中学英语—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (85).doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版 中学英语 微课设计教学设计教师姓名 学校名称 微课名称被动语态（一般过去时）语法视频长度9分06秒录制时间2018年10月19日知识点来源学科：英语 年级：九年级 教材版本：人教版（2013） 知识点描述一般过去时的被动语态由“助动词was/were+及物动词的过去分词”构成。教学目标1. 能够运用所学，根据要求谈谈自己本单元的学习经验2. 掌握本单元被动语态的重要语言知识3. 从语法专项知识训练，巩固所学的基础知识。适用对象九年级学生微课类型知识点讲解 试题剖析与指导 专题讲解任务布置 拓展资料 其他 微课用途课前预习 课上自学 课后复习 其
2、他 设计思路通过语法知识点的专题讲解，经过课上的本课时的训练学习，完善语言，了解一般过去时的被动语态内容相关内容，帮助学生理清写作的基本流程，经过课上的学习，进一步完善语言，更好地掌握这一知识点，达到教学目标。教 学 过 程内 容时间一、 片头（10秒以内）明确学习内容以及任务18秒二、 正文讲解（8分钟左右）通过例句讨论被动语态1分27秒一般过去时的被动语态的结构及例句5分12秒总结结构规律，掌握用法1分拓展练习，运用结构写句子(Rewrite the sentences)50秒三、 结尾（20秒以内）鼓励大胆参与，以备交流16秒教学反思 语法知识点的学习是比较难的英语语言学习，因此在学习中学生还不能很熟练地运用，因此要多加以专题训练，通过大量的练习，才能更好地掌握这一知识点。
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