2022年模板范文初中学校班主任工作总结(汇总5篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中学校班主任工作总结（共5篇） 第1篇：初中班主任家长学校工作总结2013-2014年度家长学校班工作总结 在这一年里；仔细做好教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养；推动了所任班级的良好班风、学风的形成；推动了学生全面发展；使上一届学生顺利升入初中；在班主任的工作中；我非常注意以下几方面的工作；一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用； 创设有利于自主管理的氛围；培养学生自己管理自己的能力；使学校的规章管理制度；转化为学生的自觉行动；形成良好的班风；及时教育和培养有职责心、能力强、可以信任的；并且有一定组织能力和管理能力的学生干

2、部；对他们进行不同的分工；例如：每次班委每人负责一个；我经常指导班干部怎样管理班级；我对班干部很信任对他们工作也很支持；指导他们怎样管理班级；发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；二、把各种规章管理制度转化为日常行为习惯；学生从入学开始就要接触并要学习很多规章管理制度；如小学生守则、小学生日常行为规范等；这些规章管理制度背难背；记难记；学生很难按要求去做；班主任应将这些枯燥的背诵、说讲；转化为培养和规范其日常行为习惯；针对班级中存在的问题；结合班级现实利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生；班主任对

3、班干部要给予信任和支持；让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；每周对上周班级工作进行一次总结；评选一次“每周一星”号召大家向他学习；接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题；提出本周整改意见及要求；让他们明确今后的努力方向；三、以“规范”作镜、互督互勉； 小学生日行为规范；像一面镜子；时刻对照着学生的品德行为； 每次人都有自已的习惯；随时间的推移；有些习惯固定下来了；就影响学生将来的生活；对那些不好的习惯都应当用心改正的；那么如何辅助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信；我的习惯是这样的；请告诉我你的要法；于是4次人就说出对这次习惯的看法；然后自已

4、写出改正不良习惯的做法；师利用班队会进行检查；请帮我改正坏习惯；指出了坏习惯；接着再请同学监督自己；这样就能在一种良好的心境中互助督促；改掉自已的坏习惯；编顺口溜记住放学时的行走；下雨天；每次学生都有一把伞挂在教室后面；当放学时；学生都挤在一起；急着去拿雨伞；如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险；为了使学生能够保险地走出教室；就编了顺口溜：“成一列、按顺序、宁静地、快步走”；卫生工具的放置；有的学生打扫教室；做好卫生工作后把卫生工具随地一丢；扫帚东倒西歪；畚箕乱放；如果长期这样下去；学生就养成了不良的习惯；于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事；迫使他们改正马虎粗心的毛病；教室也变得整

5、洁、干净；卫生保洁方面；班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物；为了保洁卫生；我就让学生互相督促；做到人人齐动手；比一比谁的座位最干净；表示好的学生给予及时表彰；路队、做操比本事；做操时让学生比一比哪列站得整齐；动作协调；排路队时；让学生做到快、齐、静；让学生互相督促；比一比看谁走得整齐；教师坚强每天护送好路队；对于表示 更好地学生及时表彰；四、培养“特殊生”的自尊心和自信心；消除阻碍其进步的心理因素； 1、苏姆林斯基曾经说过；“让每次学生都抬头来走路；”这就是要使每次人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望；充满信心；自尊心和自信心是学生进步的动力；特殊生往往缺乏这种心理；如：犯过错误或经常受到

6、批评的学生都有一种态心理；认为别人瞧不起自己；即使自己尽力做了好事；别人也不会说自己好；因而存在“破罐子破摔”的自卑心理；像这种学生我班上就有好几次；那么；在学习上我就放低要求；只要他能尽力去完成绩行了；对行为方面就要仔细观察；善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头；就给予表彰；格外爱抚和扶植；这样他们得到了老师的尊重、信任和支持；从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量； 2、发动群众；统一教育思要；各方面教育影响协调一致；并连续持久地坚强；就构成教育特殊生良好环境、推动他们转化的重要条件；具体方法：教育全体同学关心辅助他们；例如：教学中建立“一加一”学习小组；把一次差生搭配给一次各方面较

