2022年范文范本高三学科教学工作总结(共8篇) .doc

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1、2022年范文范本高三学科教学工作总结(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高三学科教学工作总结（共8篇） 第1篇：高三政治学科教学工作总结高三政治学科教学工作总结紫金县中山高级中学政治科本学期我担任了高三（18）（19）（22）三次文科班的政治教学工作。一学期来，我本着对学生负责的态度，仔细履行自己的工作职责，较好地完成了教育教学任务。现将一学期来的表示总结如下：一、教学措施1、仔细准备，备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保障备课质量，同时注意根据学生现实实行有效教法，保障课堂上充分让学生活动。2、教学中，上好每一节课，讲练结合，精选习题，准确定位。每堂课争取留

2、10到15钟让学生做练习，习题注意考察学生的思想能力，体现时代特点和热点，增强高考实战功能，辅助学生进行知识迁移。对于基础知识，要求每次学生过关，并对过关情况作出登记。3、做好课后辅导。课后必要的辅导是强化学生知识的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不必心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生了解他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成就优秀的学生，要求其主动找老师面批作业和试卷；4、理论联系现实，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事资料，还推动了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。5、重视对学生的学法指导。对于文科

3、学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。强化对答题在指导，要求学生了解必要的答题方式方法。特别是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。6、做好培优补差工作。针对学生的现状制定培优补差规划，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。二、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提高素养。2、要结合教学现实，敢于创新，敢于探索。3、一

4、直积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。4、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要要学生之所要，急学生之所需，从现实出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推进学生，用创造改变学生。三、工作中存在的问题和需要改善的方面1、第一次担任高三的政治教学，对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思要性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。2、教法已形成定势思想，一些课教学效率不高，效果比拟差。3、辅导效果要提高了。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑

5、，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法4、难以做到因人而教。对于上课，一局部成就好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成就较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同档次能力的学生很好的协调起来。第2篇：高三语文学科教学工作总结高三语文学科教学工作总结范文文章来自一、本学期学生现状：进入第二学期，学生和老师的干劲更强了，针对性更强了，大多学生都取得明显的进步，但欠缺之处仍突出，主要表示在以下几次方面：1、基础单薄点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍很多。3、学习不注意科学方法，不能及时落实复习、巩固提高了。4

6、、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。5、不善利用零碎时间，闲散事比拟多。6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的勇气欠缺。8、写作缺乏文采和思要的深度。二、本学期提高了成就的具体措施：针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采用了以下主要措施，从而全面提高了学生成就，实现学校制定的高考目标。1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思要品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直坚持强烈的主动心和求知积极性，努力克服高三

7、特有的紧张心理和压力，一直学习进步。（2）选取高三学子胜利的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生确立模范，提高学生的思要境界，激励学生奋进。（3）指导学生指定每月具体提高了目标，要求学生结合知识点的单薄处指定具体进步目标，以此推动学生不盲目、高效率。（4）用作业批语和学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来辅助他们，使他们明确欠缺，努力进步。（5）课下及时和学生谈心，学生有问题就给他们做指导，辅助他们找出问题原因，确立积极奋进的心态。（6）做好尖子生和艺术生及次别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。2、备课上（1）深入备课，充分

8、利用中学语文资源网等的资料和学校、次人资料，深入研究高考，保障备课质量。（2）充分根据学生现实实行有效教法，保障课堂上充分让学生活动。（3）仔细设计每课学案，精心设计各种练习，特别是知识点汇总练习和错处反馈练习。（4）仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出加强习题。3、课型上（1）原则：一切围绕学生，让每一次学生动起来，让每一次学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。（2）候课抓名句成语的落实。（3）结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。4、授课上（1）一切从学生现实需要出发，继续改善教法，采用最适合自己学生的方式授课。（2）保障每一堂课都让学生

9、听、说、读、写、练。依照高考复习规划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高了。（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，弥补大量高考知识。（5）仔细安排作业，突出着重和知识整理。（6）严格课堂纪律，保障每一次学生能仔细学习、练习。5、辅导上（1）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（2）自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。（3）课下次别辅导学生。（4）对艺术生强化文化专题训练和能力训练。6、阅读写作上（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴

