中考物理实验训练微专题——质量和密度.docx

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1、中考物理实验训练微专题质量和密度1实验室里有架托盘天平，铭牌如图甲所示，砝码盒内有100g、50g、10g、5g的砝码各一只、20g的砝码两只，游码标尺如图乙所示。（1）这架托盘天平，允许测量的最大质量为 A、210gB、205gC、200gD、无法确定（2）小明同学想知道一枚邮票的质量，决定用这架托盘天平进行测量。测量了四次，其测量结果记录如下表：实验次序邮票数量/枚总质量/g一枚邮票的质量/g110.06221006.2320012.3430021.5小明评估测量结果时发现，第四次测量的偏差较大，原因何在？原来小明将邮票放在右盘内，却是按正常方法读取邮票质量的。找到了差错之后，小明并没有重

2、新测量，而是通过计算，确定出第四次测量的实际总质量为 g。刘老师指出小明的记录的总质量中，有个实验数据不是对测量结果的客观记录。小明没有忠实于测量结果的数据是第 次实验的总质量。从减小测量误差的角度着眼，小明应该依据第 次实验的测量数据计算一枚邮票的质量。一枚邮票的质量为 mg（保留一位小数）。2如图甲是一台常见的台秤：请你参照天平的使用方法，从放置台秤开始，到称出物品的质量为止，下面给出了部分使用步骤。请把不完整的部分补充完整。（1）把秤放到水平桌面上。（2）使用时，砝码盘上不放槽码，秤盘不放物品，先将游码移至左端 处，调整调零螺丝，使秤杆在 位置平衡。（3）把被称物品放到秤盘中。（4）从

3、（选填“大到小”或“小到大”）依次把槽码放到砝码盘上进行试称，当某一槽码能够压下砝码盘而比它小一级的槽码刚好不能压下时，保留后一槽码。（5）移动 ，使秤杆再一次在水平位置平衡。（6）把所用槽码上面刻写的质量数与游码读数相加就得到被称物品的质量。某次测量时所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为 kg。3小明在实验室里面测量某合金块的密度，如图所示。（1）用调节好的天平测量合金块质量时，通过加减砝码后，天平的指针仍如图A所示，此时小明应 ，使天平横梁平衡。（2）天平平衡时，合金块的质量如图B所示，小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，量筒的示数分别如图C和D所示，则该合金块的密

4、度为 g/cm3。（3）在实验时，如果合金块没有浸没水中，则他测得的密度值会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。（4）根据所测数据，在图E中描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表合金块和另一石块的密度，则A B（选填“”“”或“”）。（5）实验中，由于小明同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给他增加了一个没有用过的溢水杯。如图F所示他开动脑筋设计了如下实验步骤完成了实验，请你帮他补充完整（已知水的密度为水）。A.用调好的天平测出合金块的质量m1；B.用调好的天平测出空烧杯的质量m2；C.溢水杯 将合

5、金块轻轻浸没在水中，并用烧杯接住溢出的水；D.用天平测出 的总质量m3。合金块的密度表达式 。4小明同学是一名天文爱好者，他淘到一小块陨石但真伪难以辨别。阅读资料后知陨石密度一般大于3g/cm3，于是他对这块陨石的密度进行了测量，来初步鉴别真伪。测量过程如图所示。（1）他把天平放在水平桌面上，游码拨到零刻度线，调节 使天平平衡，然后将陨石放在左盘中，在右盘中增减砝码当加入最小砝码时，发现指针位置如图甲所示，他接下来的第一步操作应该是 （选填字母“A”、“B”或“C”）；A.调节平衡螺母B.拨动游码C.取下最小砝码（2）天平平衡后，开始测量陨石的质量，砝码质量和游码对应刻度如图乙所示，则陨石的质

6、量m0 g；（3）将小陨石（不吸水）缓放入盛有40mL水的量筒中，水面升高至如图丙所示，则小陨石的体积为 cm3，小陨石的密度陨石 kg/m3；（4）如图丁所示，只用天平没使用量筒，也能测量陨石的密度，具体实验步骤如下：用天平测出小陨石的质量m0；向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；如图丁A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小陨石轻轻放入烧杯中，使小陨石浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置的标记；如图丁B和C所示，将小陨石从水中取出后，再向烧杯中缓慢加水至标记处；再用天平测出如图丁C所示烧杯和水的总质量m2；根据以上实验步骤中所测得的物理量及其符号，测得该小陨石的密度的字母表

7、达式为陨石 （用字母m0、m1、m2、水表示）。用这样的实验方法测量小陨石的密度 （选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。5小亮同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：（1）如图甲所示，将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量。由图可知天平标尺的分度值是 g，烧杯和酱油的总质量是 g。（2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是 cm3。（3）用已调好的天平测量剩余酱油的烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知酱油的密度是 kg/m3。（4）如果小亮实验结束后发现天平左边托盘下一直沾着一点小污垢，这会使测得的酱油的密度 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

8、。（5）小华设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量ml，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总质量m2；然后把烧杯内的待油全部倒入量筒内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式，按该实验方案测出酱油的密度 （选填“偏大”或“偏小”）。（6）小明同学发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他想出利用实验桌上的天平、空饮料瓶、水、细线等物品来测量。其操作步骤是：用天平测出空饮料瓶的质量m1；在空饮料瓶中装满水，用天平测出瓶和水的总质量m2，计算水的体积V （用测出物理量的字母表示，水的密度水已知）； ；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示）计算酱油密度 。（用测出的物