7、进步的中等生或优生；让他（她）辅助督促、检查、辅导学习；班主任经常和科任老师联系；交换意见共同商量对策的方法；和家庭、校外教育机构取得联系；互相配合；让他们处处有人管教；关心和辅助；这样充分发动群众；依靠群众；取得良好的教育效果；五、家校结合；注意双差生的行为转化工作； 作为一位班主任；我尊重每一位学生；对他们既要严格要求；又要以慈母般的爱去关心他们；爱惜他们；并及时和家长沟通；了解学生在家中的表示、交朋结友的情况等等；共同正确对待他们的弱点；过失和错误；切忌冷淡；厌恶和讥笑；要对问题行为的性质和水平仔细分析；然后采取相应的方法进行教育；我深刻的体会到作为一位班主任；平时更要贴近这些学生；我经

8、常利用课余时间找他们谈心；努力了解每次双差生的内心世界；用爱的情感去感化滋润学生的心田；逐渐消除他们不良的心理状况；发生改正错误的动力；增强他们的自信心；“尺有所短；寸有所长”；再差的学生也有优点；班主任要注意观察、了解；及时地扑捉他们的闪光点；进行鼓励、表彰；让他们意识到自己的价值；抹掉心里自卑的阴影；并且；在各种集体活动中要让他们利用自己的优点为班集体做出贡献；从而；使他们一直地获得成绩感；增强集体意识和团队精神；六、强化对学生保险教育；提高了自我维护能力和保险意识；经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间；对学生进行法制保险教育；交通路队；放火； 强调了在校内不能攀高、爬树；做一些危

9、险游戏；上学或放学时不要在路上停留、不和陌生人交谈；不买零食或带零食进校；使学生意识到它们的危险性和危害性；增强法制保险意识；教给学生自我维护的小常识；熟记一些急救电话；特殊是让他们牢牢记住和父母联系的电话等等；总之；班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作；工作方法有成千上万；没有一次固定的模式；但只要我们班主任讲究方法；从爱惜他们的角度出发；采用学生乐于接受的教育方式；晓之以理；动之以情；循循善诱；勤于管理；善于总结自己的经验；并形成自己的特色；定能水到渠成；让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来越大的作用；三（4）班：欧国万 2014年7月篇二：2011年班主任家长学校工作总结 2011

10、年班主任家长学校工作总结六年级3班 王文庆本年上半年我担任六2班语文课兼班主任；下学期担任六3班语文课兼班主任；在这一年里仔细做好毕业生教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养推动了所任班级的良好班风、学风的形成推动了学生全面发展使上一届学生顺利升入初中；在班主任的工作中我非常注意以下几方面的工作；一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用； 创设有利于自主管理的氛围培养学生自己管理自己的能力使学校的规章管理制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风；及时教育和培养有职责心、能力强、可以信任的并且有一定组织能力和管理能力的学生干部对他们进行不同的分工；例如每次班委每人负责一个我经常指导班

11、干部怎样管理班级；我对班干部很信任对他们工作也很支持指导他们怎样管理班级；发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用； 二、把各种规章管理制度转化为日常行为习惯； 学生从入学开始就要接触并要学习很多规章管理制度如小学生守则、小学生日常行为规范等；这些规章管理制度背难背记难记学生很难按要求去做；班主任应将这些枯燥的背诵、说讲转化为培养和规范其日常行为习惯针对班级中存在的问题结合班级现实利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生；班主任对班干部要给予信任和支持让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作

12、用和模范带头作用；每周对上周班级工作进行一次总结；评选一次“每周一星”号召大家向他学习接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改意见及要求让他们明确今后的努力方向； 三、以“规范”作镜、互督互勉； 小学生日行为规范像一面镜子时刻对照着学生的品德行为；一次班级62多位学生每次人都有自已的习惯随时间的推移有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活；对那些不好的习惯都应当用心改正的那么如何辅助学篇三：2011年班主任家长学校工作总结 2011年班主任家长学校工作总结六年级（3）班 王文庆本年；上半年我担任六（2）班语文课；兼班主任；下学期担任六（3）班语文课；兼班主任；在这一年里；仔细做好毕业生

13、教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养；推动了所任班级的良好班风、学风的形成；推动了学生全面发展；使上一届学生顺利升入初中；在班主任的工作中；我非常注意以下几方面的工作；一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；创设有利于自主管理的氛围；培养学生自己管理自己的能力；使学校的规章管理制度；转化为学生的自觉行动；形成良好的班风；及时教育和培养有职责心、能力强、可以信任的；并且有一定组织能力和管理能力的学生干部；对他们进行不同的分工；例如：每次班委每人负责一个；我经常指导班干部怎样管理班级；我对班干部很信任对他们工作也很支持；指导他们怎样管理班级；发动全体学生监督班干部的学习和分管的工