10、并提高了。（3）分题材和体裁印发近年来高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提高阅读品位。（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。7、培优补困上每周定自习课进行培优补困，每次印发培优补困专题学案，进行练习，讲评时结合高考考点。8、复习方法指导上加强落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某次知识点，进行周复习，进行周检测、月考。9、学生习惯改善上一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改善不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。10、教师业务提高了上广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，业务培训；努力写

11、作，积累经验。本学期写论文三篇，将在语文教学和研究上发表语文教学必需引导学生坚强语文积累一文。11、教研教改上进一步探索分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文成就的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的推动作用，以更好发挥阅读教学的作用。三、教学效果。1、大幅度提高了了学生的语文成就，使有效生的成就和开发区一中持平，使尖子生语文拔尖。2、改善了学生学习的不良习惯，确立了高考自信心，使学生在高考时自信、从容，发挥稳定。3、赢得了学生的认可，完成了学校交给的教学任务，感觉满意。4、初步摸索出辅导学生的一套行之有效的措施，对如何教基础差的班更有信心了。四、教学体会。

12、1、任何时候，都要学习、主动，钻研业务，永远谦虚务实，仔细敬业。2、要结合教学现实，敢于创新，敢于探索。3、做好自己的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生基础差，要要学生之所要，急学生之所需，从现实出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推进学生，用创造改变学生。5、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。6、放手按规划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、教学要善于引导和激发积极性兴趣。8、教师要善于和学生沟通。9、教师要一直积累教学资料和教学经验。10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。11、和时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，

13、提高素养。12、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。文章来自第3篇：高三数学科教学总结2012-2013学年度下学期工作总结新林一中 李连荣2012-2013学年度下学期工作总结新林一中 李连荣今年我担任高三（3、4）班（文科）数学科教学，学生的数学基础错落不齐，从高二以来每次考试及格的人数较少。绝大多数学生已经失去学习数学的信心，对数学采用放弃的态度。根据这些情况，对本学期的教学作了一些调整，现已完成教学任务，尽管学生的高考成就不一定令人满意，但我认为已经尽了最大的努力的。现将具体工作总结如下： 一、思要工作给学生进行心理辅导，排出一切厌学的情绪。调动学生的积极性，适时鼓励学生，告诉学

14、生，数学一定不能放弃，语、数、外这三科是基础学科，在高考中占的权重分数高。只要放弃任何一科将不可能上本科录取分数线，特殊是学体育、美术、艺术类的同学更不能放弃。要求学生哪怕从零起点开始学习，在第一轮总复习阶段都必需听好每一堂课，尽量把易懂的知识点了解好，如果在高考中出现这些点的考题，将能够有百分之百的掌握将这几分拿到手。二、时间进度部署我们文科班在高一和高二上学期就已经把所有课程（包含必修和选修）全部上完，从高二下学期的六月份开始进入第一轮复习，直到高三的上学期，在第一轮复习中我分别按集合和函数及导数的应用、平面向量和三角函数、数列和不等式、立体几何、解析几何、概率和统计、算法和复数、平面几何

15、证明和极坐标参数方程和不等式选讲。八次板块作了全面的复习，一次多学期的时间基本上完成了第一轮复习，学生基本上对知识有一次整体的认识。本学期开学初我直接进入第二轮复习，在第二轮复习时我用了一次月左右的时间对各次知识点进行了梳理，对第一轮复习的内容弥补和巩固。四月份到五月初分板块进行了专题训练。试卷及时批改，及时讲评。这一期间是复习的关键期间，局部学生的成就提高了较快。四月末到五月末主要进行高考模拟实战训练。着重练习学生答题的速度、准确度、规范性和技巧性。通过模拟题的训练，使学生清楚自己在答题中易犯的错误和丢分的原因。为了使学生答大题更加规范，在每周的考试中，我只给学生批阅选择填空，大题让学生自己

