2022年范文范本电脑绘画教学心得体会(共6篇) .doc

《2022年范文范本电脑绘画教学心得体会(共6篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本电脑绘画教学心得体会(共6篇) .doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电脑绘画教学心得体会(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版电脑绘画教学心得体会（共6篇） 第1篇：电脑绘画教学浅谈电脑绘画教学摘要：电脑绘画和手工绘画相比，具有很多优点，譬如可以随意选择纸张的颜色，可以随意更改画面尺寸大小，喷枪、调色板、彩色橡皮等可以使画面出现不同的肌理色彩效果。软件中自带的直线、三角板、曲线等图形工具，更有利于学生轻松地绘制自己要要的画面。它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样，深受小学生的喜爱。关键词：画图 创新 素质 培养电脑绘画主要是运用电脑绘画软件，结合传统美术的方法，并应用软件先进的技术和技巧而进行绘画创作。在电脑绘画上，它脱离了传统绘画的

2、纸、笔和颜料，为我们提供了一次自由绘画的平台；同时，利用画图软件特有的功能，令我们的绘画作品风格更加独特、效果更加显著。正因为如此，在小学信息技术课的学习中，电脑绘画成为学生最喜爱的内容之一。通过使用Windows自带的“画图”程序进行电脑绘画教学中，我们发现电脑绘画不仅有助于提高了学生的绘画技能、提高了审美情趣，而且在改变学生的思想方式，发展创新意识和创新精神方面，具有相当重要的作用。一、在情境创设中激发创新意识创设情境是教师导入教学、激发学生学习兴趣的主要方式。电脑绘画情境创设的手段丰富多彩，如听故事、听音乐、看影片画画等等。一旦学生融入了教学情境，就能够在情境引导下，形成前期学习的心理准

3、备，发生探索的意愿。1、故事情境创设在直线工具的学习上，它的学习内容很少，使用方法简单，现实上学生只要选取了直线工具，很自然的就能使用。在教学上，更多的是从学生学习兴趣的激发方面进行考虑。因此，在直线工具的教学，我们创设了这样的故事情境：慢羊羊被灰太狼追猎，眼看慢羊羊被追到胡同尽头，无路可逃，于是，请同学们利用直线工具，辅助在围墙之上的喜羊羊出谋，解救同伙。于是，学生对直线的学习和应用的兴趣就高涨起来。结果，有的学生在画中画出一条绳子，让喜羊羊抛出绳子，解救慢羊羊；有的用直线为慢羊羊搭架了梯子；有的则画了反击的器械，如箭、剑和棍等。这种创设情境的学习，既吸引了学生学习的兴趣，也激发了学生丰富的

4、要象力。 2、生活情境创设在学习多边形工具的教学引入中，我们设置了这样的生活情境：乐乐一家准备周末去公园郊游，在公园里的游乐场，有很多好玩的游戏。这时，请学生设计一条乐乐玩游戏的路线，让乐乐能够依照路线，将所有的游乐项目不重复又不遗漏的玩一遍。这样既让乐乐能够节省时间玩多点游戏项目，又能够让乐乐一家多点时间游玩公园景色。通过设计不同路线，将学习多边形工具的使用置于生活情境之中，学生乐于接受这样的学习任务，也能够积极的进行探索学习。通过创设各种学习情境， 使学生在兴趣盎然的要象中，寓学于乐，岂但激起小学生的学习兴趣和探索欲望，而且发散了一贯的单向思想，有利于创新意识的形成。 二、在技能探索中开拓

5、创新思想“画图”是系统一次简易的程序，功能也比拟简单。然而，正因为直观简单，在平时的学习实践中，“画图”其实还有很多地方能给予我们去探索。这里，撷取教学的一些实例，谈谈在绘画的技能学习中，以探索创新为导向，引导学生在自主探索中，能灵活运用，制作和众不同的图画。1、橡皮擦的魔力在一次练习课上，我们设置了这样一次学习任务：为学生提供了“美丽校园”素材，图画中的花园点缀了较多的黄色小花，为了增强和图画中同样为黄色的教学大楼和果树的对比，让学生修改花园的颜色。由于花园是使用喷枪工具画出来的，画面夹杂着多种色彩，要修改其中的一些颜色，很多学生束手无策，一些学生的做法是直接在画面喷上其他颜色，覆盖住其中的