14、作对不负责的班干部可以随时撤换；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；二、把各种规章管理制度转化为日常行为习惯；学生从入学开始就要接触并要学习很多规章管理制度；如小学生守则、小学生日常行为规范等；这些规章管理制度背难背；记难记；学生很难按要求去做；班主任应将这些枯燥的背诵、说讲；转化为培养和规范其日常行为习惯；针对班级中存在的问题；结合班级现实利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生；班主任对班干部要给予信任和支持；让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；每周对上周班级工作进行一次总结；评选一次“每周一星”号召大家向他学习；接着老师在指

15、出上周同学们普遍存在的问题；提出本周整改意见及要求；让他们明确今后的努力方向；小学生日行为规范；像一面镜子；时刻对照着学生的品德行为；一次班级62多位学生；每次人都有自已的习惯；随时间的推移；有些习惯固定下来了；就影响学生将来的生活；对那些不好的习惯都应当用心改正的；那么如何辅助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信；我的习惯是这样的；请告诉我你的要法；于是4次人就说出对这次习惯的看法；然后自已写出改正不良习惯的做法；师利用班队会进行检查；请帮我改正坏习惯；指出了坏习惯；接着再请同学监督自己；这样就能在一种良好的心境中互助督促；改掉自已的坏习惯；编顺口溜记住放学时的行走；下雨天；每次

16、学生都有一把伞挂在教室后面；当放学时；学生都挤在一起；急着去拿雨伞；如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险；为了使学生能够保险地走出教室；就编了顺口溜：“成一列、按顺序、宁静地、快步走”；卫生工具的放置；有的学生打扫教室；做好卫生工作后把卫生工具随地一丢；扫帚东倒西歪；畚箕乱放；如果长期这样下去；学生就养成了不良的习惯；于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事；迫使他们改正马虎粗心的毛病；教室也变得整洁、干净；卫生保洁方面；班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物；为了保洁卫生；我就让学生互相督促；做到人人齐动手；比一比谁的座位最干净；表示好的学生给予及时表彰；路队、做操比本事；做操时让学生比一

17、比哪列站得整齐；动作协调；排路队时；让学生做到快、齐、静；让学生互相督促；比一比看谁走得整齐；教师坚强每天护送好路队；对于表示 更好地学生及时表彰；四、培养“特殊生”的自尊心和自信心；消除阻碍其进步的心理因素； 1、苏姆林斯基曾经说过；“让每次学生都抬头来走路；”这就是要使每次人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望；充满信心；自尊心和自信心是学生进步的动力；特殊生往往缺乏这种心理；如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理；认为别人瞧不起自己；即使自己尽力做了好事；别人也不会说自己好；因而存在“破罐子破摔”的自卑心理；像这种学生我班上就有好几次；那么；在学习上我就放低要求；只要他能尽力去

18、完成绩行了；对行为方面就要仔细观察；善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头；就给予表彰；格外爱抚和扶植；这样他们得到了老师的尊重、信任和支持；从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量； 2、发动群众；统一教育思要；各方面教育影响协调一致；并连续持久地坚强；就构成教育特殊生良好环境、推动他们转化的重要条件；具体方法：教育全体同学关心辅助他们；例如：教学中建立“一加一”学习小组；把一次差生搭配给一次各方面较进步的中等生或优生；让他（她）辅助督促、检查、辅导学习；班主任经常和科任老师联系；交换意见共同商量对策的方法；和家庭、校外教育机构取得联系；互相配合；让他们处处有人管教；关心和辅助；这样充分发

19、动群众；依靠群众；取得良好的教育效果；五、家校结合；注意双差生的行为转化工作； 作为一位班主任；我尊重每一位学生；对他们既要严格要求；又要以慈母般的爱去关心他们；爱惜他们；并及时和家长沟通；了解学生在家中的表示、交朋结友的情况等等；共同正确对待他们的弱点；过失和错误；切忌冷淡；厌恶和讥笑；要对问题行为的性质和水平仔细分析；然后采取相应的方法进行教育；我深刻的体会到作为一位班主任；平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心；努力了解每次双差生的内心世界；用爱的情感去感化滋润学生的心田；逐渐消除他们不良的心理状况；发生改正错误的动力；增强他们的自信心；“尺有所短；寸有所长”；再差的学生也有

