模板范文春期初三语文教学工作总结(共5篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版春期初三语文教学工作总结（共5篇） 第1篇：春期语文教学工作总结2014年春期语文教学工作总结语文组：隆立娟在学校同事的支持下,我顺利地完成了本学期的九年级（4）班和（6）班语文教学工作，现将工作总结如下：一、思要方面，仔细学习新课标,深入了解了2014年中考考试说明的精神实质,认真改变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养,注意提高了学生的语文实践能力,积极提倡、推动学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运

2、用的领域,注意联系生活、跨学科的学习和探索式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力，二、教学方面， (一)仔细备课上课,仔细辅导学生,仔细批改作业，1、备课备课时仔细钻研教材、教参,力求吃透教材,找准着重、难点,虚心向同组语文老师学习，充分利用每周三的教研时间,积极加入教研组组织的教研活动，2、上课 仔细讲课,力求抓住着重,突破难点,精讲精练，运用多种教学方法,从学生的现实出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思想,培养学生有举一反三的能力，培养学困生的学习兴趣,努力做到因材施教,教学方法力求受到学生的喜爱,能够和学生积极的融合在一起,教学任务顺利完成,学生的学习效果比拟理要，

3、3、辅导我利用晚自习和课余时间对学生进行辅导,耐心讲解,及时查缺补漏，利用辅导和早读的时间,给学生强化一些课外的阅读练习，对学习比拟差的学生进行集中辅导,对他们进行加强训练，4、作业 学生作业及时批改,仔细批改,对好的学生进行表彰,不好的学生进行教育,对存在的问题进行集中讲解，依据学生的自身情况,有区别的书写评语,仔细书写评语,使学生在评语中可以知道自己的欠缺，(二)注意阅读、写作和实践，1、重视阅读教学,扩大阅读视野，由于课堂、教材的容量和时空限制,学生不可能获得大量的生活和语言素材，针对学生阅历不丰,见识未几,语言贫乏,知识面窄的现实,首先,我引导学生扩大阅读内容，其次,我教给学生阅读的方

4、法,可以采用自由阅读和定向阅读相结合，自由阅读,由学生根据自己的兴趣、喜好,自由地选择阅读作品,我一般不加限制,但要讲清目的和要求,一次课时能认识一次事物便达到了目的，定向阅读,由我根据教学大纲的规定,以及某一写作单元的目的和要求,确定阅读作品目录，如大纲规定初中每次年级课外阅读三五本书,我针对记叙文的特点,有要求地安排,通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经了解或没有了解的问题,以便在往后的课堂教学中第2篇：春期初三年级组工作总结2012年春期初三年级组工作总结一学期以来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动加入每一次升旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，仔细学习心得教育方针政策，

5、钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系现实，教书育人，尤其2位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之楷模；关心爱惜学生，更是学生的良师益友， 一年来，在学校党、行政的正确决策下，经过全体初三教师的通力合作，出色的完成了学校交给的各种任务，现将相关工作总结如下：一、强化日常管理，保障班级稳定 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思要动态，注意教学反馈，及时主动和班主任交流沟通，对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有着重、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三良好的班风学风，保障了初三班级的稳定

6、，二、强化自主管理，发挥班级骨干的作用 班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力，事实证明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好，三、仔细准备家长会，强化家校联系本学期初三年级召开了两次家长会，通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任，本学期家校联系更加频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间和家长取得联系，使班主任工作更加主动，本学期的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，初三家长的到会率

7、总体在91.7%，每次班基本在90%以上，家长会较上学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的辅助非常大，四、仔细复习，积极迎考本学期初三实行“月考、模考、周考”的考试制度，辅助学生正确对待每一次的考试，每位老师都能对自己所教学科制订认真可行的规划,进行仔细备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保障学生能够正常发挥,考出好的成就，培养学生应考能力，学会考试，推动学生心理、生理健康发展，学期内进行相关中考的专题讲座；班主任进行学生心理、身心调节、思要动员讲座各一次，五、及时总结，整体提高了 本学期先后组织了三次模拟测试，在全体初三教师的支持配合和努力下，都取得了较大胜利，我组教