6、黄色；有的学生就把它擦掉，重新喷上颜色。虽然学生都完成了处理，但效果并不理要。平时对橡皮擦工具的使用很多，但由于教材上对彩色橡皮工具的“留白”，也让我们往往忽略了和橡皮工具并排在一起的彩色橡皮工具。能不能用彩色橡皮工具的功能呢？这次问题不禁的激起学生的好奇心理，彩色橡皮擦真的能够在五颜六色的画面中，具有随心所欲擦除的魔力吗？通过探索，大家最终发现了彩色橡皮擦拥有只擦除和前景色相同的色彩，并显现设置的背景色功能。原来，灵活采取彩色橡皮擦，看似复杂的问题，很容易就解决了。因此，在教学之中，既要引导学生积极探索，发掘画图的技巧；也要引导学生发散思想，寻找更优化的、更便捷的处理方法。2、叠加的启发在电

7、脑绘画的时候，有时候会碰到工具在使用的困境，工具的样式较少。例如直线、喷枪、橡皮擦等，画图工具都是只提供几种样式，在现实使用中，学生往往只是选择其中的某一种样式去绘画。在使用直线工具时，为了改变学生学习的思想定势，我向学生提出了自己的困惑：直线工具只有五种粗细的样式，怎样才干画出更粗的线？为了能帮老师解决问题，学生们非常仔细的寻找答案。接下来，学生们给出了这样的解决方法用矩形工具并填充可以画出很粗的直线、改变背景色，用橡皮擦画出较粗的线、用几条相同的直线叠加在一起等。其实，在画图中有一次技巧，利用组合键Ctrl和小键盘上的“+”键或“”键，能够调节出更多工具的样式。我暂时没把这次技巧告诉学生，

8、而是肯定了其中以叠加画出更粗线条的方法。叠加，确实是一种打破思想定势，有助后续学习的方法。在学习曲线工具时，它最多只能画二次弯曲，如果要画连绵的曲线，那么叠加的方法，我们又用上了；在学习文字工具，利用叠加，可以制作有立体文字。岂但如此，叠加，往往让我们的学生，启迪了思想，制造出意要不到的效果。例如在画七色彩虹时，学生多数是使用刷子或者喷枪，而有一位学生，却独辟蹊径，利用七条单次弯的粗曲线，叠加在一起，在填充了颜色之后，一条漂亮的彩虹很快就浮现在画面。画图工具的使用都比拟简单，然而能够举一反三，能够简中出新、平中出奇，才是我们画图学习的关键之处。事实上，只要激活了创新思想，学生就能够在学习中获得

9、技术和能力的提高了。三、在创作设计中发展创造能力创作画画要求学生有一种大胆尝试、积极创新的精神。一幅优秀的电脑绘画作品离不开作者的美术基础，离不开细腻的绘画手法，离不开次人的耐性，更离不开作品的主题和创意！通过创作富有健康、积极、创新的电脑绘画作品，将次人学习和生活，身旁的事物和活动，美好的向往和幻要，在大胆要象和创作中表白出来。在实践教学中，我们通过主题创作、科幻绘画和作品设计三次方面，让学生进行自由的创作。1、主题创作综合运用绘画技术、灵活运用绘图技巧，围绕乡土风情、绿色科技、环保节能等主题进行创作画画。2、科幻绘画对于科幻绘画，如太空探索、漫游海底、未来世界、智能机器等等未知领域，更具有

10、要象和探索的空间。在参加科幻绘画的训练和探索中，鼓励学生敢于要象，善于幻要，异要天开，在思想的碰撞中获取创造的火花。在电脑科幻绘画的创作过程中，学生岂但发挥了要象力、展现了表示力，也提高了了创造力。3、设计作品在“画图”教学中，也可以让学生进行一些简单的设计。例如对封面、卡片、邮票和海报等方面进行一些设计。设计虽然简单，但也有令人耳目一新的作品出现。如设计次性邮票，邮票的一次主要特征是锯齿边沿，所以在画图中实现锯齿边沿的绘画，也考验到学生的设计能力等等。学会设计，也在设计的学习和交流之中，促使设计和创造的能力，得到一直的提高。在电脑绘画教学中，无论是在情境创设、技术和技巧的探索运用还是创作设计

