全民守法 学案--高中政治统编版必修三政治与法治.docx

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1、 “全民守法”议学单（1课时）议题：生活中如何推进全民守法？【学习目标】了解全民守法的内涵，理解推进全民守法的措施。在小组讨论中培养交流合作能力、获取和解读信息能力和推理论证能力，在生活案例中理解推进全民守法的措施。从而培养法治意识，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。环节一：透视校园欺凌现象【情境】朋友向你求助：一位女同学在学校被几个同学当众嘲笑、辱骂，还被孤立了起来，心里很难受。她的家长外出打工，好久没有联系过了；她害怕老师不管，也不敢告诉老师。【任务】自由发言：面对这个求助，同样是未成年人的你，会如何做？环节二：寻找全民守法的法理【情境】亚里士多德说：“虽有良法，要是人

2、民不能全都遵守，仍不能实现法治。”为推进全民守法，筑牢法治社会根基，国家推出了一系列举措。为推进全民守法,筑牢法治社会根基,党和国家机关要发挥带头作用,必须在宪法和法律的框架内活动。全面贯彻“谁执法谁普法”的普法责任制,明确党政主要负责人的普法责任人地位,做到普法有的放矢。创新法治宣传方式,利用互联网普法、媒体公益普法等形式开展法治宣传。加强社会诚信体系建设,推动完善公民和社会组织信用建设,在全社会真正确立守法者受惠、违法者受罚的导向。要充分调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性,使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。【任务】小组讨论：我国是如何推进全民守法，

3、筑牢法治社会根基的？【学习任务2】小组讨论: 完成 “全民守法” 知识结构图。普遍尊重和信仰法律、依法内涵全民守法依法依法开展增强法治观念引导全民、措施投身法治实践使尊法守法成为和调动群众增强法治底蕴加强公民自觉履行、环节三：我们应该信“访”还是信“法”【情境】信“访”？信“法”？千百年来不少中国人心中有一种挥之不去的“青天情结”，正是这种情结让有些老百姓信“访”不信“法”，遇事不是寻找法律的帮助，而是上访、找政府、找领导。【任务】小组讨论，组际辩论：信“访”还是信“法”。环节四：积极维护“少年的你”【学习任务】全民普法和守法是依法治国的长期基础性工作。请你为未成年人保护法普法工作设计两条宣传标语。学科网（北京）股份有限公司