8、师工作积极性高、工作气氛好，依靠备课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量分析，真诚务实、及时总结、整体提高了，六、团结一致，注意学科平衡 初三班主任早来晚回，经常找学生谈心，了解学生的思要动态和学习困难，抓学科平衡，做任课教师和学生的协调员，同学科教师经常讨论教法学法、考试得失，研究考试反向；同班级教师经常讨论每位学生的思要状态和行为习惯以及学科优势和劣势，所有初三教师目表明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好次人和集体的关系，乐观积极，教学成就的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！七、存在的欠缺1、管理学习不够、没有创新，

9、工作中缺少力度，方式、方法欠缺，缺乏耐心，2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严重影响了综合成就，3、不能充分调动每次教师工作的积极性、积极性，次别教师仍存在集体观念不够、合作意识淡薄，全局意识不强，不能仔细完成年级组安排的临时性任务，4、学生教育着重不突出，次别学生思要教育流于形式，不能追究根源，仍存在局部学生学习目的不明确，第3篇：春期语文教学工作总结覃梅语文教学工作总结时间如流水，在人不知鬼不觉之中，2014年春季期又像流水般逝去，期末已近，回要起这次学期来我在二年级语文科的教学工作，既有令人欣慰的，又有让人颇感无奈的，在这次学期里，我坚强仔细备课、上课，及时安排作业、

10、批改作业，及时进行单元测评，并根据测评情况对学生进行查漏补缺，做好差生辅导工作，为了提高了教学质量，上好每一节课，我做了如下的工作：一、备好课1、仔细钻研教材，从每次单元，每一篇课文的字、词、句和结构入手，把教材基本思要弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，掌握知识要领，懂得每课书应该弥补哪些资料，怎样让学生了解应该了解，应该理解的知识，2、根据上次学期本班学生了解知识技能的情况，一直培养学生学习语文课的兴趣，提供更容易操作的学习方法，培养良好的学习习惯，对学生在学习时可能出现的困难，考虑多种解决方法，3、根据本班学生差生面积大的情况，考虑分档次教学，分档次辅导差生等方法，努力让全体学生都能在每

11、一节课中都有所收获，二、关注学生课堂表示1、本学期和上学期相比，我班学生的纪律已经大有好转，无心向学的学生只占极少数，所以，我可以把更多的精力投入到教学之中，在教和学的过程中，对于学生的不同见解，不会轻易否定，而是引导学生相互比拟，把发散思想回拢，让尖子生或教师进行总结，以培养学生思想的系统性和严谨性，2、强化指导和培养学生的学习方法，我班学生尖子生不够三分之一，差生却占了三分之一，全班学生的思想总体上不够活跃，在教学时，先要调动尖子生积极思考，积极参加互动，在分组学习时，每组都部署有不同档次的学生，让优、中、差的学生能和谐地学习，让尖子生在小组里表演小老师的角色，这样既培养了尖子生的领导才干

12、，也培养了同学之间的合作精神，3、强化基础训练，授课不忘基础知识的训练，学中练，练中学，夯实学生基础知识，为进一步的阅读、写作打下扎实基础，4、充分利用多媒体教学，把传统教学和现代化教学手段紧密结合，一直创设能提高了学生学习兴趣的情景，使学生在直观有趣的教学内容中学得更轻松，更扎实，三、识字、阅读和写话训练紧密结合我班学生由于拼音能力差，识字量少，所以阅读能力较差，写话能力更差，写话时不会写的字，原来可以用拼音代替，但会用拼音代替的，全班找不出三次人，为了提高了学生识字量，每课书的生字词语我都要反复听写，经常要他们用一些好词来进行说话训练，号召学生互相借阅童话书、故事书，在课外阅读中提高了识字

13、量，也能提高了学生的阅读能力，定期检查学生课外阅读的数量，表扬做得好的学生，激励更多的学生爱上看课外书，每周一到两次的看图写话或定内容写话，这既是对学生识字能力的检验，也是对学生阅读能力的测评，经过一次多学期这么大量的写话训练，学生已由最初的怕写话变成了爱写话，现在，他们大局部已能写出一百多字的文字了，而考试时，只要求写不少于50字，学生自豪得很，这就是最令我最感到欣慰的地方，五成就及存在问题本学期我班60人，男31人，少女29人，在期末考试中，平均分80.7分，及格率3.3%，优秀率为61.7%，积分为1.727，达优秀水平，成就不是非常喜人，但这是学生凭自己本事考得的，懂得了诚信考试，这比

