初中人音版七年级下册音乐2.欣赏辛德勒的名单(18张)ppt课件.ppt

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1、影视音乐影视音乐指电影，电视剧中的配乐和歌指电影，电视剧中的配乐和歌曲。曲。配乐配乐歌曲歌曲主题音乐主题音乐场景音乐场景音乐主题歌主题歌插曲插曲影视音乐影视音乐影视音乐的表现形式影视音乐的表现形式主题音乐主题音乐是指能够起到画龙点睛作用的音乐，电影里经常是指能够起到画龙点睛作用的音乐，电影里经常用到的艺术表现形式之一。一般而言，一部电用到的艺术表现形式之一。一般而言，一部电影只有一首主题音乐，该音乐可以在特定的画影只有一首主题音乐，该音乐可以在特定的画面场景反复出现，特别容易出现在电影的结尾，面场景反复出现，特别容易出现在电影的结尾，以起到烘托主题的渲染效果。以起到烘托主题的渲染效果。是指在是

2、指在不同的场景不同的场景播放不同的音乐，以起到播放不同的音乐，以起到加强场加强场景景效果的作用，效果的作用，比如紧张的、恐怖的、舒缓的、比如紧张的、恐怖的、舒缓的、悲伤的等效果。悲伤的等效果。场景音乐通常只满足场景音乐通常只满足某一场景某一场景特定需求特定需求，跟电影的主题不一定产生直接关联。，跟电影的主题不一定产生直接关联。 场景音乐场景音乐。影视配乐影视配乐影视音乐的表现形式影视音乐的表现形式音画同步音画同步音画对位音画对位音乐与画面音乐与画面的关系。的关系。指音乐与画面的情绪一致，节奏相同。指音乐与画面的情绪一致，节奏相同。 指音画对立。音乐与画面形成强烈的对比，节奏速度指音画对立。音乐

3、与画面形成强烈的对比，节奏速度情绪等冲突对比明显情绪等冲突对比明显音画对位音画对位 ：(1)(1)音画对比。音乐与画面的内容音画对比。音乐与画面的内容和情绪一致，只存在量的差别。和情绪一致，只存在量的差别。 (2)(2)音画对立。音乐的形象和情绪音画对立。音乐的形象和情绪完全相反。完全相反。 影片讲述了1939年德军入侵波兰，想利用战争大发横财的德国投机商奥斯卡辛德勒在生灵涂炭的战争中受到心灵震撼，他散尽家财，尽其所能拯救了1200多名犹太人的感人故事。影片以苍凉，森严的基调和跌宕惊悚的视觉节奏真实再现了犹太人的悲惨命运，从而震撼世人的心灵。 19431943年年3 3月月1313日，克拉科夫

4、的犹太人遭日，克拉科夫的犹太人遭到了惨绝人寰的大屠杀。党卫军开着军车到了惨绝人寰的大屠杀。党卫军开着军车带着成群的狼狗进入了犹太区，见一个杀带着成群的狼狗进入了犹太区，见一个杀一个，克拉科夫一片肃杀之气，个个如惊一个，克拉科夫一片肃杀之气，个个如惊弓之鸟。腥风血雨，其状甚惨。辛德勒驻弓之鸟。腥风血雨，其状甚惨。辛德勒驻足小山坡，眼前的一切使他受到了极大的足小山坡，眼前的一切使他受到了极大的震撼。其中有一震撼。其中有一红衣女孩身着红色出现在红衣女孩身着红色出现在人们的视野中，是那样的刺眼。这是生命人们的视野中，是那样的刺眼。这是生命的力量，在那样残酷的年代依旧有着生命的力量，在那样残酷的年代依旧

5、有着生命的呼唤。但是现实更加残酷的呼唤。但是现实更加残酷场景配乐：辛德勒的名单红衣小女孩音乐音乐画面画面旋律单纯优美，和声干净，哀婉画面使用黑白色调与大红色对比，突出了小女孩在场景中的地位速度平稳节奏简单电影镜头凌乱，画面动感强烈，多景多角度展示大搜查下的人物生存情绪安静，给人一种和平与圣洁一种对生命的呼唤与渴望画面充满不安定因素，从辛德勒的角度体现出对小女孩生命的担忧用童声表现出圣洁安详之情到处充满死亡的威胁总结：音乐与画面形成强烈的对比，相反相成，节奏速度情绪等戏剧冲突对比明显，正是由于一种强烈的、巨大的反差，而正是这种正是由于一种强烈的、巨大的反差，而正是这种强烈、巨大的反差和对比，让人

