Module3现在完成时教学设计--外研版八年级英语下册.docx

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1、现在完成时教学设计一、教学目标： （一）知识目标：1.掌握现在完成时的构成，即have/has + 动词过去分词。2.掌握现在完成时的用法。3. 学会区别一般过去时和现在完成时。（二）能力目标： 1.培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。 2.培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。 （三）情感教育目标： 1.使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、。 2引导学生多动手、多观察、多思考，促进认识能力的发展。二、教学重点1.现在完成时的句型构成和用法。2. 学会区别一般过去时和现在完成时。三、教学难点1.

2、一般过去时和现在完成时的区别。四教学步骤：（一）导入利用全球密切关注的新冠疫情引入现在完成时，分析现在完成时的基本结构。如下所示： The COVID-19 pandemic （新冠疫情）has lasted for over two years.COVID-19 vaccines（疫苗） have been around for a year.现在完成时结构：have/ has + done (二）现在完成时用法从古至今（从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态，还有可能继续下去）常与since + 过去的时间点，for + 时间段 等时间状语连用。时间轴如图所示：例：The COVID

3、-19 pandemic has lasted for over two years.新冠疫情持续了两年多了。（新冠从两年多前开始，持续到现在）I have learnt English for 10 years.我已经学了10多年的英语。(从10年前开始,持续到现在还在学)借古讽今（过去所发生的动作对现在造成的影响）He opened the door.The door is open. 二句合一过去打开了门，对现在造成的影响是门是开着的。 二句合一过去剪了头发，对现在造成的影响是头发是短的。（三）与一般过去时的用法比较A只表明过去看了电影，对现在不造成影响。B表明过去看了电影，对现在造成的影响是不想和他去看电影。3学科网（北京）股份有限公司