16、来批阅。我给出每道题的各次步骤的得分点，这样，他们就能清楚自己在答题中因缺少哪些步骤而丢分，从而进行改善。学生判完之后，我再把卷子齐上来进行核查，把判错的卷子进行更正。因此，学生岂但答题更加规范，也为考试后的估分奠定了基础。高考前的最后一次阶段，学生不必再做大量的模拟题，着重复习教材的基础知识点和整理错题。高考题究竟以基础题为主，所以巩固好基础知识，以平和的心态加入考试，必能考出好成就。三、掌握考点和考向复习中仔细研究考试大纲和考试说明，掌握考点和考向，坚决不做无用功。对一些高频考点必需讲透，使学生能熟练应用知识解决问题。对一些高频题目不厌其烦的讲，使这内题目深深的应在学生的大脑中。四、重视技

17、巧和方法 训练学生在解答一张试卷的时候，先做选择题和填空题中的容易题，再做第22、23、24题（选作题）然后做其他解答题，解答题中的第一问一般都较简单，根据自己的情况，可先做解答题中的第一问，如果时间充裕，再思考第二问，这样就做到了会做的题不丢分，也就不会留下终身遗憾。五、学生培养对于我们的学生来说，他们的基础分最为重要，所以着重要强化他们的基础知识。在一轮复习过程中，同样要求他们一定要把基础知识打牢。但有些学生比拟懒惰，不爱背一些公式和结论，所以上课要经常提问他们，督促他们。课下也要经常检查他们的作业，对于一些有能力的同学，也可以额外给他们配一些题让他们去做，并对出现的问题及时进行解决。在二

18、轮复习中，对高考要考的大题题型逐次训练，要求他们对自己擅长的题型要了解做题的方法，对不擅长的题型只做简单的问题，难题舍掉，不在其上浪费时间。在三轮复习中，通过模拟训练，主要练习选择填空要得高分，大题会的要多得分，不会的要得步骤分，要学会舍题，不要再难题上浪费时间，答题要规范，字迹要工整。很多学生学习还是比拟被动，还有一些学生不够自信，所以要经常和他们沟通，既要教育，又要鼓励，一旦对他们放松，他们的成就就可能下滑。六、欠缺之处 每一轮之后都会有一些遗憾和欠缺之处：一轮复习需要更细致，对于学生存在的问题还需要及时解决并要彻底解决，以免留下后患；学生作业的检查还要更严格，对于未完成的或是完成不好的要

19、及时发现并给以处分；二轮复习拔高要适当，要有针对性，不能放不开手，也不能完全放手；最后综合训练阶段要给学生充分时间做题，改题，不能只管进度，不论学生接受和否，理解和否。但对于一些懒惰学生还是得定时定量安排任务并及时检查。教师的选题很重要，不能太难也不能太简单，要多查资料，多本书比拟。适时还得借助网络，勤和其他老师沟通，交流，最好能资源共享。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在欠缺，希望在未来的日子里，能在学校领导、老师的指导下，取得更好成就。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。第4篇：高三政治学科教学总结高三

20、政治学科教学总结侨中罗行楚2009-07-12本学期我教高三两次政治班。我教的政治生75人，其中高一入学成就达侨中录取线的学生52人，集资入学的择校生21人（占总数的28%），高考政治平均分107.5 ，120分以上6人。其中，黄泳琪同学以132分名列顺德区政治单科第一名（佛山市第2名，深圳市第1名），麦艳欣同学以128分进入顺德区政治单科前10名。在高三教学中我们主要围绕以下五次方面进行了教学实践：一、扎实学科基础，构建知识网络近年来高考政治试题多数虽然是意料之外，但都是紧扣考纲考点，考查课本的主干知识，这就提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚持不懈地放在主干知识的复习上。扎实基础就

21、是深刻了解教材的主干知识，领悟教材中的关键字句，完整准确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是在掌握每一次知识点的基础上，进一步掌握知识点在模块系中中的纵横坐位置，从宏观上建立知识间的内在联系，做到胸有成竹。从08年8月份到09年1月佛山一模，我们一直立足于第一轮的基础复习工作。当然在第一复习中，适当结合时政热点，培养学生理论联系现实问题的能力，各种应试能力也是必不可少的。二、围绕考纲，提高了教学的针对性。我们每年都将新老考试大纲的说明进仔细的研究，新考纲中 1每一次考点都编成习题，要求学生在练习中做到完整准确地理解。新考纲中新增和更新的内容，尤其着重训练。例如：08年版经济考点是：“效率和