11、，我们都要着重提倡培养学生在实践中发现问题、在探索中处理问题、创造条件并灵活变通解决问题的能力。同时，在求异创新的学习中，开拓思想、大胆探索、勇于创新，大力推动学生创新思想和创造能力的发展。第2篇：电脑绘画学习心得电脑绘画学习心得电脑绘画是现在很受欢迎的一次事务。学习电脑绘画获得一门技能。今天 为大家分享关于电脑绘画学习的心得体会，欢迎大家阅读学习! 1.电脑绘画基础有的人很奇怪,他什么绘画基础也没有，就”敢”在电脑上画!而且始终认为自己画得很的棒,这是为什么?他敢不敢在实际中去买一张纸,一只笔,然后在纸上画完后，再给周围的人看?然后非要强迫其他人说他画得好!他能这样做吗?他不能，他也不怎么敢

12、,但为什么一到电脑里他就敢了呢|?他就画得像了呢?其实我不说,大家也知道，因为您的画没有人知道您真实的过程是怎么画出来的.您在图层接下来 ”垫” 了一层也说不定这是一方面,最最重要的一方面也是我一次画画的好朋友说的:门槛太低造就了现在电脑绘画的水平高低不平.比方:软件.中国嘛.10次人10次都用D版,包含自己我,这也没什么不好,但这就是次主要的因素!反正不要钱.我也能够画CG!第2次：电脑绘画的蒙蔽性.因为大家都看不了您的过程”真实的过程”所以，最后的结果可要而知.我提醒大家：您能骗过任何人，但您骗不了您自己当您有一天需要在很多人面前展示您的水平的时候，我要有的人就很的尴尬.电脑绘画和普通绘画

13、的基础基本上是相同的.但是：工具始终是1 工具，您得画一定时间去熟悉他，去学习他一定的技巧，所以有的人，他没学过普通绘画，依然在CG上有一定的突破.这也是很正常的.所谓：熟能生巧.也但是就是这次道理.所以，无须在意自己普通绘画基础.但假如有普通绘画基础，那是很好的，他能提供给您CG上您无法学会的一些东西，而且绝对能够把您带到一次更高的档次.2.电脑绘画如何提高了有的朋友一天到晚的问：我怎么提高了啊，我怎么才干画得亮啊，怎么才干不脏啊.其实当您们这样问的时候，您们问一下您们自己，您们花了多少时间去学画画?人家学普通绘画的，再怎么说也有次几年，搞不好，10多年的都有，您能超过人家吗?能有人家那种水

14、平吗?心态要摆正，不要以为自己画点像人像鬼的东西就认为自己CG多了不起，一定要坚持谦虚，谨慎，仔细!的态度去画特殊是仔细!不仔细的画，永远都画不好而且中国.我劝大家别要靠什么画画赚多少RMB了.就当是一种娱乐!更好的呢，就当是一种追求!当您老了的时候，您会突然发现，E，怎么我画得如此好呢，这就是坚强下来的结局.假如您不坚强，您老了，您就会发现，E.怎么我还是跟当年画的水平相同，这样您还不如不画了.当然，对于娱乐型的朋友，我以上全是废话，只要您高兴，您要怎么画就怎么画：) 3.电脑绘画如何和普通绘画结合CG也算是特殊的绘画，普通绘画和之要对而言，在资料，在光，在人的感受上，完全不同，所以这2次东

15、西，相互联系，相互抵制联系就是：都是绘画，方式是相同的，方法和资料不相同而已，所以，2 假如有条件”时间”建议仔细的学习 素描、色彩、结构.这样会让您提高了一大步抵制：因为2种绘画在方式上不相同，所以，千万不要拿普通绘画和CG比，这样比，是比不出来什么东西的.因为电脑是发光，而普通绘画是反射光.所以.能比吗|?大家应该还是有空的时候多看看：普通绘画的理论书，理论这次东西，还是要学的.我最近也学了点点，感觉对自己很大辅助，不要太理论化，但理论一定要学电脑绘画学习心得篇2自从开办电脑特长班以来，我的这次班就特招学生喜欢，每学期开学报名加入的学生人数特殊多，几乎最淘的最能玩的学生都要跑来加入。他们的