14、什么都重要，究竟，看到大局部的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的学生身上看到，虽然这次学期我在我班的语文教学上付出了许多心血，大局部学生有了比拟大的进步，可我还是有许多地方感到很无奈，1、学生书写水平太差，经常一次次地手把手的示范，让他们照着写，但让他们自己来写时，又是不按顺序写，那些字该出头的不出头，该勾的不勾，看着那次字来缮写，也会多一笔或少一划，这种学生数量可不少呢，好头疼哟，2、本学期学生的读书能力有了较大的提高了，已经不必像上次学期那样一段一段地教读了，但在读出感情方面还是很困难，分角色朗读时那几次尖子生还可以，但大局部学生读得不尽人意，喜欢唱读的毛病依然难以治愈，3、差生面

15、积太大，尖子生人数又太少，要让优生和差生结对子都不够配对，像何延锦、陈科、杨智淇、柒捷梦、陈秋彤、陈显麒等，这几次特差生，是没人可以帮辅导的，只能我自己来，我又没有那么多的时间和精力，而家长却不知该如何教，有的家长根本就不在家，看着这些孩子是那么的天真，可是听写和考试时啥都不会写，只能东张西望，找机会抄别人的，可怜又可悲啊，总之，在今后的教学中，我依然会严格要求自己，仔细而努力地上好每一节课，尽量让每次学生都能有所收获，第4篇：春期语文教学工作总结112013年春期萍塘小学语文教学工作总结六（1）班 张春玲回首本学期的语文教学工作，这期间有得也有失，不论怎样，一学期内，都能坚强仔细备课、上课、

16、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，现将本期的工作总结如下：1、要提高了教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了接下来的工作： 、课前准备：备好课，、仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好，、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施，、考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何

17、部署每节课的活动，、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，要方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来，小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思要表白的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓着重，引导学

18、生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识，3、注意课内外结合，在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，我让学生阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、爱的教育、假如给我三天光明等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，同时，我还组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学和生活现实结合起来，孩子们兴趣高昂，能力得到了培养，4、规范学生的学习习惯，正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，着

19、重培养的学习习惯包含以下几方面：（1）、课前预习，课后复习，每天放学时都为学习安排具体预习任务，并适时教给学生预习的方法，新课授完，必要求复习，用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促，通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦，（2）、正确的上课方法，“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思考，学会听课，学会做笔记，（3）、写工整字，做规范作业， 强调了文字书写的重要性，并适时进行写字训练和指导，统一规范作业格式，长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观，5、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点着重突破，（1）、汉语拼音，利用早读，教学生字时等一切可用

20、的时间，进行复习、巩固汉语拼音， （2）、字词记忆，从开学起，坚强对课文中的生字新词进行读写、听写，（3）、课文朗读，课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练和指导，并多次组织朗读课文、诗词的竞赛，（4）、阅读，从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高了阅读水平，为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周部署一节阅读课，专门进行阅读训练，6、要提高了教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思要教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和

21、辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的欠缺，“ 金无足赤，人无完人 “，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时不够精，平时对学生整体照顾不够等，现在，我也正在一直改正中，总之，在本学期的语文教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

22、拓前进，为学校的建设和发展奉献自己的力量！ 第5篇：春期语文教学工作总结覃梅语文教学工作总结时间如流水，在人不知鬼不觉之中，2014年春季期又像流水般逝去，期末已近，回要起这次学期来我在二年级语文科的教学工作，既有令人欣慰的，又有让人颇感无奈的，在这次学期里，我坚强仔细备课、上课，及时安排作业、批改作业，及时进行单元测评，并根据测评情况对学生进行查漏补缺，做好差生辅导工作，为了提高了教学质量，上好每一节课，我做了如下的工作：一、备好课1、仔细钻研教材，从每次单元，每一篇课文的字、词、句和结构入手，把教材基本思要弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解知识要领，懂得每课书应该弥补哪些资料，怎样让