6、们的心灵震撼，为这世界性的灾难强烈、巨大的反差和对比，让人们的心灵震撼，为这世界性的灾难痛心不已。痛心不已。属于音画对位。音画对位。枪杀里的钢琴声屠杀开始后，血雨腥风、枪声不断，至夜晚，仍未结束。躲藏起来屠杀开始后，血雨腥风、枪声不断，至夜晚，仍未结束。躲藏起来的犹太人，不小心踩到了钢琴键，剧烈的声响打破了宁静。屠杀开的犹太人，不小心踩到了钢琴键，剧烈的声响打破了宁静。屠杀开始了，哭声枪响声，还有钢琴声。那是一位纳粹军官在优雅的演奏始了，哭声枪响声，还有钢琴声。那是一位纳粹军官在优雅的演奏着德国着德国“音乐之父音乐之父” 巴赫的曲子巴赫的曲子音乐音乐画面画面流畅明朗流畅明朗残酷虐杀、血腥屠杀残

7、酷虐杀、血腥屠杀急促急促枪声，哭喊声急促枪声，哭喊声急促声音与情节的反差表达出了人物声音与情节的反差表达出了人物变态的心理快感，从音乐的急促变态的心理快感，从音乐的急促感到毛骨悚然。属于音画对位。感到毛骨悚然。属于音画对位。孩子们的躲藏集中营要来一批新的犹太人了，为了空出地方，长官下令除掉没有劳动力的孩子。孩子是最天真的，当音乐响起他们还跟着一起哼唱走上卡车，（也有部分知道躲藏的孩子逃走）然而他们不知道，他们此去将永远长眠。当母亲看见自己的孩子被拉走的时候，他们清楚地知道这预示着什么。孩子与其亲人分离时的惨叫，失控的场面，悲惨的生存环境让他们不知道该怎样躲闪。奥时历跳进粪池，为了生存！这也是他

8、找了好久才找到的唯一可以躲藏的地方！轻松的旋律与残酷现实形成鲜明 犹太人还不知未来的命运，犹太人还不知未来的命运，辛德勒的工厂正欣欣向荣。辛德勒的工厂正欣欣向荣。应聘秘书的犹太女性络绎不应聘秘书的犹太女性络绎不绝。有年轻貌美却不会打字绝。有年轻貌美却不会打字的，又有外表粗鲁、运指如的，又有外表粗鲁、运指如飞的胖女人飞的胖女人。导演用英国作曲家爱德华导演用英国作曲家爱德华埃尔加的小提琴作品埃尔加的小提琴作品随随想曲想曲营造出诙谐感，增营造出诙谐感，增加了少许轻松气氛，也与加了少许轻松气氛，也与此后可怕的屠杀形成对照，此后可怕的屠杀形成对照，增加了观众的心理反差。增加了观众的心理反差。辛德勒的名单

9、辛德勒的名单辛德勒只有一个想法：尽可能更多辛德勒只有一个想法：尽可能更多地保护犹太人免受地保护犹太人免受奥斯维辛奥斯维辛的死亡。的死亡。他制定了一份声称他的工厂正常运他制定了一份声称他的工厂正常运转所转所 必需必需 的工人名单，通过贿赂的工人名单，通过贿赂纳粹官员，使这批犹太人得以幸存纳粹官员，使这批犹太人得以幸存下来下来。 是对人性善良的歌颂，给人一种是对人性善良的歌颂，给人一种光明的感觉。而事实上，导演也光明的感觉。而事实上，导演也是为了告诉人们，光明就在犹太是为了告诉人们，光明就在犹太人面前，光明就在辛德勒工厂。人面前，光明就在辛德勒工厂。 临行前，工人们送于辛德勒临行前，工人们送于辛德

10、勒一个质朴的戒指，一份犹太一个质朴的戒指，一份犹太人全体工人签名的说明信。人全体工人签名的说明信。斯泰恩真切地说：因为他才斯泰恩真切地说：因为他才使使11001100名犹太人幸免于难，名犹太人幸免于难，他们的后代也蒙受了他的恩他们的后代也蒙受了他的恩泽，永志不忘。辛德勒泣不泽，永志不忘。辛德勒泣不成声地伏在他的会计师肩上成声地伏在他的会计师肩上跪了下来，工人们纷纷围上跪了下来，工人们纷纷围上前来抱住了他们的救命恩人。前来抱住了他们的救命恩人。辛德勒走了，人们久久地尾辛德勒走了，人们久久地尾随着，目送着他直到尽头。随着，目送着他直到尽头。告别告别音乐在段落上与画面保持了同音乐在段落上与画面保持了同步，伴随情节的发展准确的烘步，伴随情节的发展准确的烘托着画面的气氛，达到了催人托着画面的气氛，达到了催人泪的艺术效果泪的艺术效果让我们永远记住辛德勒，这个拯救了无数犹太人生命的大英雄让我们永远记住辛德勒，这个拯救了无数犹太人生命的大英雄历史上辛特勒本人以及他的夫人历史上辛特勒本人以及他的夫人救人一命，就等于救全世界 THANKS! 谢 谢 观 看