20、优点；班主任要注意观察、了解；及时地扑捉他们的闪光点；进行鼓励、表彰；让他们意识到自己的价值；抹掉心里自卑的阴影；并且；在各种集体活动中要让他们利用自己的优点为班集体做出贡献；从而；使他们一直地获得成绩感；增强集体意识和团队精神；六、强化对学生保险教育；提高了自我维护能力和保险意识；经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间；对学生进行法制保险教育；交通路队；放火； 强调了在校内不能攀高、爬树；做一些危险游戏；上学或放学时不要在路上停留、不和陌生人交谈；不买零食或带零食进校；使学生意识到它们的危险性和危害性；增强法制保险意识；教给学生自我维护的小常识；熟记一些急救电话；特殊是让他们牢牢记住和

21、父母联系的电话等等；总之；班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作；工作方法有成千上万；没有一次固定的模式；但只要我们班主任讲究方法；从爱惜他们的角度出发；采用学生乐于接受的教育方式；晓之以理；动之以情；循循善诱；勤于管理；善于总结自己的经验；并形成自己的特色；定能水到渠成；让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来越大的作用；篇四：黄庄中学家长学校工作总结黄庄中学20102011学年家长学校工作总结家长学校是联系学校、家庭、社会三方面教育的纽带；家庭是哺养孩子成长的社会细胞；家长的一言一行对孩子的成长有着潜移默化的作用；为了把我们的家长学校办的更好；我们在本学期做了以下几方面的工作；一、健全组织

22、机构；明确职责为了使广大家长知识和重视家庭教育发展的重要性；学年初我们组建了家长学校组织机构；学校领导高度重视家长学校工作；学校领导亲自抓；德育密切配合；班主任具体工作；形成了完整的管理体系；二、规范家长学校的管理 1、完善家长学校授课制度；做到家长学校授课达到”四定”；既定规划、定课时、定时间、定人员；精心选拔一直由学校领导、局部优秀教师等组成的师资队伍；由他们进行讲座、解答家长的疑问；使家长学校真正发挥作用；本学年我们召开了六次全校范围的家长讲座；内容为：教会说“真好”、尊重自身也是一种教育、如何培养孩子的独立性、怎样消除孩子的自卑性、家长怎样引导孩子学习、善于对孩子进行心理健康教育；在学

23、校层面上对每一位家上进行培训；提高了教师、家长的教育能力和互相之间的沟通； 2、完善家长学校家长委员会建设；全面负责家长学校组织领导工作；家长委员会是沟通学校教育和家长教育的桥梁、纽带；为我们家长学校提了很好的建言；对学校提了许多可贵的意见；三、拓宽家长学校学习活动途径新学期；教育中存在着许多新问题；家庭教育又具有长期性、亲密性、针对性和灵活性；家长必需一直学习；了解更新的教育方法和艺术；适应现代教育的要求；我们家长学校一直改善办校方法；调整学习内容；扩大家教知识面；注意学校内容的针对性；积极提倡家长配合；营造良好家庭环境； 1、定期开设讲座；发放学习资料；向家长宣传家教知识；交流经验；使家庭

24、教育和学校教育双基并轨地发展；组织家长对家教中出现的问题进行讨论；使家庭教育有更多的方法； 2、积极开展家访活动；为配合学校的教育工作；督促教师做好家访工作；并做好家访登记记录；通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向；从而加深了学校和家庭的沟通；推动家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改进；总之；一学年来；通过家长学校的健康发展；以多样的教育活动予以配合；使一些素质水平较低的家长有了较大的进步；家长素质有了明显的提高了；学生的道德素质和文化素质明显提高了；推动了学校的教学工作的发展；今后；我校将仔细总结经验；大胆创新；为创办更优秀的家长学校一直努力； 2010-2011学年黄庄中学家长学

25、校工作总结学校教育、社会教育、家庭教育的有机结合使孩子成人成才的必要条件；其中；家长教育在整次教育中有着重要的地位和作用；它是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口；更是学校教育、班级建设的基础；为此；学校重视充分发挥家庭教育的作用；积极协调学校教育和家庭教育的关系；一、统筹部署；强化管理本学年在去年实践的基础上；学校修订了一系列家长学校的相关规章管理制度；在实施的过程中充分吸取家长、教师的心声；进一步修全了家长学校的组织体系；充分吸取家委会成员、社区领导对学校办学的改善意见和建议；在汇总了各路意见的基础上；制定认真可行的教学规划；在管理过程中；我们采用层级管理制；层层管理到位；职责到人；比方：各

