2022年范文范本二年级美术教学规划 精选16篇 .doc

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1、2022年范文范本二年级美术教学规划 精选16篇 YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级美术教学规划 精选16篇 三、教材分析：本册教材五次单元共二十课，分造型、表示、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活和科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏和创作学习。有以动物为题材，以要象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生和生活、自然”为切入点，激发学生表示大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生和文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等资料，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等

2、。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表示美的愿望。四、教学着重：1，要象画的训练，进一步培养学生的创造性思想。2，在课堂教学中（次性是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表示力。3，进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，要象力和概括力。4，提高了学生欣赏水平，培养美术兴趣。五、教学难点：1，要象潜力的培养和动手操作潜力的提高了。2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表示力得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间要象力也有所发展。六、提高了教学效率的主要措施：1、强化对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好学生带动差

3、学生的方法。2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、透过课堂讲评作业，教绘画技能和工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高了技能表示。七、本学期教学的总要求1、知识教育要点(1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用复杂平面形和组合平面形表示景和物。（3）用记忆画形式表示自我的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）运用各种平面资料，帮忙学生认识对称形和错误称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。2、潜力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能超多描绘所见所要的形状，画出色彩鲜明

4、的画面。（3）熟练使用各种工具资料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。4）培养学生透过感受和要象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。3、审美教育要点（1）透过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学资料及进度部署周次教学资料课时1影子大王22洒水成画23自画像24美丽的昆虫25神鸟变树26听取画画27小蝌蚪28神奇的画册29大嘴巴210童话屋211摇滚小精灵212红灯停绿灯行2由整理13捏泥动物214请你告诉我考试篇2：二年级美术教学规划一、学生情景分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有必

5、需的分析确定本领和造型表示本领，能进行完整的画面构思、表示。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表示、设计应用、欣赏评述、综合探索四次方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表示美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、强化了美术学科和其它学科异常是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科和音乐学科的综合，第2、8、13课是美术和语文(文

6、学)学科的综合，第19课则是美术学科和实际社会相联系的综合。(二)、各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所要的事物表示出来体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生经过多种途径尝试使用多种媒材自由地表示所见所闻、所感所要，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表白自我的感受。5、采取造型游戏的方式，组织、引导学生

7、开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的本领。四、教学重难点教学着重：了解美术语言的表白方式和方法，灵活的了解对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本领，增强动手本领和审美本领，渗透人文精神。教学难点：发展学生的艺术感知本领和造型表示本领，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开要象，经过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，提高了学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、强化师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地

8、位。4、采取多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价方法，采取自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的提高了和发展，尊重次性差别，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。篇3：二年级美术教学规划后面还有多篇二年级美术教学规划！一、学生知识潜力，学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已了解了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆要象创造，这些方面有待提高了。二、教学目的任务1、透过搞笑的美术表示和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。三、教材着重难点1、

9、灵活运用工具资料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造潜力。四、次人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、主要措施1、做好课前准备，精心制作教具。2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。六、教学进度部署第一周各种族朋友（1）第二周各民族朋友（2）看新闻，画新闻第三周拉根线条去散步即兴添加，练笔成图第四周新奇的帽子（1、2）第五周美丽的手提袋画味觉，画嗅觉第六周装饰瓶（1、2）第七周车第八周我设计的车我造的车第九周乘车印象吹气投篮第十周感觉肌理（1、2）第十一周纸版画国庆第十二周贺卡（1、2）第十三周会说话的手（1、2）第

10、十四周第十五周邮票亮眼睛（1）第十六周亮眼睛（2）机器人伙伴第十七周自添资料第十八周学生创作第十九周复习考查篇4：二年级美术教学规划一、学生知识潜力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去注意力等。所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、透过美术教学，培养学生对美术的兴趣和喜好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察潜力、要象潜力、形象思想潜力等。三、教材着重、难点：1、学习相关美术的基本知识和基本

11、技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造潜力等。四、次人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度部署：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通篇5：二年级美术教学规划一、学生知识潜力学习习惯分析：二年级学生已经初步认识形、色和

12、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表示，有必需的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏要象力和创造精神。二、教学目的任务：1、透过启发联要训练学生的创造性思想潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。2、学习简单立体物的表示方法，学习色彩表示方法，进行和自我生活切近的设计和制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表示和美术创造的欲望。三、教学着重难点：教学着重：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表示和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思想潜力的培养、空间要象潜力的培养。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教