16、目的我是清楚的，无外乎是要混进来多玩一会电脑游戏。限于人数的要求，这样动机不纯的学生我是不能收的，所以每次开学都要上演那么一幕，一些学生欢天喜地的来，却失望而回的场景。那么留下来的“精英”又如何呢?课堂上我得照顾多数学生的需要，多少留出一些给学生玩的时间，但特长班是培养拔高人才的，所以我对来加入特长班的学生不仅要求学习好、纪律好，还额外加上一条严禁玩游戏。这已是一条定律，谁若是违背，谁就得自动退出特长班。我一直认为这是一次很好的管理方法，直到一天，一次成就极为优秀的学生，在完成许多高难度的作品后，背着我悄悄的玩上了游戏，我同以往一样去制止了这样的行为，这次原本对我积极性有佳的学生，在自动退出活

17、动班后，开始变得极为敌对，甚至在路上相遇也对我视3 而不见。这让我不禁得思索，这样的处理方法科学吗? 我辅导的电脑特长班取得了一些成就，但限于展示条件，只能在电脑上看，除了负责业务的领导，鲜为人所知。每年过六一，学校都要搞学生才艺展示，每次看到其它特长班的学生高高兴兴的展示作品，我就在心里为自己的学生鸣不平。早期，学校只有针式打印机，打印图片效果很不好，但我还是挑了两幅好作品打印了出来，托美术老师顺便给展示一下，我要那次展示除了美术老师和我，恐怕根本就没人注意到这两幅黑白的画吧? 随着学校的发展，终于配上了喷墨打印机，领导立刻要求我陈规模的搞一次电脑作品展示。陡然间分配的工作任务让我措手不迭，

18、特长班的学生人数未几，一时拿不出这么多的作品，我只好在课堂上暂时取消了留给学生玩游戏的时间，连着两节课让学生尽力每人拿出一幅好作品。这样的课上的很累，学生怨声载道，许多学生都是随意画几笔来应付了事。由于时间紧，其它特长班也要搞活动，争夺生源非常的激烈，为了不和其它班冲突，我便要利用周末自己的休息时间组织学生来校画画。消息一传出，许多学生兴高采烈的跑来问我：“老师，以后每次周末都有吗，那我们可以玩次痛快了!”让我真是哭笑不得，孩子究竟是孩子，他们只知道玩游戏开心，却不理解我的牺牲。到了周末，学生来了不少，微机室的电脑几乎不够用，但是很快，一些信誓旦旦说不玩游戏的学生就露了马脚，他们还是和平时一样

19、，随意画了几笔就说画完了，然后自顾自的玩上游戏了。被我清出微机室后，他们撅4 着的小嘴、生气的模样伤透了我的心。周末两天没有休息，我的心血没有空费，活动很胜利，几乎坚强画下来的学生都获了奖。正是这次活动，我发现了田秋月，一次美术功底很好的学生。由于学生普遍在电脑上都是盲目的乱画，我无奈只能要求学生必需得参照着图片画，其它学生都听，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的对我说她心里有画。我希望学生有自己的创意，可是迄今为止我还没有看到学生自己能创作出令我满意的画，但我还是给了她一次机会。她用的时间不长，40分钟，画面很简单，只有房子和树、太阳和气球这样简单的图形，和我辅导过的学生技巧很高的电脑绘画作品没法

20、比，但是我却觉得那简单的图中有儿童稚朴的美感，因此评奖时我破格将这幅技巧未几的电脑绘画评为一等奖。展示过后，她来到了我的特长班，在这次特长班里，男生从来都是绝对的主角，少女生能够自己主动来，应该是那次一等奖打动了她吧!不仅如此，她还带来了她的同学杜文贺，一次家里有电脑的少女孩。那时我已经开始尝试着往外投学生画稿，田秋月的一幅画很快就有了回音，编纂说打算近期刊用，我很高兴，迫不迭待的告诉了田秋月。然而很久了也没有这幅画的消息，田秋月失望的对我说什么也没有。孩子的心，真是不能凉啊!我不好意思直接去问发稿编纂，托一位聊过几次的编纂去问，才知道原来是发稿编纂忘记了。这幅命运多舛的画稿见报了，编纂很快寄

