花城版七年级下册音乐6.1歌曲流浪者之歌(18张)ppt课件.ppt

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1、印度音乐印度音乐教教 学学 目目 标标 1、通过学习，了解印度音乐的风格特、通过学习，了解印度音乐的风格特点，进而体验南亚音乐的风格。点，进而体验南亚音乐的风格。 2、学唱印度风格的歌曲，了解印度音、学唱印度风格的歌曲，了解印度音乐的旋律节奏、伴奏乐器及舞蹈特点。乐的旋律节奏、伴奏乐器及舞蹈特点。 3、学习、了解其他民族音乐文化，进、学习、了解其他民族音乐文化，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。而激发学生对本民族本土音乐的热爱。感受印度传统音乐的风格特点。感受印度传统音乐的风格特点。1、认识印度常用的乐器；、认识印度常用的乐器；2、理解印度古典音乐中的两个基本要素：、理解印度古典音乐中的两个

2、基本要素： 拉格和塔拉；拉格和塔拉；3、了解印度舞蹈的基本特点。、了解印度舞蹈的基本特点。1 1、情景导入、情景导入2 2、探寻印度音乐的独特魅力、探寻印度音乐的独特魅力3 3、唱一唱、唱一唱 印度民歌印度民歌流浪者之歌流浪者之歌4 4、跳一跳、跳一跳 印度舞蹈印度舞蹈5 5、拓展延伸：印度电影、拓展延伸：印度电影6 6、课堂小结、课堂小结探寻印度音乐的独特魅力 映映 象象 印印 度度最具印度特色的乐器最具印度特色的乐器 Sitar是大家最熟悉是大家最熟悉的印度乐器，它是印度的印度乐器，它是印度北方最常用的一种长颈北方最常用的一种长颈弹拨乐器，共有弹拨乐器，共有7根琴弦，根琴弦，4根奏旋律，根

3、奏旋律，3根奏持续根奏持续音，此外还有音，此外还有10多根共多根共鸣弦，与主弦应和，形鸣弦，与主弦应和，形成了独特的音响效果，成了独特的音响效果，主要是作为一种独奏乐主要是作为一种独奏乐器用来演奏器用来演奏Raga或为演或为演唱伴奏的。唱伴奏的。最具印度特色的乐器最具印度特色的乐器 Tabla一套两个手鼓，一套两个手鼓，由两个单面鼓组成的，这两由两个单面鼓组成的，这两个鼓的形状正好相反，演奏个鼓的形状正好相反，演奏者右边的鼓上小下大，发音者右边的鼓上小下大，发音高高,左边的鼓上大下小左边的鼓上大下小,发音发音低，两者音高大约相差八度。低，两者音高大约相差八度。一个鼓的音高调成乐曲的主一个鼓的音

4、高调成乐曲的主音或曲子中的另一个关键音，音或曲子中的另一个关键音，另一个鼓则是用来添加各种另一个鼓则是用来添加各种音色变化用的，音色变化用的，“Tabla”鼓鼓是进行是进行Tala演奏的关键乐器演奏的关键乐器 印度古典音乐的两个基本因素印度古典音乐的两个基本因素 拉格拉格在印在印度的音乐中，可以度的音乐中，可以理解为一种具有调理解为一种具有调式意义的旋律程式，式意义的旋律程式，既有调式功能，又既有调式功能，又有旋律特色。有旋律特色。“拉拉格格”被称为印度古被称为印度古典音乐的灵魂，是典音乐的灵魂，是一种旋律框架。一种旋律框架。 塔拉塔拉是节奏是节奏与节拍的总称。音乐与节拍的总称。音乐演奏中崇尚

5、即兴，演演奏中崇尚即兴，演奏者凭记忆根据一个奏者凭记忆根据一个或数个拉格进行即兴或数个拉格进行即兴演奏，在音乐中作各演奏，在音乐中作各种变化，每次演奏都种变化，每次演奏都有创新，因此每次演有创新，因此每次演奏都又不同。奏都又不同。流浪者之歌流浪者之歌印度歌舞印度歌舞 对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的对印度人来说，舞蹈不仅是艺术，更有宗教的含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞含意。印度舞源自对神无比虔诚洁净无私的爱，舞者借由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达者借由本身的手指、手臂、眼睛、五官、身体表达和诠释宇宙间的万事万物，所以一些印度舞只在庙和诠释宇宙间的万事万物，所以一些

6、印度舞只在庙里表演给神看，这给印度舞增添了一层神秘色彩。里表演给神看，这给印度舞增添了一层神秘色彩。 基本动作：印度舞节奏明快，一段基本动作：印度舞节奏明快，一段4分钟舞蹈有分钟舞蹈有大约大约50多个动作。包括了手势、眼神、内心所想、多个动作。包括了手势、眼神、内心所想、面部表情，这种变化万千的姿势可以代表人的七情面部表情，这种变化万千的姿势可以代表人的七情六欲，甚至可以代表天地山水等自然景物和昼夜等六欲，甚至可以代表天地山水等自然景物和昼夜等自然现象。自然现象。 活动：模仿眼的训练活动：模仿眼的训练探索与讨论 印度电影播放播放女友嫁人新郎不是我女友嫁人新郎不是我片段片段 印度音乐的基本特征印

7、度音乐的基本特征缠绕着几个骨干音上缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的波下迂回曲折进行的波浪型和曲线式的旋律浪型和曲线式的旋律各种滑音和装饰性音各种滑音和装饰性音型的点缀型的点缀富于变化的鼓点富于变化的鼓点情韵浓郁、略带鼻音情韵浓郁、略带鼻音的歌唱的歌唱知识小结知识小结学习收获及反思 说实在的，先前在运用信息技术优化课堂教学这说实在的，先前在运用信息技术优化课堂教学这方面我是有为难情绪的，我们音乐课使用的教材本身方面我是有为难情绪的，我们音乐课使用的教材本身附带课件，所以我不常做课件，感觉自己的教育技术附带课件，所以我不常做课件，感觉自己的教育技术是跟不上了。通过这几天的学习，感受很多：第一，是

8、跟不上了。通过这几天的学习，感受很多：第一，几位优秀老师的上课，他们的个人素质、教学设计、几位优秀老师的上课，他们的个人素质、教学设计、教育技术的运用都是一流的，我有很大的差距，要向教育技术的运用都是一流的，我有很大的差距，要向他们好好学习；第二，教育技术的学习让我开阔眼界，他们好好学习；第二，教育技术的学习让我开阔眼界，回去后我要认真学习，做出更好的课件，上好更高效回去后我要认真学习，做出更好的课件，上好更高效的音乐课；第三，回去后最关键的是要把自己在这里的音乐课；第三，回去后最关键的是要把自己在这里学到的知识和同事们做好传达工作，把自己感受到的学到的知识和同事们做好传达工作，把自己感受到的正能量传递给他们！谢谢！正能量传递给他们！谢谢！