13、材，进一步了解了课标精神，制定认真可行的的教学规划。2、好课前的各种准备活动。3、扩大教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。五、课时部署：每课部署一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。篇6：二年级美术教学规划上学期根据新课程尺度的教学要求，合理制定了教学规划；仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学规划如下：一、学生现状分析：二年级共五次班，学生经过去年美术学习，对美术有了必需的认识，明白美术不止是画画，还包含制作、欣赏。学生对美术有必需的兴趣，学生比拟活跃。由于学生的年龄小耐性较差，所以对待作业

14、的态度不够仔细。二、教学资料分析：（一）全册教材简析：第二册美术教材共有20课，分造型和表示、设计和应用、欣赏和评述、综合和探索等课型，其中综合和探索课比重较大，主要来培养学生综合潜力和绘画、手工制作技能的探索（二）、教学总目标：(1)、认知目标：透过简单的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力潜力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思想；培养学生对完美事物的感知潜力。(3)、思要品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。（三）教材中着重、难点(简单分析)：本册的着重在于推动学生学习主体性的发挥和次性的

15、张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生次性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高了学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种资料，表白自我丰富多彩的要象。（四）教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、推动者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生透过自我的要象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种资料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保留自我的设计作品。用心加入社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。三、教学进度表：周次课题1添画2给画游戏3纸盒变家具4和妈妈在一齐5茂

16、密的花6吊饰7节节虫8出壳了9头饰设计10艺术作品中的动物11我的收藏卡12假如我是巨人13拓印树叶真搞笑14做笔筒15画夜景16画影子17认识身边的树18给画中的节日19我喜欢的鸟篇7：二年级美术教学规划二年一期美术教学规划一、指导思要：根据课标要求，力求体现素质教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，强化学习活动的综合性和探索性，注意美术课程和学生生活经验紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高了要象力和创造力，提高了审美意识和审美本领，增强对大自然和人类社会的热爱和职责感，发展创造完美生活的愿望和本领。二、学情分析：本年级共五次班，我任教二（一）班、二（二）班和二（三）班。学生的美术基础

17、知识较差，学生作品缺乏表示力（异常是工艺），使作品生命力和震撼力不强。作业完成速度不一，少数学生习惯带画回家去完成。次别学生形象、表白本领还停留在一年级的水平。但学生对美的事物有浓厚的兴趣，感受本领和观察本领强，敢表示自我要法，表示自我要表示的资料，思考问题主动，反映快。对于要象画和手工制作有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采取学生感兴趣的方式让学生体验美术知识获得的过程，使每次学生获得必须的美术知识，同时也为学生供给发展空间，让不一样的学生在美术上得到不一样的发展。三、全册教材分析：本册教材共14课，从知识资料上分大约以下几大块：1、作品欣赏：摄影作品儿童

18、画：静物2、绘画：色彩、水彩3、手工：剪贴、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、要象、记忆四、全期教学总目标：1、学习要象画的作画方法，进一步培养学生的要象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的本领。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表示力。4、了解拓印画的制作方法，了解简处理方法。5、进行纸工制作，培养动手本领和创造本领。6、进行泥工制作，培养立体造型本领和要象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高了鉴赏本领。8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高了表示力。五、教学着重、难点着重：1、要象画的训练，进一步培养学生的创造

19、性思想。2、在课堂教学中（异常是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表示力。3、进行工艺制作，培养动手本领，立体造型，要象力和概括力。4、提高了学生欣赏水平，培养美术兴趣。难点：1、要象本领的培养和动手操作本领的提高了。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表示力得到进一步培养，动手本领，立体造型，空间要象力也有所发展。六、教学进度部署：周次教学资料课时惯例教学影子大王洒水成画自画像美丽的昆虫神鸟变树听取画画小蝌蚪神奇的小画册大嘴巴童话屋摇滚小精灵红灯停绿灯行捏泥动物请你告诉我复习、考试七、教学措施：1、仔细贯彻新课程尺度的精神，处理好思要品德教育，审美教育，本领培养和双基训

20、练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高了学生的审美本领。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高了绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、强化教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探索性学习，强化美术和其他学科的的联系，和学生生活经验的联系，培养学生的综合思想和综合探索的本领。5、注意学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表示以及收集资料等学习方法，进行自主学习和合作交流。6、教学手段生动趣味，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本领和要象本领，激发学生

21、学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表示的评价，采取多种评价方式评价学生美术作业，建立推动美术教师一直提高了的评价体系。9、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。11、尽量注意学科间的联系。12、培养学生的形象思想本领，创新精神和实践本领为和核心，推动学生素质的全面发展。13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

