动词（121-140）讲义--高考英语考前必背同义表达.docx

《动词（121-140）讲义--高考英语考前必背同义表达.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动词（121-140）讲义--高考英语考前必背同义表达.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、动词（121-140）讲义-高考英语考前必背同义表达高中学习与考试中常见、常用、常考的阅读、完形、书面表达中的同义词、近义词、同义异构之动词121-140序号汉语英语备注121鼓掌applaud，clap122达到reach，achieve，attain123实现，完成achieve，realize，accomplish124期望，预料expect，anticipate125限制limit，restrict126遗弃，放弃desert，abandon，give up127建立found，build，establish，form，set up128刺激fuel，stimulate129泄露esc

2、ape，leak130疼，痛hurt，pain，ache131举止，行为，表现act，behave，conduct132安排、计划plan，arrange，schedule133呈递、提交send，hand in，present134指挥direct，conduct135带领lead，guide，conduct136开展，实施，进行do，conduct，carry out137证实，证明prove，confirm138建造build，construct139穿着衣服wear，be dressed in140查阅consult，refer to，look up说明：这些表格，只是一个纲目，具体发

3、散的内容，看各位的内功了。希望以此为纲，由点到线到面，慢慢织成一张词汇网注意有些词在具体语境中的细微差别，讲解时你需要学生注意的地方可以提醒学生在“备注”一栏补充说明（如重点词块、语用区别等）这一系列有：名词、动词、形容词、副词、连词等等。关于动词这部分的备注，有很多可能的形式，比如：可以提醒学生记录一些常见的动名搭配、动副搭配、动介搭配可以记录特殊用法可以补充词形变换等等建议根据学生程度和接受能力进行拓展，如果基础比较一般，那么不要引申太多内容，以免增加记忆负担；如果学生程度很好，建议适当扩容，保证能“吃得饱，饿不着”。以第121组词（applaud, clap）为例除了词形变换之外，还要学

4、会在应用文写作或读后续写中运用。1. applaud- n._2. clap-过去式，过去分词_3. 观众们边笑边鼓掌。（汉译英）4. 他一发表完演讲，观众席中就爆发出一阵雷鸣般的掌声。记忆是第一步，操练是第二步。练习形式也很多，可以小语段精读、组词造句、猜词、英汉互译、微写作等等等等。141-160序号汉语英语备注141评估evaluate，assess，measure，estimate，rate，valuate142计算，估算calculate，estimate，figure，work out143漂流，飘移float，drift144能够can，be able to do，be capa

5、ble of doing145庆祝celebrate，observe146炫耀boast，show off147认为think，believe，consider，argue，figure，reckon，hold the view148看作，视为consider，regard，count，treat149容纳，装得下hold，seat150重要matter，count151代表represent，stand for，on behalf of152统治，管理rule，regulate，govern153营救save，rescue154表明，显示show，display，demonstrate，il

6、lustrate155暗示，表明suggest，hint，indicate，imply156想像imagine，fancy157缺乏，缺少lack，be lacking in，be short of158损害，危害harm，do harm to，be harmful to159蜿蜒wind，twist160节省save，spare说明：这些表格，只是一个纲目，具体发散的内容，看各位的内功了。希望以此为纲，由点到线到面，慢慢织成一张词汇网注意有些词在具体语境中的细微差别，印发讲解时你需要学生注意的地方可以提醒学生在“备注”一栏补充说明（如重点词块、语用区别等）这一系列有：名词、动词、形容词、副词

7、、连词等等。关于动词这部分的备注，有很多可能的形式，比如：可以提醒学生记录一些常见的动名搭配、动副搭配、动介搭配可以记录特殊用法可以补充词形变换等等建议根据学生程度和接受能力进行拓展，如果基础比较一般，那么不要引申太多内容，以免增加记忆负担；如果学生程度很好，建议适当扩容，保证能“吃得饱，饿不着”。以第147组词（think，believe，consider，argue，figure，reckon，hold the view）为例：写作中不要一写到“我认为” 就通篇的I think .，是不是可以换换花样啊？记忆是第一步，操练是第二步。练习形式也很多，可以小语段精读、组词造句、猜词、英汉互译、微写作等等等等。学科网（北京）股份有限公司