第十五章第2节电流和电路教学设计--人教版九年级物理全一册.docx
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1、第十五章 第2节 电流和电路 教学设计1教学目标1.通过实验体会电路的组成,及从能量的角度认识各部分的作用。2.通过阅读教材知道常用的电路元件符号,能画简单的电路图。3.通过动手实验能够识别通路、断路和短路;并通过观看视频知道短路的危害。4.通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。2教学重难点重点:1.电流的形成和方向2.电路的基本组成;画电路图。3.区分电路的三个状态。难点:电流概念的理解;识别电源短路。3教学过程:活动1情境导入首先我们来欣赏一组图片(夜景)。同学们知道这么漂亮的灯光夜景是怎么实现的吗?实际上它们都是由各种各样的灯泡组成的,通过我们今天的学习,相信你一定可以知道!活动
2、2连接简单的电路利用桌面上的器材连接简单电路,分别使小灯泡发光、电动机转动、蜂鸣器发声。并在实验后进行展示汇报。器材:电路插板、电池、导线、开关、小灯泡、电动机、蜂鸣器。操作说明:小灯泡、电动机、蜂鸣器,分别依次发放。当小组合作完成“小灯泡发光后”再发电动机,电动机和蜂鸣器,形成自然的竞赛形式,提高学生的参与积极性。教师提示小组完成所有任务后,小组长组织交流做展示汇报准备。亮起来之后可以得到老师发的蜂鸣器、小风扇,再让这些小用电器也依次工作。学生展示内容:1、 小灯泡、电动机、蜂鸣器工作的电路中都有哪些必要的组成部分,它们在电路中分别起什么作用?2、 你们在实验中有什么疑问?。教师评价:从元件
3、的名称、是否必要,小组展示的方式、提出疑问质量等方面进行点评,提出电路组成部分,并板书。活动3教师演示、师生互动:学习“通路断路、短路”连接好的电路是不是一定能工作呢?下面我们来研究电路的状态。通路,处处连通,用电器能够工作的电路。你能找出通路的其它特点吗?(有电流)短路,某处被断开,没有电流通过的电路。用电器工作吗?(不工作)是什么原因导致电路断路呢?哪里会断路?(导线断、连接处断)教师演示两种情况。(灯丝断)短路,直接用导线将电源正负极相连的电路。因为短路会引起电流过大,甚至损坏电源,所以我演示瞬间短路。用电器还工作吗?(不工作)用电器会损坏吗?(不会)为什么?(因为没有电流流过用电器,电
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- 第十五 节电 电路 教学 设计 人教版 九年级 物理 一册
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