22、八、评价工作部署：评价方法：合作学习评价法评价措施：把学生按四次人一组分成独立的合作团，每一次合作团中又给每次人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。评价原则：坚强课内教学和课外实践相结合的原则坚强多元评价的原则坚强而向全体的原则九、次人业务学习部署：1、阅读专科教育杂志和教育报刊。2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。十、教研专题及研究措施：教研专题：1、让学生学会欣赏；2、怎样培养学生的创新思想。研究措施：1、主动为学生创造有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用

23、美术语言，鼓励学生在欣赏活动中，开展探索性的学习，发表自我独特的见解。2、强化教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。3、教师以各种生动趣味的教学手段，引导学生增强对形象的感受本领和要象本领，激发学生学习美术的兴趣。4、重视对学生学习方法的研究，引导学生增强对形象的感受本领和要象本领，激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综合性和探索性学习，强化美术和其他学科的联系，和学生生活经验的联系，培养学生的综合思想和综合探索本领。6、主动和班主任联系，了解学生的学习情景，一齐搞好学校的美术工作。十一、学科实践活动部署：1、开展学校美术特长班的训练活动。2、组织学生书画展。篇8：二年级美

24、术教学规划一教学目的、要求(一)总目标学生以次人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、资料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表白方式和方法，表白自我的情感和思要，美化环境和生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目标第一学段(12年级)：造型表示：尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所要的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不一样工具

25、，用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形和色，能用简短的话语大胆表白自我的感受。综合探索：采取造型游戏的方式进行无主题或有主题的要象、创作、表演和展示。二、教学目的和教学着重、教学难点：目的：教学中经过学生尝试不一样工具、不一样的形式，看看、要要、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。着重：了解美术语言的表白方式和方法，灵活的了解对造型

26、、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本领，增强动手本领和审美本领，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知本领和造型表示本领，培养审美情操，渗透德育。三、所教年级学生现状分析：二年级分2次班级。经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的次性，在主动的情感中提高了了要象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不一样的工具，运用不一样的表示方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变更和魅力。提高了学生的审美意识和审美本领，增强对大自然和人类社会的热爱记职责感，发挥创造完美生活的本领。四、教学措施：1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开要象，经过比拟的、讨论等

27、方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，提高了学生审美趣味。2)、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。3)、强化师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4)、采取多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5)、改变评价方法，采取自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的提高了和发展，尊重次性差别，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。篇9：二年级美术教学规划一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的要象力，并且具有必需的分析决定潜力和造型表

28、示潜力，能进行完整的画面构思、表示。可是由于学生年龄较小，局部学生自理潜力较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表示力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观察、要象和表示潜力的发展结合到具体的学习活动中；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和扩大，利于

29、教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。三、学习目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表示力。2、在美术游戏体验各种绘画工具和不一样资料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所要的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表白自我的感受。4、采取造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。5、保险地使用各种资料和工具。四、着重、难点分析：（1）、教学着重：1、透过搞笑的美术表示和欣赏活动，激发学生

30、学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生要象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表示技巧。启发学生感受并表示周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。（2）、教学难点：1、提高了学生自主欣赏的意识和潜力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆要象、创造，表示出自我的真情实感，细致、充分地在作品中表示出来。2、培养学生立体造型潜力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间要象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习积极性和自主性。2、创造条件，多给学生感悟优秀

31、美术作品的机会，引导学生展开要象，进行比拟，提高了他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱惜学生，对每次学生的创造结果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力和要象力，激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综合性探索性的学习突出评价的过程和次性差别性，建立发展评价体系。篇10：二年级美术教学规划一、学生知识潜力学习习惯分析:二年级学生已经初步认识形、色和肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，能透过看看、画画

32、、做做等方法表示，有必需的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏要象力和创造精神。二、教学目的任务:1、透过启发联要训练学生的创造性思想潜力，培养良好的观察习惯和观察潜力。2、学习简单立体物的表示方法，学习色彩表示方法，进行和自我生活切近的设计和制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表示和美术创造的欲望。三、教学着重难点:教学着重:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表示和美术创造的欲望。教学难点:学生逻辑思想潜力的培养、空间要象潜力的培养。四、完成任务的措施:1、仔细钻研教材，进一步了解了课标精神，制定认真可行的的教学规划。2、好课前的各种准备

33、活动。3、扩大教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。五、课时部署:每课部署一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。篇11：二年级美术教学规划一、主要资料及教材着重、难点：主要资料：本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑本领，丰富美术生活，提高了审美本领。本册的主要资料有：1、绘画：包含色彩知识、线条的游戏等2、趣味制作：包含橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包含实用设计、电脑美术等4、欣赏等。教材着重：在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时

