备课素材:透彻理解生物多样性--高一下学期生物人教版必修2.docx
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1、透彻理解生物多样性每年5月22日,即生物多样性公约通过之日为国际生物多样性日,该纪念日的确立可以提高国际社会对生物多样性的重要性的认识,保护生物多样性以及生态系统,对经济发展、消除贫困、水土保持和污染控制都有帮助。今年的5月22日是第29个国际生物多样性日。每年有一个主题,其中2022年的主题是“为所有生命构建共同的未来”。那么,如何透彻理解生物多样性?在保护生物学一书中,蒋志刚等(1997)给生物多样性所下的定义为:“生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合,包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统”。这个定义比较符合教
2、材中的含义。1.生物多样性的含义(1)遗传多样性遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。这些遗传信息储存在生物个体的基因之中。因此,遗传多样性也就是生物的遗传基因的多样性。任何一个物种或一个生物个体都保存着大量的遗传基因,因此,可被看作是一个基因库。一个物种所包含的基因越丰富,它对环境的适应能力越强。基因的多样性是生命进化和物种分化的基础。在生物的长期演化过程中,遗传物质的改变(或突变)是产生遗传多样性的根本原因。遗传物质的突变主要有两种类型,即染色体数目和结构的变化以及基因位点内部核苷酸的变化。前者称为染色体的畸变,后者称为基因突变。此外,基
3、因重组也可以导致生物产生遗传变异。(2)物种多样性物种多样性是生物多样性的核心。物种是生物分类的基本单位。高中生物教材中的物种是以迈尔为代表的。迈尔(1953)认为:物种是能够(或可能)相互配育的、拥有自然种群的类群,这些类群与其他类群存在着生殖隔离。不同种的个体之间存在着生殖隔离,不能配育或即使杂交也不同产生有繁殖能力的后代。物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。物种多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。(3)生态系统的多样性生态系统是各种生物与其周围环境所构成的自然综合体。所有的物种都是生态系统的组成部分。在生态系统之中,不仅各个物种之间相互依赖,彼此制
4、约,而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性,包括生态环境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。其中,生态环境的多样性是生态系统多样性形成的基础,生物群落的多样化可以反映生态系统类型的多样性。2.破坏生物多样性的主要因素(1)外来物种入侵外来物种入侵是指外地生物进入另一地区,在此地区没有天敌,会较快繁殖而形成种群,打破本地生态系统的平衡,对本地物种的生存造成威胁。我国已发布四批外来物种名单,共录入外来入侵物种71种,如喜旱莲子草、黄顶菊、克氏原螯虾(又名小龙虾)等。(2)人类不合理开发活动大面积森林
5、采伐、火烧和农垦;草地过度放牧和垦殖;生物资源的过度利用;工业化和城市化过度发展;无控制的旅游;环境污染;全球变暖;其他各类人类活动干扰的累加效应。3.生物多样性的价值(1)直接价值也叫使用价值或商品价值。是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值。包括消费使用价值和生产使用价值两个方面。(2)间接价值生物资源的间接价值是与生态系统功能有关,它们的价值可能大大超过直接价值。例如,生态系统的功能包括传粉、基因流动、异花授精的繁殖功能、维持环境的效力和对经济物种获取有益遗传品质有影响的物种,保持进化过程,在生态系统中使竞争者之间保持永恒的张力。又如,有些生物有科学研究的价值,野生动植物资源,以尽可能
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