22、公平原则”，而09年版改为“提高了效率，推动公平”。09版明显着重“科学发展观”，新增了“推动国民经济又好又快发展”、“社会主义核心价值体系”、“社会主义荣辱观和公民道德基本规范”我们把这些考点编成习题放在顺德高考模拟题和侨中考前热身题中。二、结合时政热点，进行着重复习高考不回避时政热点，尽管高考题命题的角度一直更新，但对长效热点问题进行全方位的分析，肯定有利于提高了高考成就。例如我在09广一模顺德区阅卷分析中就已经提到：“经济生热点中的产品质量和食品保险、自主创新、经济结构调整、就业等民生问题、保增长、扩内需、“三农问题”等都是长效热点，大题或小题都很有可能涉及。”一次优秀的政治教师必须要有

23、敏锐的社会观察力和快速获取学科前沿信息的能务，例如经济学家谢国忠说过：克服当前的金融危机，美国要着重解决银行国有化的问题和强化金融监管的问题，中国要着着提高了居民收入的比重和扩大内需的问题，所以这些热点都是我们在广州一模后转入热点综合专题复习中，着重训练的问题之一。三、强化专项训练，全面提高了解题能力因为平时的考试中，我们发现失分多为审题和答题方法方面的原因，所以我们主要结合平时的模拟考和课内外作业， 强调了高考各种题型答题方法的训练。强化练单薄题型，试题评讲中着重讲思路，求审题和答题的方法。例如，辩析题是历年高考得分较低的题，特别是生活和哲学和政治生活两次模块的辩析题需要有针对性的强化训练。

24、辩析题的关键是找准、找全辩点。经济图表数据分析题一般要注意答：时间、主体、现象、原因、措施等方面去做答，等等。政治高考题，特别是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、扩大，增设了一些条件而已。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处次知识的整合和综合运用能力。高考的这种变更提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多次知识点的串联，让学生在动态的变更中去活学活用知识，做到举一反三。四、及时和学生沟通，教学双方一直总结反思新课程条件

25、下的教学设计 强调了对学情的掌握，正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样，教师要及时了解学生的学习情况，并据此制定和调整自己的教学内容和教学方式。学生的自我反思和领悟也是提高了教学效益的一次关键点。在平时的作业和考试中，我们不怕学生犯错误，就怕学生不明犯错误的原因，怕学生不迭时地采用措施加以弥补。所以我们经常教学生做纠错专项练习并写总结笔记。五、因材施教，分层教学学生的学习基础、学习方法和学习习惯有较大的差别，我对不同档次的学生的作业有不同的要求。依照学校的安排，高三每周都有两次晚修课时进行培优和扶差，我们都按尺度上下班时间工作。我校的培优班是学生自由选报学科辅导老师，我带的培优班常有13人

26、不间断地加入，今年高考120分以上的同学中多加入我的培优班，其中包含进入顺德政治单科状元的黄永琪、和进入前10名的麦艳欣。附： 09届高三政治总复习按三轮复习总体部署：第一轮复习（单元知识复习）8月分至来年1月左右，即第一学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透着重，分清难点，消灭盲点。第二轮复习（时政专题复习）2月中旬至5月上旬。以当年的几次持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合资料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高了主观题的解题能力。第三轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月初。在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。以

27、上就是我次人在本学年教学工作中的一些心得体会，恰当之处，敬请领导和同事们批评指正。第5篇：高三数学科教学总结高三数学科教学总结杨荣贵今年我担任高三（3）班（文科）数学科教学，本班学生的数学基础很差，从高二以来每次考试基本没有及格的人数。绝大多数学生已经失去学习数学的信心，对数学采用放弃的态度。根据这些情况，对本学期的教学作了一些调整，现已圆满完成教学任务，并收到一定的效果，尽管我校学生的高考成就不一定令人满意，但我认为我们本届高三教师算是尽了最大的努力的。现将具体工作总结如下：一、给学生进行心理辅导，排出一切厌学的情绪。调动学生的积极性，适时鼓励学生，告诉学生，数学一定不能放弃，语、数、外这三