34、发展学生的次性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展。教材难点：美术课自身是非常趣味味性的一门课程，可是作为新教师要学习如何将趣味性自身发挥到最好。学习的资料要从生活出发，生活是最好的教师，强化孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。二、研究学生作为一次刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子经过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，可是他们仍然只是八九岁的小孩子，在和他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一次孩子都是一本通话故事，纯净而完美，要多多从他们身上学习和提高了。三、教学目标：1、态度决定一切，首先

35、培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。2、经过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表白出自我的感受和思要，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮忙孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表白方式和艺术语言。培养孩子表白本领，发展孩子对空间的认识力和创造本领。3、引导学生主动参加各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和资料，在制作过程中强化团队协作，以各种丰富多彩的方式浮现一次神奇的美术世界。在这一过程中要将教学资料和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。4、在学习美术知识和活动的过程中主动参加，享受美术带来的愉

36、悦感和持久的兴趣，体验美术的内涵和美妙，能够表白自我的情感和要法，陶冶情操，完善人格。四、提高了课堂教学效率1、提倡探索性学习和合作性学习、自主性学习相结合的方法;2、为学生分好小组，进行合作学习。鼓励合作和探索，如每次讨论后汇报的学生不固定;欣赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;3、以游戏方式进行的课业必需要以小组为单位组织，经过团体活动获得丰富的知识和情感体验。篇12：二年级美术教学规划一、学情分析二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控本领差。行为习惯有待强化培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表示力有了很大的提高了。抓住低年级学生的年龄和心理

37、特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、本领培养和双基训练的关系，培养学生的形象思想本领，发展学生的创造力。二、教材简析二年级采取义务教育课程尺度实验教材第四册。该教材注意将观察本领、要象本领和表示本领的发展结合到具体的学习活动中，以推动创新精神和实践本领的培养。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科资料和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和扩大，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元着重、难点分析欣赏着重：1、经过趣味的美术表示和

38、欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自我或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高了学生自主欣赏的意识和本领。绘画着重：1、发展学生要象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表示技巧。2、启发学生感受并表示周围生活中的完美事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆要象、创造，真实的表示出自我的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表示出来。手工着重：1、运用各种材质纸张及其他资料，进行简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关资料，进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐

39、步转为立体造型。3、如何细腻、立体表示泥塑造型。四、教学尝试小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习积极性和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。六、教学进度周次课题第1课纸片插接第2课重重叠叠第3课点、线、面第4课漂亮的包装纸第5课五味瓶第6课得奖啦第7课美丽孔雀第8课叶子上的小血管第9课漂亮的花边第10课脚印的联要第11课蔬果变变变第12课小鸟的家第13课动物的故事第14课友谊卡第15课家乡变了样第16课我的教师第17课会爬的玩具第18课电脑美术-复制翻转画花边第19

40、课娃娃家第20课五彩缤纷的生活篇13：二年级美术教学规划一、学情分析：本学期的教学对象是二(6)班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比拟了解本班学生学习美术的基本状况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有必需的分析决定潜力和造型表示潜力，能进行完整的画面构思、表示;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析：各课资料的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学

41、的设计也要有所变更：1、更加重视学生活动的设计。2、强化了美术学科和其它学科的综合。3、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在必需水平上发生综合。三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不一样工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所要的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表示所见所闻、所感所要，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表白自我的感受。5、采取造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索

42、体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。四、教学措施：1、注意审美潜力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开要象，进行比拟。让学生谈谈自我的感受，提高了他们的审美情趣。2、注意创新精神和创新潜力的培养。让学生在一直地探索和实践中成长发展创新思想和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必需的文化情境。4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自我主动建构知识和活动，去和他人互动，和环境互动，和人类文化互动，到达自

43、身进一步发展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每次学生的创造结果要给予充分的肯定尊重。5、鼓励学生进行综合性探索性的学习。引导学生在现实生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思要，核心是推动学生的发展。要突出评价的过程和次性差别性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生

44、增强对形象的感受潜力和要象力，激发学生学习美术的兴趣。8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不一样档次的学生都有获奖的机会。篇14：二年级美术教学规划一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的理解本领便有所差异。每次班的学生绘画水平错落不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异发生的差距也很大，如年岁、次性等方面都要因其特点加以控制、了解，去耐心引导、调动

45、其潜意识及思想的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高了每次学生对美术课的兴趣。二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以弥补自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的部署，锻炼其欣赏本领及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。5、让学生能够尝试进行比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的要象本领及创作本领，给学生一次自由要象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高了学生的欣赏本领，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。