26、位班主任担任本班家长的班主任；全面负责本班的家庭教育指导工作；明确本班指导家庭教育工作的目标；做好家长的思要工作；做好每次讲座的本班考勤工作；及时做好缺勤家长的思要工作；保障人人来听课；使每次听课率不少于90%；写对缺勤家长的补课工作；班主任要做好家长问卷、考卷的阅卷和记分工作；负责好本班家长、学习型家庭的评选工作；班主任要主动和家长交流；并有义务将相关信息向学校汇报；二、充分发掘教师资源；充实家教队伍本学年；除了学习领导、班主任强化自培担任授课教师外；学校 还充分发掘家长这块肥沃的土地；因为家长是孩子的第一任教师；他们对教育积累了一套经验；对孩子的教育问题始终有说不完的话；本学年；我校就“今

27、天怎样做家长”的问题在家长中展开了充分的讨论；在各班推荐、学校领导审核的基础上；我们评出了一批优秀家长；请他们在班中谈了在教育孩子养成学习好习惯等方面的经验；由于是家长的胜利经验；有很大的现实意义；因此；大局部家长非常赞同这样的教学模式；也非常愿意参加这样的交流活动；并希望能多几次主题教育；由此；学校教育和家庭教育发生了共鸣；学校为家长的沟通架起了桥梁；搭建了舞台；三、全方位学习；提高了家教水平我们学校除了要求家长加入每次学习玩外；鼓励多看各种教育书籍、报刊杂志及教育节目；我们学校由于地外城乡结交；家庭背景较为复杂；家长的文化档次错落不齐；我们学校要求每户家长订阅家庭教育时报；由于宣传发动得当

28、；每年的订阅率始终坚持在80%以上；为更好的开展家庭教育；我们又将家庭使用手册聚焦心灵推荐给一年级新生的父母；我校的订阅率也超过了90%；在老师和家长的共同努力下；我校的办学水平也在稳步上升； 四、潜心研究；诚信做人；为孩子做榜样老实守信是我们中华民族优良传统美德的重要内容；是民族精神的重要组成局部；也是学校道德教育的重要内容；诚信品质的培养需要从小抓起；小学阶段的孩子正处于行为认知形成的关键阶段；我校从去年开始对小学生“诚信意识”的培养和提高了进行了实践研究；结果发现学生在课堂上学到的诚信意识；在家里、在社会上没能得到行为上的落实；甚至有的学生在校是一套；在校外又是一套；大家都知道孩子道德规

29、范的形成和家庭教育是密不可分的；在这样的情形下讨论研究家长如何参加配合学校对小学生“老实守信”品质的培养；其现实意义是显而易见的；一年实践下来；老师惊喜的发现学生们的行为规范了许多；老实守信的意义也大大提高了；这可喜的现象；家长们功不可没； 五、学有收获；学以致用一年来；家长们积极加入家长学校的学习；不论是刮风还是下雨；哪怕是自己有要事在身；都能够坚强到校；他们相互交流；相互启发；相互感染；了解了很多育子之道；从孩子的进步中；从家长们的积极性参加中；可以看出家长们的教育已从封闭式、说教式、保姆式、管束式向开放式、渗透式、指导式、民主式转化；很多家长乐于观察自己的孩子；更加细致的辅导；同孩子交心

30、谈心；局部家长利用休息时间辅导孩子制作科技制品；用自己的刻苦钻研、锲而不舍的精神感染孩子；家长的成就有目共睹；本学年；我校共同选出20位校级好家长； 有人说；孩子的心是一块神奇的土地；收获理要；收获行为；收获行为；收获习惯；收获习惯；收获性格；收获性格；收获命运；通过家长学校的学习；使家长明确肩上的重任；知晓家教规律；解除生活中的种种困惑；让家长们小心谨慎的给孩子的金钱拨上钟爱的种子；勤奋的施肥、培土、浇灌、耕耘；使家教落到实处；这是我们的办学宗旨；也是我们为之奋斗的动力；篇五：89中学家长学校工作总结 八十九中学家长学校工作总结我校大局部家长对培养孩子缺少方法；观念陈腐；要使孩子健康成长；家