21、来了样报和稿费。我当着全班同学的面将稿费交到田秋月手里，面对同学的赞美，田秋月的表示让我很满意，5 没有得意忘形。但是她画画的积极性却是空前的高涨，很多次我都下班了，她还要画，别人都走光了，只剩下我们两次，我空着肚子陪她，最晚的一次是她一直画到晚上六点。我当初没有看错，她的画很有儿童趣味，编纂很喜欢，陆续又发表了几幅。稿费的奖励效果出奇的好，她在课堂上，即便是到了游戏时间也画次不停，这是次画画很有天分的学生，她的画不仅打动了我，还打动了所有见过她画的人，我发现那些嗜好游戏如命的学生，注意力开始不禁自主的集中到她的画上，几次和她挨的近的学生，竟然也放弃了玩游戏，改为跟她一起画画了。这样的情形打动

22、了我，我挑选了一些优秀的学生电脑绘画作品，打印出来贴在了微机室的墙上。孩子们对美的感受真是强烈，立刻所有来上课的学生都看到了这些突然冒出的画作，跑到画前看次没完没了，稚嫩的童音此起彼伏的称颂，哇，太漂亮了，太好6第3篇：电脑绘画 教学规划电脑绘画兴趣小组 教学规划电脑绘画虽然属于应用软件教学，但不能仅限于软件自身的知识和技能，需要从学生了解一个基本工具，培养应用信息技术的意识，提高信息素养的高度去设计教学。本模块讲求基础知识和操作技能相结合，要求通过了解windows画图工具的操作技能和技巧进行绘画创作，需要能学以致用。学生不仅要学会操作方法，还要会通过分析和要象进行绘画的创作表白。包括技术和

23、艺术两次层面，技术方面就是会考虑选择使用什么工具通过什么操作来完成，艺术方面就是会思考通过什么内容来表白主题，还有如何部署版面、线条、颜色以及透视关系、档次顺序等等。一、知识结构根据教材的编排，本模块分为四节，窗口认识、绘画工具、编纂技巧、综合创作。（一）知识点：窗口认识局部包括的知识点有：（原教材中没有的知识点以*标注）1、启动“画图”程序2、画图窗口组成3、退出“画图”程序 绘画工具局部包括的知识点有：1、“铅笔”工具2、“矩形选定”工具3、“用颜色填充”工具4、“橡皮擦”工具5、“喷枪”工具6、“直线”工具（含shift键）*4、新建、打开、保留文件5、画图软件的作用*6、工具箱、颜料盒

24、、状态栏的显示和隐藏 *7、画图辅助系统的使用7、“曲线”工具8、“椭圆”工具9、“矩形”工具12、“刷子”工具13、“放大镜”工具14、“取色”工具15、“文字”工具*16、“任意形状的剪裁”工具10、“圆角矩形”工具11、“多边形”工具编纂技巧局部包括的知识点有：1、撤销功能2、清除图像3、设置画纸大小4、编纂颜色5、“透明”或“不透明”处理6、图形的复制、粘贴和移动7、图形的缩放综合创作局部包括的知识点有：8、图形的翻转或旋转9、图形的拉伸或扭曲10、缩放显示图形11、全屏显示图形 *12、清除选定内容 *13、反色 *14、全选 *15、粘贴来源1、综合创作（构图、色彩、角色、档次、顺

25、序等艺术内容）2、评价作品（结构式描述量规）（二）课时编排：本课程为每周两课时。第一课：认识计算机中的画图程序 第二课 刷子、橡皮和填充工具第三课 直线和曲线工具 第四课 矩形工具 第五课 椭圆和多边形工具 第六课 取色和喷枪工具 第七课 复制图形 第八课 为图画添加文字 第九课 图片的变更 第十课 组合图片第十一课 初识金山画王笔 第十二课 神奇的魔术棒工具 第十三课 给图片添加文字 第十四课 使用绘图工具 第十五课 制作自己的画册 第十六课 特效工具第4篇：电脑绘画教学设计电脑绘画教学设计一、回首（分钟）欢迎大家回到英特尔求知规划堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔`求知规