28、科是基础学科，在高考中占的权重分数高。只要放弃任何一科将不可能上本科录取分数线，特殊是学英、体、美艺术类的同学更不能放弃。要求学生哪怕从零起点开始学习，在第二轮总复习阶段都必需听好每一堂课，尽量把易懂的知识点了解好，如果在高考中出现这些点的考题，将能够有百分之百的掌握将这几分拿到手。二、时间进度部署我们文科班在高一和高二就已经把所有课程（包含必修和选修）全部上完，高三第一学期开始进入第一轮复习，在第一轮复习中我分别按集合和函数及导数的应用、平面向量和三角函数、数列和不等式、立体几何、解析几何、概率和统计、算法和复数、平面几何证明和极坐标参数方程和不等式选讲。八次板块作了全面的复习，一次学期的时

29、间基本上完成了第一轮复习，学生基本上对知识有一次整体的认识。本学期开学初我直接进入第二轮复习，在第二轮复习时我用了一次月左右的时间对各次知识点进行了梳理，对第一轮复习的内容弥补和巩固。四月份到五月初分板块进行了专题训练，试卷来源是自己组卷，难度适中。试卷及时批改，及时讲评。这一期间是复习的关键期间，学生的成就提高了较快。四月末到五月主要进行高考模拟实战训练，试卷来源是2013年名校高考模拟试卷和近五年全国（新课标）高考试卷及宁夏海南卷。三、掌握考点和考向复习中仔细研究考试大纲和考试说明，掌握考点和考向，坚决不做无用功。对一些高频考点必需讲透，使学生能熟练应用知识解决问题。对一些高频题目不厌其烦

30、的讲，使这内题目深深的应在学生的大脑中。四、重视技巧和方法训练学生在解答一张试卷的时候，先做选择题和填空题中的容易题，再做第22题（选作题）然后做其他解答题，解答题中的第一问一般都较简单，根据自己的情况，可先做解答题中的第一问，如果时间充裕，再思考第二问，这样就做到了会做的题不丢分，也就不会留下终身遗憾。第6篇：高三思要政治学科教学工作总结高三思要政治学科教学工作总结1.对今年高考试题的评价（1）紧紧掌握时代脉搏，体现时代性。如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题（2）坚强正确的价值导向，注意培养学生的参加意识。如28题第二问，“假如你是人大谨代表”（3）突出学生综合能力的考查，体现素质

31、教育的要求。注意考察学生整和知识的能力，解读知识的能力和创新能力。（4）体现山东地方特色，营造亲切的地域文化氛围。如22题、28题。2、我校高三复习的经验、教训（1）夯实基础。要求学生熟悉教材内容，并进行有效的整合，为知识的运用打下坚实的基础。（2）注意能力的提高。注意培养学生整合知识的能力、解读信息的能力、运用知识的能力、审题的能力、自我剖析、自我反思、自我提高的能力。（3）各次阶段具有明确的规划和目标。以三次全市模拟考试时间为参照，每次阶段制定明确的目标和规划，并且让学生了解并仔细的贯彻实施。（4）精心选择教辅资料和练习题。选择的尺度是适度、有效，防止人力、物力、财力的浪费，少走弯路，防止

32、学生发生倦怠情绪。 （5）熟悉近年来的高考题。参照三年高考，从第二轮复习开始大量介入近年的高考题，后期专门训练整套的高考题，探寻高考题的特点和思路，寻找答题技巧。（6）仔细对待全市的三次模拟考试。仔细准备、仔细讲评、仔细总结反思。 （7）做好加强练习。在仔细选择高质量习题的基础上，大量的练习有助于训练学生的题感，探寻解题思路和答题技巧，从而提高学生的考试素质。（8）欠缺：某些专题训练做得还不够精致和到位，如经济生活的图表题，重要的热点问题方方面面的分析和训练。另外，老师们还应该进一步强化对试题的研究。3、对下届高三教学的建议借鉴前辈们的经验，汲取他们的教训，强化合作，注意研究。4、对全市高三教