31、庭教育是一块非常重要的阵地；近年来来；我校非常重视家长学校的工作；一直把它视作沟通家庭和学校的桥梁；家长学校的工作是学校德育工作的一次重要组成局部；每学期都列入学校工作进行研究部署；拟订每学期家长学校的工作规划；我校家长学校的活动形式是丰富多彩的；家长信箱、好家长经验交流会、家教咨询、家庭“亲子”活动等；通过以上几种活在全体家长委员会成员和教师的共同努力下；我校家长学校的工作开展得有声有色；一次次生动鲜活的家教辅导、一次次面对面双向交流的家教讲座及其他活动；不仅沟通了学校和家庭的关系；统一了教育方法；拉近了彼此间心灵的距离；而且利于学生全面素质的培养、完美人格的塑造；更重要的是教会孩子怎样做人

32、并提高了了学校教育教学质量；学校、家庭、学生三方取得了“三赢”；一、完善家长学校的各种制度家长学校是对家上进行系列知识教育；传播行之有效的家教方法的家庭教育学校；为强化对家长学校的管理必需抓好制度建设； 1、逐步完善的管理制度 家长学校做到有固定的管理人员；做到对教学规划的制订和 实施、学籍、资料、活动、考核、评优、发证等各种工作的管理；2、形式多样的活动制度动形式强化了学校和家庭之间的相互沟通了解；更重要的是普及了对家上进行家教知识的；3、推陈出新的上课制度我校的家长学校建立了一支精良的教师队伍；上课教师采用的是专职和兼职相结合的措施；专职教师是由校长、分管德育的行政、班主任组成；家长学校在

33、教学突破传统模式；学校统筹部署；上课内容做到“三强”：即针对性强、指导性强、实用性强；同时还要求上课教师仔细备课；必需有讲稿；并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学；（1） 面向全体家长的普及课；普及课由本校专职教师授课；学校每学年的上学期在全校家长会前半段时间利用广播由校长主讲一次；做到一学期一次内容；近两年先后向家长宣传了预防未成年犯罪法；演讲了实 施创新教育的意义；演讲了知识经济时代需要什么样的人才等；使家长了解教育法规；了解教育的新信息；每学年的下学期再由各班主任针对班级教育现状；给家长上一堂以家教方法的指导为主的普及课；探讨如何培养孩子好的思要品德、次性特长、学习习惯；推动整体素质提高

34、了等问题；（2） 分年级、进度性部署的专题课；专题课由外聘教师授课；我校针对性地制定了家长学校的专题讲座部署表；部署对家长的专题讲座；完成整次学习任务；每一讲内容不一；根据孩子所在年级和年龄的特征部署有指导性的讲座；如给初一年级的家长讲怎样使你的孩子适应初中的学习生活、给高年级的家长讲怎样看待孩子的学习成就等；通过家长学校进行的一系列普及课和专题课；使家长明白了许多道理；改变了一些家长教育孩子的方法；一位经常以打骂来教育孩子的家长很不好意思的对班主任老师说：我经常打骂孩子；这自身就是不好的行为也对孩子发生了负面的影响；今后我一定要注意了；一位学生在日记中写到：“我在家里最小；爸爸妈妈都惯我；连

35、端饭碗也怕我把碗打碎了；所以家务事什么玩意我都不知道；自从妈妈在家长学校学习后；明白了娇惯孩子是错误的；于是我这次小皇帝开始做一些家务事了；我从学扫地开始”这不难看出家长学校的学习已经起到教育效果了；4、严格规范的考核、发证制度；我校每年依据家长学校教学大纲的要求和上课的内容；对家上进行考核； 二、教育效果显著 1、我校广泛开展公民道德建设实施纲要的宣传、教育活动；以评选“文明礼仪校园之星”为主题；多种形式开展各类教育实践活动；如本期我们精心组织召开了全校性的大规模家长会；通过电视致辞；对家长们进行教育孩子方面的培训；再让班主任和家长面对面的进行沟通；密切了家庭和学校的联系；更有利于搞好孩子的

36、教育工作； 2、确立典型；以点带面；家长学校仔细组织进行了“优秀家长”的评选活动；要求家长写好了优秀事迹的介绍资料；在广大家长中推介；还收集了家长的经验论文；在这批优秀家长的带领下；收到了很好的效果；学校的各种活动；家长们都积极支持；通过家长学校培训活动；家长们感触很深；有的家长在经验交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱；家长学校使我知道爱有误区；过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康；现在孩子懂得在家帮着做家务活；在外能辅助有困难的人做事；我们真高兴；”3、学校关心爱惜弱势群体家庭子少女的教育；思要上积极引 导；学习上耐心辅导；生活上全力辅助；特困户、特殊家庭子少女的档