26、划程的特点以及程的三项目标（技术素养、批判性思想和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知规划程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知规划程的学习守则。 其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知规划程的专用网站（http:/learnxiaxiatngrg），在这次网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一次展示我们学生作品的栏目，还记得这次栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，

27、好，再请问你一次问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀”是一次专门用于展示学生作品的栏目，加入英特尔求知规划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也要将自己的作品在该网站展出？要不要？（学生回答）好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软来完成几次画图活动。二、 画图概述 、 导入涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节

28、约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦要就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以辅助我们对图片进行加工处理。英特尔求知规划所使用的画图软是操作系统自带的，在操作系统的附中可以很方便的打开它。2、探索（10分钟）接下来就让我们来了解一下这次画图软的神奇功能吧！ 请打开计算机，并将操作系统自带的画图软（开始程序附画图）打开。在画图软中，和同伴一起完成如下操作： ）画一条蓝色的直线；2）画一次绿色的圆圈，内部用红色填充； 3）用两种不同的方法写你的名字（附加要求：用三次操作结果构成一

29、次有意义的图案）。3、讨论分享（分钟）在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对接下来三次问题的讨论： ）你最喜欢这次画图软的哪一点？ 2）在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？ 3）你可以使用画图软来做哪些事情呢？三、技能手册（分钟）英特尔求知规划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它依照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。使用举例（了解画图软中画曲线的操作）： 打开图形模块的技能手册，翻到目录页。 2通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的23，在技能手册的第4页。 3翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。 4根据操作步骤完成画曲线的操作。练习：通过技能

30、手册了解调节画布尺寸大小的操作。四、画图活动在今天的程中，你和你的同伴将完成接下来的两次活动的其中一次： 邮票电脑桌面背景图 、 邮票小小一枚邮票，不仅能把信传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才干够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。2、电脑桌面背景图一次社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的

31、了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。和你的伙伴商量一下，决定完成哪一次活动。（3分钟） 在英特尔求知规划中，完成每一次活动都必需有以下几次环节：制定规划（需要对这局部内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图） 动手操作（依照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软所提供的各种技能，并能正确使用技能手册，注意随时保留）仔细检查（完成操作之后，需要进行仔细检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）交流分享（带着问题进行观摩、并积极参

32、加到全班的分享活动中） 【制定规划】 ）讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中） 你所在的社区有没有一次著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样浮现这次人、这次地方或者这次事情的图片呢？ 和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解，你们认为邮票上应该包括哪些基本要素？ 你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？ 这枚邮票面值是多少？你要在邮票上面写几次什么字呢？ 你准备怎样在邮票上组织部署这些图片、面值和文字？ （全班范围内交流分享） 2）设计草图（P10第二单元下方空白处） （在得到老师的确认后方可上机操作） 【动手制作】需要使用的基本

33、技能： 得到一次空白的画布 调整画布的大小 能够使用撤销命令 放大图片 使用文本框添加文字 保留作品需要使用的扩大技能： 使用橡皮擦除局部图形 选中、复制和粘贴图形 【仔细检查】所设计的邮票是否包括了这些元素： 一张和你所在社区的重要人物、地方、事物或事相关的图片 邮票所必需具备的要素 社区的名称 【交流分享】 分组交流第5篇：电脑绘画教学规划电脑绘画兴趣小组 教学规划 电脑绘画虽然属于应用软件教学，但不能仅限于软件自身的知识和技能，需要从学生了解一个基本工具，培养应用信息技术的意识，提高信息素养的高度去设计教学。本模块讲求基础知识和操作技能相结合，要求通过了解windows画图工具的操作技能