9、理量的字母表示）6小明想知道牛奶的密度，于是他设计了以下实验，请你帮助他完成。（1）将天平放在水平桌面上，接着将 移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；（2）小明同学在测量牛奶质量的过程中，操作情况如图（a）所示，请指出其中错误操作的一处是 ；（3）改正错误后，所测得烧杯和牛奶的总质量为138.4g，倒入一部分在量筒后，量筒中牛奶的体积如图（c）所示，再测出剩余牛奶和烧杯的质量，其砝码质量和游码在标尺上对应的位置如图（b）所示，则量筒中牛奶的质量为 g；（4）小明所测得牛奶的密度为 kg/m3；（5）小新同学也设计了一

10、种测量酸奶密度的实验方案为：用调好的天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为m2m1；再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；计算出酸奶的密度；对于小新的测量方案，小组同学在分析、交流与评估时发现：用这种方案测量会使测出的牛奶的密度值偏 ；（选填“大”或“小”）（6）小丽同学利用电子秤想测出鸭蛋的密度，测量步骤如图甲、乙、丙、丁所示；图中电子秤显示的四个数据，若没有“131.0g”这个数据，能否求出鸭蛋的密度？请在横线上作答要求：若能，请写出鸭蛋的密度值；若不能，请说明理由。答： 。7小强在家中自主学习，他利用家庭实验室的器材欲测一小石块的密

11、度，他可用的器材有：托盘天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。（1）实验步骤如下：将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现天平静止时横梁右端高，则应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没在水中，在水面到达的位置上做标记，用天平测出水、烧杯和石块的总质量m1。将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2。向烧杯中加水到 ，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。（2）上述实验过程可简化为如图所示，则小石块的质量m石 。（3）设水的密度为水，则小石块体积的表达式：V石 （用所测物理量的字母表

12、示），小石块密度的表达式：石 （用所测物理量的字母表示）。（4）若步骤中取出小石块时带走了一些水，则小强所测小石块的质量 。8小明在实验室里测量某合金块的密度。（1）将天平放在水平实验台上并将游码归零后，小明发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将平衡螺母向 调节，使天平横梁平衡。（2）用调节好的天平测量合金块质量时，通过加减砝码后，天平的指针仍如图甲所示，此时小明应 ，使天平横梁平衡。（3）天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图乙所示，小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，量筒示数分别如图丙、丁所示，则该合金块的密度为 g/cm3；（4）小明根据所测数据，在图戊上描出了一个对应点A，

13、接着他换用另一合金块重复了上述实验，并在图戊上描出了另一个对应点B，若A、B分别代表两合金块的密度，则A B（选填“”“”或“”）。（5）小明还想测量一块不规则瓷片的密度，当他用天平测量瓷片的质量为m后，发现瓷片放不进量筒，于是改用如图己所示的方法测瓷片的体积：往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上做标记；取出瓷片；往量筒加入适量的水，记录量筒中水的体积V1；将量筒的水缓慢倒入烧杯中，使水面到达标记处；操作后记录量筒中水的体积V2；则瓷片的密度 （用m、V1、V2表示）；根据以上步骤，你认为小明测出的瓷片密度值将 （选填“偏大”或“偏小”），出现误差的原因是 。9小明同学想测量酱

14、油的密度，他找来天平和量筒做了如下实验：（1）小明取来托盘天平放在水平桌面上，发现分度盘如图甲所示，他应先将平衡螺母向 移动。（2）向量筒中倒入适量的酱油，酱油的体积如图乙所示，用天平测出空烧杯的质量为16g，将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图丙所示为 g，则酱油的密度为 kg/m3。此法测出的酱油密度与真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（3）实验结束后，小明又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下：调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0；将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m1；用另一个相同的烧杯 ，用天

15、平测出烧杯和水的总质量为m2；则酱油的密度表达式 （已知水的密度为水）。10小田利用天平、量筒测量盐水密度，操作如下：（1）把天平放在水平台上，游码归零，指针位置如图甲所示，此时应向 调平衡螺母。（2）在烧杯中加入适量的盐水，将烧杯放在天平的 盘，测出烧杯和盐水的总质量为234.4g，将烧杯中的部分盐水倒入量筒，液面位置如图丙，则量筒中盐水的体积为 cm3。（3）用天平测出烧杯和剩余盐水的质量，砝码和游码示数如图乙所示，则量筒中盐水的质量为 g，盐水的密度为 kg/m3。（4）小田还想测量苹果密度，但量筒被摔坏了，于是他用如下方法进行测量：用天平测出苹果的质量为m；将苹果轻轻放入装满水的烧杯中（如图丁），用容器接住溢出的水，测出溢出水的质量为m水；由于溢出的水是苹果放入烧杯中所挤出的，所以用以上条件表示溢出水的体积V为 （水的密度用水表示）当作苹果的体积；苹果的密度表示为苹果 （用已知量的数学表达式表示）；此方法测的苹果密度比实际值 （选填“偏大”或“偏小”）。学科网（北京）股份有限公司