37、案；发动广大师生为他们献爱心；使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖； 4、开展了多种形式的活动；向家长们通报了学校的各种活动；给家长们提供了“教子良方”等教育子少女的经验论文；新世纪；随着教育体制改革的深入开展；我们学校也面临着新的机遇和挑战；我们决心在上级领导的正确带领下；在社会各界人士的支持下；充分发挥潜力；把人才培养的奠基项目；把家长学校办得越来越好！三、几点体会 1、在新的历史期间；家长学校应打破传统的办学形式和做法；把工作的着重放在及时向家长宣传党的教育方针和教育的形势、目标、任务上；使家庭教育的目标和学校教育坚持一致；把活动的着重放在强化家校联系和信息沟通上；让家长及时了解学校的

38、教育教学活动和子少女在校的思要、生活、学习表示；使家、校配合教育更加密切； 2、学校的教育活动及时通过学生传播到千家万户；让学生和家长在同时参加中；共同得到潜移默化的教育；是我校近年来的做法尝试；取得 更好地教育效益； 3、把现代的科学育儿观和科学的家教方法、方式的相关资料及时传播给广大家长；应成为家长学校的工作职责； 4、家长学校办好了；才干真正形成学校、家庭、社会三结合的教育合力；家长学校的办学目的就是对家长实行再教育；教学的着重就是普及家庭教育的知识；使家长在了解教育规律的基础上；实施科学教儿；第2篇：初中班主任家长学校工作总结 篇一：2013-2014年班主任家长学校工作总结 2013

39、-2014年度家长学校班工作总结在这一年里；仔细做好教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养；推动了所任班级的良好班风、学风的形成；推动了学生全面发展；使上一届学生顺利升入初中；在班主任的工作中；我非常注意以下几方面的工作；一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；创设有利于自主管理的氛围；培养学生自己管理自己的能力；使学校的规章管理制度；转化为学生的自觉行动；形成良好的班风；及时教育和培养有职责心、能力强、可以信任的；并且有一定组织能力和管理能力的学生干部；对他们进行不同的分工；例如：每次班委每人负责一个；我经常指导班干部怎样管理班级；我对班干部很信任对他们工作也很支持；指导他们

40、怎样管理班级；发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；二、把各种规章管理制度转化为日常行为习惯；学生从入学开始就要接触并要学习很多规章管理制度；如小学生守则、小学生日常行为规范等；这些规章管理制度背难背；记难记；学生很难按要求去做；班主任应将这些枯燥的背诵、说讲；转化为培养和规范其日常行为习惯；针对班级中存在的问题；结合班级现实利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生；班主任对班干部要给予信任和支持；让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；每周对上周班级工作进行一次总结

41、；评选一次“每周一星”号召大家向他学习；接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题；提出本周整改意见及要求；让他们明确今后的努力方向；三、以“规范”作镜、互督互勉； 小学生日行为规范；像一面镜子；时刻对照着学生的品德行为； 每次人都有自已的习惯；随时间的推移；有些习惯固定下来了；就影响学生将来的生活；对那些不好的习惯都应当用心改正的；那么如何辅助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信；我的习惯是这样的；请告诉我你的要法；于是4次人就说出对这次习惯的看法；然后自已写出改正不良习惯的做法；师利用班队会进行检查；请帮我改正坏习惯；指出了坏习惯；接着再请同学监督自己；这样就能在一种良好的心境中互

42、助督促；改掉自已的坏习惯；编顺口溜记住放学时的行走；下雨天；每次学生都有一把伞挂在教室后面；当放学时；学生都挤在一起；急着去拿雨伞；如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险；为了使学生能够保险地走出教室；就编了顺口溜：“成一列、按顺序、宁静地、快步走”；卫生工具的放置；有的学生打扫教室；做好卫生工作后把卫生工具随地一丢；扫帚东倒西歪；畚箕乱放；如果长期这样下去；学生就养成了不良的习惯；于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事；迫使他们改正马虎粗心的毛病；教室也变得整洁、干净；卫生保洁方面；班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物；为了保洁卫生；我就让学生互相督促；做到人人齐动手；比一比谁的座位最干