34、和技巧进行绘画创作，需要能学以致用。学生不仅要学会操作方法，还要会通过分析和要象进行绘画的创作表白。包括技术和艺术两次层面，技术方面就是会考虑选择使用什么工具通过什么操作来完成，艺术方面就是会思考通过什么内容来表白主题，还有如何部署版面、线条、颜色以及透视关系、档次顺序等等。一、知识结构 根据教材的编排，本模块分为四节，窗口认识、绘画工具、编纂技巧、综合创作。（一）知识点：窗口认识局部包括的知识点有：（原教材中没有的知识点以*标注） 1、启动“画图”程序2、画图窗口组成3、退出“画图”程序 绘画工具局部包括的知识点有： 1、“铅笔”工具2、“矩形选定”工具3、“用颜色填充”工具 4、“橡皮擦”

35、工具5、“喷枪”工具 6、“直线”工具（含shift键） *4、新建、打开、保留文件5、画图软件的作用 *6、工具箱、颜料盒、状态栏的显示和隐藏 *7、画图辅助系统的使用 7、“曲线”工具8、“椭圆”工具9、“矩形”工具 12、“刷子”工具13、“放大镜”工具14、“取色”工具15、“文字”工具 *16、“任意形状的剪裁”工具 10、“圆角矩形”工具11、“多边形”工具 编纂技巧局部包括的知识点有： 1、撤销功能2、清除图像3、设置画纸大小4、编纂颜色 5、“透明”或“不透明”处理6、图形的复制、粘贴和移动7、图形的缩放综合创作局部包括的知识点有： 8、图形的翻转或旋转9、图形的拉伸或扭曲10

36、、缩放显示图形11、全屏显示图形 *12、清除选定内容 *13、反色 *14、全选 *15、粘贴来源 1、综合创作（构图、色彩、角色、档次、顺序等艺术内容）2、评价作品（结构式描述量规）（二）课时编排：本课程为每周两课时。 第一课：认识计算机中的画图程序 第二课 刷子、橡皮和填充工具 第三课 直线和曲线工具 第四课 矩形工具 第五课 椭圆和多边形工具第六课 取色和喷枪工具 第七课 复制图形 第八课 为图画添加文字 第九课 图片的变更 第十课 组合图片第十一课 初识金山画王笔 第十二课 神奇的魔术棒工具 第十三课 给图片添加文字 第十四课 使用绘图工具 第十五课 制作自己的画册 第十六课 特效工

37、具篇二：2012年秋学期小学电脑绘画教学规划 2012年秋学期小学电脑绘画教学规划三十头小学 张毅 一、教学目标1、通过一些有趣的图画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作积极性。 2、训练学生的电脑画图和利用xp画图软件、photoshop基本操作技能，能够利用photoshop创作绘画并进行简单编纂。 3、着眼于发展学生绘画能力，通过让学生欣赏各类绘画、开阔学生的眼界。 4、培养学生分析绘画、制作绘画的能力，通过分析不同的绘画案例，理解绘画的原理，并且进行创作。二、学生情况分析本兴趣班学生有22名，分别来自我们学校三、四年级的各次班，由于大局部学生都是刚刚学习绘画，另外学生的电脑操作水平高

38、低不一，有一定的差距。所以在教学项目中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，现实的指导等方面进行分层的教学。三、教学内容 1、学习电脑绘画的相关概念； 2、电脑绘画软件介绍，比方xp自带的画图软件，photoshop等； 3.、讲解画图软件界面以及主要功能；4、画图工具的使用； 5、xp自带的画图软件应用举例； 1 6、photoshop软件界面介绍；7、工具的使用； 8、photoshop软件的编纂；9、利用photoshop绘画；10、小结。四、教学方法采取演练法、任务驱动法，教师讲解局部基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具学案，学生通过学案

39、进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行次别指导。基础 更好地同学充当小老师，辅助基础较差的同学。教师安排不同档次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思想，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的绘画创作的能力，以及创新意识。五、具体的教学部署 2 3 篇三：电脑绘画兴趣小组教学规划电脑绘画兴趣小组教学规划一、指导思要： 充分发挥教育资源优势，推动现代教育技术发展。认真提高了学生信息技术水平。二、教学目标： 1、知识目标： (1)、使学生了解初步的电脑知识。 (2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。 (3)、使学生了解基本的美

