初中人音版八年级上册音乐4.3欣赏图画展览会(14张)ppt课件.ppt

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1、图画展览会图画展览会-穆索尔斯基穆索尔斯基 【俄】两个犹太人两个犹太人 音乐主题音乐主题 音乐主题音乐主题人物形象人物形象 1人物形象人物形象 2内容内容 塑造方法塑造方法 塑造方法塑造方法对比对比 由木管组和弦乐组以齐奏由木管组和弦乐组以齐奏 的形式奏出，的形式奏出，以及采用间歇的节奏以及采用间歇的节奏 和出人意料的重音减和出人意料的重音减缓的速度。刻画的是叽叽喳喳、指手画脚、缓的速度。刻画的是叽叽喳喳、指手画脚、趾高气扬的人物形象。趾高气扬的人物形象。返回返回 由加弱音器的小号演奏。旋律轻盈曲折、由加弱音器的小号演奏。旋律轻盈曲折、 摇摆不定。刻画了低三下四、委曲求全的摇摆不定。刻画了低三

2、下四、委曲求全的 人物形象。人物形象。返回返回内容：内容：两人相互交谈、相互对照、彼此对立。两人相互交谈、相互对照、彼此对立。 富人趾高气扬地打着各种各样的手势，富人趾高气扬地打着各种各样的手势， 指手画脚地不知是在威吓人还是在与人指手画脚地不知是在威吓人还是在与人 吵嘴，音乐在各自的陈述之后，便交织吵嘴，音乐在各自的陈述之后，便交织 在一起。其中，穷人在一起。其中，穷人 的主题动机屡次被的主题动机屡次被 粗暴地打断，直至最后消失；而富人的粗暴地打断，直至最后消失；而富人的 音调则一直处于优势，好像可怜的穷人音调则一直处于优势，好像可怜的穷人 被蛮横的富人赶跑了。被蛮横的富人赶跑了。内容：内容

3、：两人相互交谈、相互对照、彼此对两人相互交谈、相互对照、彼此对立。富人趾高气扬地打着各种各样的手势，立。富人趾高气扬地打着各种各样的手势，指手画脚地不知是在威吓人还是在与人吵指手画脚地不知是在威吓人还是在与人吵嘴，音乐在嘴，音乐在 各自的陈述各自的陈述之后，便交之后，便交 织在一起。织在一起。其中，穷人其中，穷人 的主题动机的主题动机屡次被粗暴屡次被粗暴 地打断，直地打断，直至最后消失，至最后消失， 而富人的音而富人的音调则一直处于优势，好像可怜的穷人被蛮调则一直处于优势，好像可怜的穷人被蛮横的富人赶跑了。横的富人赶跑了。返回返回形象 1形象 2乐器力度气势旋律木管组和弦乐组木管组和弦乐组 弱

4、弱强强弱弱旋律感强、音区低旋律感强、音区低旋律感弱，音区高旋律感弱，音区高带弱音器的小号带弱音器的小号强强返回返回牛车牛车画面内容画面内容音乐展现音乐展现 音乐展现：音乐展现：这首乐曲的力度有着很大的变化。这首乐曲的力度有着很大的变化。 乐曲从极弱的音响开始乐曲从极弱的音响开始 ，好像负，好像负 重的牛车慢慢地从远处走来。当小鼓重的牛车慢慢地从远处走来。当小鼓 模仿牛车的吱吱嘎嘎声急促地出现模仿牛车的吱吱嘎嘎声急促地出现 时时 ，音乐达到高潮，好像牛车走，音乐达到高潮，好像牛车走 到了聆听者的跟前，随着音响的逐步到了聆听者的跟前，随着音响的逐步 减弱，好像牛车最终消逝在远方。减弱，好像牛车最终

5、消逝在远方。 返回返回 大家平时边走边看的时候通常会选择用怎样的大家平时边走边看的时候通常会选择用怎样的步伐速度呢？步伐速度呢？ 漫步主题漫步主题把整个作品贯串和统一了起来，这把整个作品贯串和统一了起来，这个音乐在作品中有着举足轻重的作用。个音乐在作品中有着举足轻重的作用。 按照文字、绘画、历史故事和民间传说等按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。描写自然构思创作的一种大型管弦乐曲。描写自然景物等绘画性的交响诗称为景物等绘画性的交响诗称为“音画音画” 。 聆听全曲：聆听全曲： 其中有一幅画叫做其中有一幅画叫做基辅大门基辅大门，但是这幅，但是这幅画不在我这里，而是在同学们的手中，请大家最画不在我这里，而是在同学们的手中，请大家最大程度的发挥想象，听到了哪些画面？请完成一大程度的发挥想象，听到了哪些画面？请完成一幅简笔画。幅简笔画。