大气压强(教案)--人教版物理八年级下册.docx
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1、大气压强教案【教学目标】1、 知识与技能: 了解大气压强的存在. 解大气压的测量方法和估测方法,知道1个标准大气压的数值. 知道测量大气压的工具,知道大气压的变化与应用2、过程和方法: 观察并描述跟大气压有关的现象,体验大气压强的存在. 经历估测大气压强的过程,领会估测大气压的方法.3、情感、态度和价值观: 通过对大气压应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响.【教学重点】 体验大气压强的存在,感知大气压强的大小【教学难点】托里拆利实验及原理 【教学过程】 一、新课导入 y液体内部朝各个方向都有压强,这是由于液体能够流动,空气也能流动,空气中是否也存在朝各个方向的压强。 二、新课教学“覆杯
2、”实验 1将硬塑料片平放在平口塑料杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? 现象:硬塑料片落下 分析:如果大气有压强,则硬塑料片上下面受压强相等,纸片在重力作用下下落.如果大气没有压强,结果相同.21世纪*教育网 2将塑料杯装满水,仍用硬塑料片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? 现象:硬塑料片没有掉下来.www-2-1-cnjy-com 分析:硬塑料片受重力作用,受水向下的压力作用,没有下落,必须受向上的力的作用.这个力的施力物体只能是大气,证明大气存在压强.www.21-cn- 3再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象? 现象:硬塑料片没有掉下 分析:大气的压强
3、向各个方向. 4用一个底部有孔的硬塑料杯,重复上述实验,又看到什么现象? 现象:硬塑料片始终落下. 分析:排除是水将硬塑料片粘在杯口.杯子上下两侧大气压强相等,在重力作用下,塑料片和水落下.1、饮料是怎样进入口中的?2、滴管中的液体为什么不会滴落下来?3、挂钩为什么会吸在墙上?马德堡半球实验1654年,德国马德堡市长葛里克,将两只直径约37厘米的空心铜半球,密合后抽走里面的空气。当时用了16匹骏马向两边使劲拉了很久,最后才在一声巨响中拉开了两只半球。如果空气不抽去,用手轻轻一拉就能拉开。一、 大气压强的存在 1、概念:大气对浸在它里面的一切物体具有的压强叫做大气压强,简称大气压。 2、大气压产
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