1.1地理环境对区域发展的影响教学设计--人教版高中地理必修3.docx
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1、地理环境对区域发展的影响教学设计 第1课时【指导思想与理论依据】依据新课程关于“重视对地理问题的探究“的理念,创设情境让学生自主学习中学合作、探究中找快乐,学习地理知识、原理,其最终目的是解决地理问题。【教材分析】本节是必修3的概述部分,从总的大的角度阐述了“区域”这一概念,也通过案例阐述了地理环境对区域的影响,地理信息技术在区域地理环境研究中的应用,为后面分区域研究的学习打下基础。而在两节中,第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容,因此应是重点内容,为后面各章节打好基础。本节课关于地理环境对区域发展影响的学习,为必修3各章区域可持续发展奠定了区域研究思维方法的基础,但还需要在后续各章
2、学习中结合更多的区域可持续发展地理原理,去加以融会贯通。【课标要求】1.举例说出区域的特征。2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响。3.以某区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。【教学目标】1.了解区域的含义与基本特征。2.以长江三角洲和松嫩平原为例,掌握分析区域差异的一般方法。3.以河套平原和金竹寨为例,分析不同地理环境对建筑物的影响。【教学重点】比较分析地理环境差异对区域发展的影响【教学难点】1. 区域特征;2. 以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响。【教学方法】比较法、案例分析法、图示法等【教学过程】一、导入新课:请同学们看屏幕这是高中地理学
3、习的三本必修课本,目前我们已完成必修1自然地理基本原理和必修2人文地理基本原理的学习,今天我们开始学习必修3,高中地理“必修3”教材是在必修1和必修2的基础上,结合具体的区域,以案例的形式体现各个区域的可持续发展所选择的道路,是对自然地理原理和人文地理原理的应用研究。这节课我们来学习第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响,本节内容是我们学习后续章节的理论基础。首先看本节课程标准和本节课的学习目标。二、新课探究:过渡:区域是地理学的主要研究对象之一。那么什么是区域?大家一起读一下区域的概念生:(齐读)区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来
4、的。师:解读区域的概念,“空间单位”意味着区域有大小,学习区域就需要谈尺度。位置、形状、边界,“地理差异”客观存在,划分区域的依据是“地理差异”,意味着区域与区域之间的地理环境存在差异,区域内部则具有相似的,所以区域内具体整体性和差异性,“一定的指标和方法”主观,意味着指标不同划分出来的区域不同。生:整体性、差异性、层级性、可变性过渡:每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域产生深刻的影响。区域地理环境可以分为区域自然地理环境和区域人文地理环境。区域不同地理环境不同生产和生活不同区域发展方向、发展水平不同下面通过对长江三角洲和松嫩平原的比较,说明区域地理环境差异对区域发展的影响。师:长江三
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