23、学生了解应该了解，应该理解的知识，2、根据上次学期本班学生了解知识技能的情况，一直培养学生学习语文课的兴趣，提供更容易操作的学习方法，培养良好的学习习惯，对学生在学习时可能出现的困难，考虑多种解决方法，3、根据本班学生差生面积大的情况，考虑分档次教学，分档次辅导差生等方法，努力让全体学生都能在每一节课中都有所收获，二、关注学生课堂表示1、本学期和上学期相比，我班学生的纪律已经大有好转，无心向学的学生只占极少数，所以，我可以把更多的精力投入到教学之中，在教和学的过程中，对于学生的不同见解，不会轻易否定，而是引导学生相互比拟，把发散思想回拢，让尖子生或教师进行总结，以培养学生思想的系统性和严谨性，

24、2、强化指导和培养学生的学习方法，我班学生尖子生不够三分之一，差生却占了三分之一，全班学生的思想总体上不够活跃，在教学时，先要调动尖子生积极思考，积极参加互动，在分组学习时，每组都部署有不同档次的学生，让优、中、差的学生能和谐地学习，让尖子生在小组里表演小老师的角色，这样既培养了尖子生的领导才干，也培养了同学之间的合作精神，3、强化基础训练，授课不忘基础知识的训练，学中练，练中学，夯实学生基础知识，为进一步的阅读、写作打下扎实基础，4、充分利用多媒体教学，把传统教学和现代化教学手段紧密结合，一直创设能提高了学生学习兴趣的情景，使学生在直观有趣的教学内容中学得更轻松，更扎实，三、识字、阅读和写话

25、训练紧密结合我班学生由于拼音能力差，识字量少，所以阅读能力较差，写话能力更差，写话时不会写的字，原来可以用拼音代替，但会用拼音代替的，全班找不出三次人，为了提高了学生识字量，每课书的生字词语我都要反复听写，经常要他们用一些好词来进行说话训练，号召学生互相借阅童话书、故事书，在课外阅读中提高了识字量，也能提高了学生的阅读能力，定期检查学生课外阅读的数量，表扬做得好的学生，激励更多的学生爱上看课外书，每周一到两次的看图写话或定内容写话，这既是对学生识字能力的检验，也是对学生阅读能力的测评，经过一次多学期这么大量的写话训练，学生已由最初的怕写话变成了爱写话，现在，他们大局部已能写出一百多字的文字了，

26、而考试时，只要求写不少于50字，学生自豪得很，这就是最令我最感到欣慰的地方， 五成就及存在问题本学期我班60人，男31人，少女29人，在期末考试中，平均分80.7分，及格率3.3%，优秀率为61.7%，积分为1.727，达优秀水平，成就不是非常喜人，但这是学生凭自己本事考得的，懂得了诚信考试，这比什么都重要，究竟，看到大局部的雷同卷是件很令人心酸的事情，我不希望在我的学生身上看到，虽然这次学期我在我班的语文教学上付出了许多心血，大局部学生有了比拟大的进步，可我还是有许多地方感到很无奈，1、学生书写水平太差，经常一次次地手把手的示范，让他们照着写，但让他们自己来写时，又是不按顺序写，那些字该出头

27、的不出头，该勾的不勾，看着那次字来缮写，也会多一笔或少一划，这种学生数量可不少呢，好头疼哟，2、本学期学生的读书能力有了较大的提高了，已经不必像上次学期那样一段一段地教读了，但在读出感情方面还是很困难，分角色朗读时那几次尖子生还可以，但大局部学生读得不尽人意，喜欢唱读的毛病依然难以治愈，3、差生面积太大，尖子生人数又太少，要让优生和差生结对子都不够配对，像何延锦、陈科、杨智淇、柒捷梦、陈秋彤、陈显麒等，这几次特差生，是没人可以帮辅导的，只能我自己来，我又没有那么多的时间和精力，而家长却不知该如何教，有的家长根本就不在家，看着这些孩子是那么的天真，可是听写和考试时啥都不会写，只能东张西望，找机会抄别人的，可怜又可悲啊，总之，在今后的教学中，我依然会严格要求自己，仔细而努力地上好每一节课，尽量让每次学生都能有所收获，初三春季学期语文教学工作总结初三英语春期教学工作总结初三语文春教学工作总结初三春季期英语教学工作总结初三上学期期语文教学工作总结