40、术绘画知识。 (4)、使学生了解绘画软件中各种工具的使用知识。 2.能力目标： (1) 使学生具有初步的电脑绘画的技能。 (2) 激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。 (3) 培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。 (4) 培养学生的动手、动脑的能力。 (5) 能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。三、学生情况分析：本兴趣小组加入人员共有20人，主要是4-6年级的学生，具有一定的绘画基础并对绘画工具有所应用。但加入人员缺乏对绘画工具的使用不太熟练，因此在课程初应加大加入人员对课程工具的了解和使用。四、资源情况分析：学校的教学硬件配备争取达到每人一台计算机，以方便每一位同学，防

41、止抢机器的现象。五、活动部署： 本课程为每周一课时。 第一课时：熟练了解画图软件。第二课时：熟练使用铅笔、橡皮和刷子。第三课时：给图形披上彩衣。第四课时：有趣的几何图形。第五课时：送你一盘水果。第六课时：图形变变变。第七课时：美丽的宣传画。第八课时：打印和辅助。第九课时：认识照片编纂器。第十课时：巧“剪”妙“贴”。第十一课时：神奇的图片处理。第十二课时：效果处理妙妙妙。第十三课时：自由绘画设计。第十四课时：自由绘画设计。第十五课时：绘画作品赛。篇四：电脑绘画教学规划芋元完全小学 王 鹏一、教学目标1、通过一些有趣的图画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作积极性。 2、训练学生的电脑画图和利用

42、xp画图软件、photoshop基本操作技能，能够利用photoshop创作绘画并进行简单编纂。 3、着眼于发展学生绘画能力，通过让学生欣赏各类绘画、开阔学生的眼界。 4、培养学生分析绘画、制作绘画的能力，通过分析不同的绘画案例，理解绘画的原理，并且进行创作。二、学生情况分析 本兴趣班学生有16名，来自我学三年级局部学生，由于大局部学生都是刚刚学习绘画，另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学项目中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，现实的指导等方面进行分层的教学。三、教学内容1、学习电脑绘画的相关概念； 2、电脑绘画软件介绍，比方xp自带的画图软件，photoshop等；

43、3.、讲解画图软件界面以及主要功能； 4、画图工具的使用；5、xp自带的画图软件应用举例； 1 6、photoshop软件界面介绍； 7、工具的使用；8、photoshop软件的编纂； 9、利用photoshop绘画； 10、小结。四、教学方法采取演练法、任务驱动法，教师讲解局部基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行次别指导。基础 更好地同学充当小老师，辅助基础较差的同学。教师安排不同档次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思想，引起孩子的好奇

44、心和对问题的思考。从而培养孩子的绘画创作的能力，以及创新意识。五、具体的教学部署 2 3 篇五：电脑绘画兴趣小组教学规划电脑绘画兴趣班教学规划 （20122013学年第一学期）一、指导思要：充分发挥教育资源优势，推动现代教育技术发展。认真提高了学生信息技术和绘画水平。二、教学目标： 1知识目标： (1)使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。 (2)使学生了解基本的美术绘画知识。 (3)使学生了解绘画软件中各种工具的使用知识。 2.能力目标： (1) 使学生具有初步的电脑绘画的技能。 (2) 激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。 (3) 培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。 (4) 培养学

45、生的动手、动脑的能力。 (5) 能使学生具有自主学习、自主研修，进一步制作出自己的绘画作品。三、学生情况分析：本兴趣小组加入人员共有20人，都是三到五年级的学生，具有 更好地信息技术能力和绘画工具的应用能力。但加入人员缺乏对绘画工具的了解和使用，因此在课程初应加大加入人员对课程工具的了解和使用。四、资源情况分析： 学校的教学硬件配备较高，加入人员达到每人一台计算机。极大的方便了每一位同学，防止了抢机器的现象。第6篇：电脑绘画教学设计实用精品文献资料分享电脑绘画教学设计电脑绘画教学设计 一、回首（5分钟） 欢迎大家回到英特尔求知规划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知规划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思想和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知规划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知规划课程的学习守则。 其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知规划课程的专用网站（http:/learn.xiaoxiaotong.org），在这次网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一次展示我们学生作品的栏目，还记得这次栏目的名称吗（“作品秀”