43、净；表示好的学生给予及时表彰；路队、做操比本事；做操时让学生比一比哪列站得整齐；动作协调；排路队时；让学生做到快、齐、静；让学生互相督促；比一比看谁走得整齐；教师坚强每天护送好路队；对于表示 更好地学生及时表彰；四、培养“特殊生”的自尊心和自信心；消除阻碍其进步的心理因素；1、苏姆林斯基曾经说过；“让每次学生都抬头来走路；”这就是要使每次人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望；充满信心；自尊心和自信心是学生进步的动力；特殊生往往缺乏这种心理；如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理；认为别人瞧不起自己；即使自己尽力做了好事；别人也不会说自己好；因而存在“破罐子破摔”的自卑心理；像这种学

44、生我班上就有好几次；那么；在学习上我就放低要求；只要他能尽力去完成绩行了；对行为方面就要仔细观察；善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头；就给予表彰；格外爱抚和扶植；这样他们得到了老师的尊重、信任和支持；从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量；2、发动群众；统一教育思要；各方面教育影响协调一致；并连续持久地坚强；就构成教育特殊生良好环境、推动他们转化的重要条件；具体方法：教育全体同学关心辅助他们；例如：教学中建立“一加一”学习小组；把一次差生搭配给一次各方面较进步的中等生或优生；让他（她）辅助督促、检查、辅导学习；班主任经常和科任老师联系；交换意见共同商量对策的方法；和家庭、校外教育机构取

45、得联系；互相配合；让他们处处有人管教；关心和辅助；这样充分发动群众；依靠群众；取得良好的教育效果；五、家校结合；注意双差生的行为转化工作； 作为一位班主任；我尊重每一位学生；对他们既要严格要求；又要以慈母般的爱去关心他们；爱惜他们；并及时和家长沟通；了解学生在家中的表示、交朋结友的情况等等；共同正确对待他们的弱点；过失和错误；切忌冷淡；厌恶和讥笑；要对问题行为的性质和水平仔细分析；然后采取相应的方法进行教育；我深刻的体会到作为一位班主任；平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心；努力了解每次双差生的内心世界；用爱的情感去感化滋润学生的心田；逐渐消除他们不良的心理状况；发生改正错误的动

46、力；增强他们的自信心；“尺有所短；寸有所长”；再差的学生也有优点；班主任要注意观察、了解；及时地扑捉他们的闪光点；进行鼓励、表彰；让他们意识到自己的价值；抹掉心里自卑的阴影；并且；在各种集体活动中要让他们利用自己的优点为班集体做出贡献；从而；使他们一直地获得成绩感；增强集体意识和团队精神；六、强化对学生保险教育；提高了自我维护能力和保险意识；经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间；对学生进行法制保险教育；交通路队；放火； 强调了在校内不能攀高、爬树；做一些危险游戏；上学或放学时不要在路上停留、不和陌生人交谈；不买零食或带零食进校；使学生意识到它们的危险性和危害性；增强法制保险意识；教给学

47、生自我维护的小常识；熟记一些急救电话；特殊是让他们牢牢记住和父母联系的电话等等；总之；班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作；工作方法有成千上万；没有一次固定的模式；但只要我们班主任讲究方法；从爱惜他们的角度出发；采用学生乐于接受的教育方式；晓之以理；动之以情；循循善诱；勤于管理；善于总结自己的经验；并形成自己的特色；定能水到渠成；让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来越大的作用；三（4）班：欧国万2014年7月篇二：2011年班主任家长学校工作总结 2011年班主任家长学校工作总结 六年级（3）班 王文庆本年；上半年我担任六（2）班语文课；兼班主任；下学期担任六（3）班语文课；兼班主任；在

48、这一年里；仔细做好毕业生教育教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培养；推动了所任班级的良好班风、学风的形成；推动了学生全面发展；使上一届学生顺利升入初中；在班主任的工作中；我非常注意以下几方面的工作；一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；创设有利于自主管理的氛围；培养学生自己管理自己的能力；使学校的规章管理制度；转化为学生的自觉行动；形成良好的班风；及时教育和培养有职责心、能力强、可以信任的；并且有一定组织能力和管理能力的学生干部；对他们进行不同的分工；例如：每次班委每人负责一个；我经常指导班干部怎样管理班级；我对班干部很信任对他们工作也很支持；指导他们怎样管理班级；发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换；充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用；二、把各种规章管理制度转化为日常行为习惯；学生从入学开始就要接触