33、学的工作建议（1）全市的复习观摩课要有，但希望少而精，象孙淑玲老师、黄万强老师的观摩课就非常好，耳目一新，受益匪浅。（2）最后的复习，特别是热点专题，希望刘老师给提供一些书面的资料。高三复习基本思路我校2010届共有9次文科班，三位政治老师，本届学生整体基础较差，因此今年的教学任务比拟繁重，为了让高三复习有序进行，提高了复习效率，现结合我校现实情况制定规划如下。 一 复习规划2010年9月完成选修课的学习2010年10月2010年2月完成第一轮复习。系统复习全部内容，夯实基础，准确掌握高考考点，初步构建知识网络。2010年3月2010年4月完成第二轮复习。进行知识专题和时政专题的复习，重组知识

34、，完善体系，查漏补缺，训练技能。2010年5月2010年6月初完成第三轮复习。立足学科内综合，强化学科间渗透，精选试题，加强训练，规范答题。 二 指导思要围绕考纲夯实基础知识；注意知识间的内在联系，辅助学生构建知识网络；注意讲练结合，突出能力培养。 三 主要措施第一、引导学生夯实基础知识，构建知识网络。近年来高考试题注意对考生基础知识、基本技能的考核，对主干知识、核心概念的考察有增无减，很多题目的背景资料都和教材中的基础概念和基本原理密切联系，突出考查学生运用基本知识、基本理论分析解决问题的能力。为提高了复习效率，首先要强化对教材、考纲及考题的深入研究和探讨，准确掌握高考走向，课堂上老师要注意

35、精讲，对着重、难点问题讲深讲透，而对于简单易懂问题一带而过，引导学生自主了解，同时注意对知识间内在联系的讲解，以此加强学生对基础知识特殊是主干知识的理解和落实，辅助学生逐步构建起较清晰的知识体系。我们准备在一轮复习时先按教材的顺序，辅助学生按章节内容列成提纲或图表进行梳理，这样便于学生了解教材，落实基础知识，在此基础上，二轮复习按知识间的内在联系将相关知识有机整合，引导学生准确掌握知识间的内在联系，形成完整的知识体系，为提高了学生综合分析和解决问题的能力奠定坚实基础。第二、强化训练，规范答题思路，提高了解题能力。近年来高考试题始终坚强能力立意，在考查学生基本知识、基本技能的同时，通过提供新资料

36、、创设新情景、提出新问题，考查学生运用学科知识分析和解决的能力。因此，做好章节测试和讲评对于落实考点，开阔学生视野，规范答题思路，提高了解题能力至关重要。为此，我们规划每次单元或专题复习，设计两套练习题，一套题为随堂练习，掌握的原则是难度小，覆盖面广，不留知识死角。一套题为单元或专题测试，精选高质量的题目集中训练，全批全改，着重讲评，其原则是突出着重，题目典型，查漏补缺，举一反三。在训练和讲评过程中，要注意对学生良好的思想习惯和科学的思想方法的培养，规范答题思路，提高了解题技巧。对于客观性试题，要做好分类讲解，明确各类型题目的选择原则，主观性试题引导学生按以下程序反复训练，即引导学生学会审题（

37、审资料、审问题）根据题意确定答题方向和范围根据已有知识锁定符合问题和资料情景的知识原理用准确精炼的专业术语规范答题，逐步培养学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”的解题能力。第三、准确掌握热点问题，提高了理论联系现实能力。体现时代脉搏，关注社会热点和着重问题，贴近时代、贴近社会实际、贴近考生生活是政治试题永恒的主题。因此，随复习的深入，精心筛选和考点紧密联系的热点问题，引导学生了解背景资料及其来龙去脉，并运用所学原理对热点问题从经济、政治、哲学、文化诸方面进行多角度、多档次的分析，并设计典型例题加以训练巩固，这样既能灵活有效的巩固考点，又强化了对学生运用所学原理分析问题

38、、解决问题能力的锻炼，使学生知识和能力的得到进一步提高。第四、强化对学生和课堂教学的研究，提高了课堂复习效率。首先，要研究学生的基本情况，做到对症下药，对不同班级、不同类型的学生，采用不同的复习方法，并在深入了解和研究学生的基础上，扎实做好培优扶弱和次性化辅导。其次，要优化教学方法和教学设计，积极推动民主式课堂教学，探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高了学生学习的主动性、积极性和创造性，提高了课堂效率。第五、发扬团队精神，强化集体备课。在现实教学中，每位老师都各有所长，为提高了复习效率，必需强化集体备课，团结协作，取长补短。我们将在各自研究考纲、教

