2020年高考语文《句式运用》专项训练卷含答案解析.doc

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1、高考语文句式运用专项训练1. 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。_2. 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。_3. 将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过

2、35字)。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。_4. 下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，_；_，_；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。5. 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的

3、美学范畴进行了详细的阐释。_6. 请仿照下面的文字写一段话，要求：另选话题，句式大致相同，想象丰富而合乎情理。你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有被陶醉过，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。_7. 下面是一首名为“理想”的小诗的前两节，请你再续写两节。要求：内容要连贯，句式须相同。我想成为一支笔，描绘出色彩斑斓的世界。这只是个愿望，无端的理想。我想成为一摊墨，挑染出黑白相间的社会。这便是期望，无边的理想。_8. 请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。田园诗是乡村

4、牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。边塞诗是_送别诗是_9. 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。连报考都有严格限制的英国伊顿公学，凭借它曾经是英国殖民地上层家庭男孩首选的地位和与众不同的高贵气质而成为一所举世闻名的私立中学。_10. 仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。_11. 以“人生”为对象，依照例证仿写两句话，要求内涵相近，字数与结构相同。如果把人生比作季节，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。_1

5、2. 请根据上下文仿写句子。语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，_；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；_，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，_；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书 13. 仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同(保留“送你的时候”)。送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。_14. 仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。_15. 将下面三个

6、句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。_16. 下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求： 符合原意； 不超过30字。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以

7、变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。_17. 以“我们的生命体验”开头重组下面句子。通过欣赏文学作品的美感活动，我们既与作品共同创造了美，也丰富充实了我们自己的生命内容，使我们能借着文学作品扩大、提升和净化我们的生命体验。我们的生命体验_18. 把下列句子改写成一个长单句。(原句内容不能省略，可以适当增删个别词语) 数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。 陈先难教授是中国著名的物理学家。 陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。 1990年3月，英国自然

8、杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。_19. 仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同即可。示例 魅力/权力魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。_20. 用“使，却成为”概括我国西部地区的自然特征及其对西部开发的影响。我国西部地区包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、云南、贵州、四川、重庆、广西、内蒙古12个省、自治区和直辖市，约占全国国土面积的71%；西部地区年平均气温偏低，大部分地区在10摄氏度以下，有近一半地区年降水量在200毫米以下；西部地区水能蕴藏总量和可开发水能资源分别约占全国的

9、82.5%和77%，煤炭保存储量约占36%，天然气约占53%，汞约占86%，钾盐约占99% 加速发展西部地区经济，对于我们来说，既有有利的条件又有不利的因素。_参考答案1. 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。2. 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出其中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。3. (示例)(1

10、) 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。(2) 真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。4. (示例) 我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 我不想知道你的藏书多么丰富 我只想知道它是不是你通向成功的阶梯5. 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。6. 你曾为一句话而感动过吗？假如没有被感动过，那么你就到同学间、朋友中、家庭里，甚至街市上倾听吧，这世界上，总有一句话是为你而讲述的，总有一股温情会静静地流进你的

11、心田。你曾为一双眼而打动过吗？假如没有被打动过，那么你就到教室里、列车上、工棚中，甚至是餐桌上寻找吧，这世界上，总有一双眼在为你闪烁着，总有一束光会一瞬间点亮你的心灯。7. (示例)我想成为一张纸，/呈现出光彩照人的人生。/这就是渴望，/无序的理想。我想成为一台砚，/研磨出多姿多彩的生活。/这才是盼望，/无弱的理想。8. 边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。送别诗是陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。9. 英国伊顿公学是一所举世闻名的私立中学。它的报考有严格限制，它曾经是英国殖民地上层家庭男孩的首选，它拥有与众不同的高贵气

12、质。10. 枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。11. 如果把人生比作歌曲，那么，便有起承转合，高亢低沉，喜悦悲伤。如果把人生比作登山，那么，便有峰回路转，柳暗花明，起伏升降。12. (示例)是皎洁的汉宫秋月是珠落玉盘的琵琶是曹雪芹的梦中泪13. 送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林；送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空。(注意“金秋”是时间，“帆”和“河流”的关系)14. (示例)技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，有无真心，看你

13、怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。15. 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。16. (示例)王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。17. (我们的生命体验)之所以能借着文学作品扩大、提升和净化，是因为通过欣赏文学作品的美感活动，我们既与作品共同创造了美，也丰富、充实了我们自己的生命内容。 18. 1990年3月，英国自然杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。19. (示例)(理想/幻想)理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。20. (示例)土地面积广大、自然资源丰富使加速西部经济发展具有了有利的条件，气温低、降水少却成为加速西部经济发展的不利因素。