能以及分类；【课后练习】书上P7“探索活动”；直接填写在书上；要求：.是自己亲历的最深切的感受；字数不一定多；但要真！第5篇：初中信息技术信息技术简介教案初中信息技术信息技术简介教案模板第一章 信息技术简介第一节 信息和信息社会一、教学目的和要求：1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息实行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；二、教学

24、着重和难点：信息的各种心态及其实质含义；三、教学方法：从感性理解到理性理解；启发学生对问题深入思考；电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说；信息就是指对人么有用的数据、消息；（有用；即有价值；信息具有价值）2、信息无处不在；无时不有；（举例启发后；请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界；就会发现信息无处不在；无时不有；十字路口的信号灯教室里的板书；挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片（二）新课教学“第一节 信息和信息社会”

25、解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义；”（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据；如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合；信息是事物运动的状态和存有方式而不是事物自身；它必需借助某种符号才干表示出来；而这些符号通凡人们用数据来记录它；“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术；计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术；”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1、信息的获取”人脑的绝大局部信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电

26、脑输入设备；扫描仪、传感器等电子感测装置来获取；“2、信息的传递”信息只有通过交流才干发挥效益；烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编纂、分析、计算；加工成某种要求的数据形式；如绘制图形、打印报表等；电子计算机是信息处理机；“三、信息社会”人类进入20世纪以后；科学技术的发展速度越来越快；当今信息同物质、能源一样重要；是人类生存和社会发展的三大基本资源之一；是社会发展水平的重要标记；甚至人们把今天的社会称为信息社会；“信息社会是以信息生产为中心；促动政治和经济快速发展起来的社会；”信息社会将会给每次人带来机遇和挑战；“四、信息高速公路信息高速公路是一次计算机技术和通讯技术为基础；以光导纤维（也叫光缆）为干线；集电脑、电视、电话为一体；以各种图、文、声、像等信息为货物；覆盖面广（遍布世界）的高速传输的信息网；”利用电脑展示什么是信息高速公路（四）小结：1、什么是信息？2、信息技术包含哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？初中信息技术教案多篇初中信息技术老师教案模板初中信息技术面试教案模板初中信息技术学科教案模板初中信息技术教学总结