39、材、考题的基础上，对着重、难点问题强化集体研究和讨论，制定具体的突破方案，确定有针对性的典型题目，注意强化相互间听课和评课，取长补短，共同提高了。第六、及时纠正学生在复习中存在的问题。根据以往经验，在复习方法上，学生容易犯以下错误，一是：一盘散沙式的复习思路，这种复习方法，把复习的着重放在各次琐碎的知识点上，缺乏对知识的宏观、整体性的掌握，这种学生很难应对比拟灵活的综合性题目。二是：漫无目的的复习思路，局部学生缺乏复习规划和时间观念，复习过程自由散漫，效率低下。老师要及时发现，督促每次考生制定严密的复习规划，依照预定时间，完成预定任务，认认真真、一步一次脚印的进行复习。第七、重视对学生进行心理

40、辅导，培养学生的非智力因素。注意对学生心理的适时调整，强化对学生非智力因素的培养，引导学生正确对待高考，坚持稳定的心态，做到胜不骄败不馁，始终以丰满的积极性备战高考，是提高了复习效果，充分发挥学生的真实水平的重要保障。为此，老师要强化和学生的交流和沟通，做他们的良师益友，发现学生存在的心理问题，及时加以疏导，使学生以乐观、自信、淡定的精神面貌面对高考。第7篇：高三物理学科期末教学工作总结高三物理学科期末教学工作总结新的历史条件下,高三物理教学的备考同样需要强化素质教育,基础物理知识的加强,精心的教学设计,以及更加新颖的教学理念的融入,是高三物理教学的有效策略。接下来是小编整理的一些关于高三物理

41、学科期末教学工作总结，供您参考。 高三物理学科期末教学工作总结范文一 一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二、强化高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的部署等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两局部：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策， 强调了统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习

42、他们的教学思路，强化交流，取长补短，一直改善教学水平 三、对尖子生时时关注，一直鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。 四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构，掌握各局部物理知识的着重、难点 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大局部。 力学是基础，电学和热学中的许多复杂问题都是和力学相结合的，因此一定要熟练了解力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解

43、的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移和路程，速度和速率，速度、速度变更和加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两次匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向一直改变)，也不是匀变速运动(加速度方向一直变更)，解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为复杂的是动力学局部，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力和加速度、冲量和动量变更和功和能量变更，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比拟快捷地解决。 振动和波是选考内

44、容，这一局部是建立在运动学和动力学基础之上的，只不外加入了振动和波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多次)，再如波的干涉和衍射现象等等。 电学是物理学中的另一大局部，可分为：静电、恒定电流、电和磁、交流电和电磁振荡、电磁波5局部。 静电局部包含库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比拟抽象，但是电荷在电场中受力和能量变更是比拟具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以和重力势能对比：

45、电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面，如果能熟练了解这两种图线的性质，可以辅助你形象理解电场的性质。 场中物包含在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要了解两次有效的方法：画电场线和判断电势。 恒定电流局部的核心是5次基本概念(电动势、电流、电压、电阻和功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特殊 强调了的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源

46、的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率和电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。 电和磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要了解这三件事的发生条件、大小、方向，这一局部的主要矛盾就抓住了。这一局部的难点在于因果变更是互动的，甲物理量的变更会引起乙物理量的变更，而乙反过来又影响甲，这一变更了的甲继续影响乙这样周而复始。 交流电这一局部要特殊注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变更)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 电

47、磁振荡、电磁波局部的难点在于l c振荡回路中的各物理量变更，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，了解各物理量的变更规律，问题就不难解决。 高三物理学科期末教学工作总结范文二 时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中一直提高了和完善自己，有必要回首一下本学期的工作。 本学期，自己担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚强出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极加入各类政治和业务学习，努力使自己成为一次合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下： 1.教师方面： 仔细分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地掌握高考的特点，使复习能掌握大局，突出着重，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，防止平均使用力量。 2.一些值得注意的细节。如：注意解题格式的训练。很多学生格式