第24課 李さんはもうすぐ来ると思います 教案--高中日语新版标准日本语初级上册.docx

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1、 教师电子备课 姓名： 日期：课题 第二十四課 李来思教学 目标1,掌握新单词的用法。2,掌握思的用法。3,掌握的用法。教材分析重/难点重点：1.词汇：一杯必 絶対中2.句型：思我想说（）解释说明关于对于3.词法：4.交际要点：元気难点：思课前导入1， 复习并列助词“”的用法。教学过程一， 重点词汇的讲解。 1， （探）动1找，寻找，寻求新仕事探家探2， （笑）动1笑人笑。1人笑。3， 动2戒，停止，放弃 止仕事辞4， （決）动2他决定（決）动2自决定，规定決決5, 形1可笑，滑稽【可笑，滑稽】話話【奇怪，古怪，不正常】変人変人【不正常】体調子6, 副惊人的，了不起寒人雨男性用语：例：）。（太

2、了不起了。）彼作品。（他的作品很出色。）顔。（可怕的脸孔。）7, 副终于，终究，到底 是副词，后面接否定的表达时，包含一种遗憾的心情；接肯定时与“”有类似的语感。例：）雨。（雨终于停了。） ）彼来。（他终于还是没来。） ）必。（工交车终于来了。）只能用于正面的情况。既可以用于正面也可以用于负面情况。息子大学卒業。（）息子大学卒業。（）別。（）別。（）8, （必）副一定，必定 是副词，相当于汉语的“一定”，“必定”的意思，多用于判断，推测和表达个人意志。例：）、失敗。 （这样做的话一定会失败的。） ）、彼。 （你去的话，他一定会去的。） ）必行。 （我一定去。）表示自然法则、常识等客观真理性内容

3、的必然出现。不能与互换。人間必死。表示说话人强烈的请求或强烈的意志，可与互换。必連絡。明日必来。 近义词辨析他动词肯定表示推测，语气比较肯定，经常与“”呼应使用。例：）勉強、今度成績思。 （由于努力学习了,这次的成绩肯定不错。） ）鳴出、留守。 （门铃响了却没有人出来，肯定没人在家。）9， （絶対）副绝对 是副词，用于表达说话人的一钟不容置疑的语气，可以用于表示说话人的主张或意志或禁止。例：人付合絶対（）必要。 （和人交往是很有必要的。） 絶対（）行。 （那么没意思的地方是绝对不去的。） 絶対。（绝对不可以。） 絶対日本行。肯定决心 絶対日本行。否定决心10， （世話）承蒙照顾 今、世話。 承

4、蒙您一直以来的关照 、世話。 从今往后承蒙您多多关照11， （役立）有用 会社役立。12， 中（）结尾词.进行中 接在名词后,该名词既可以是时间词,也可以是“”等实际的词语。例：話中（说话中） 使用中 （使用中）授業中（上课中）授業中 （营业中）今週中 （这周内）今年中 （今年中）13， 后接表示思维活动的词语。译为：关于. 考 思 研究 先生日本文化研究。 日本音楽思。 接续：接在体言后意义：“”接在体言后，表示提出话题，并对这个话题进行解释， 议论或说明相当于汉语的“关于.”，“有关.”的意思。用于标题时可以省略后面的动词。例：）話。（谈谈关于体育的话题。）語彙問題、論文。 （写一篇关于词

5、汇的文章。）進路両親相談。 （关于将来的发展方向和父母谈一谈。）今日授業思。 （关于今天的课，你觉得怎么样？）形似句型辨析接续：接在体言后意义：对于.例：）一番大切何。 (对你来说最重要的是什么.) ）両親最重要子供。 (对父母来说最重要的是孩子.) ）国、経済第一位問題。 （对国家来说,经济是首要问题.） ）私、君知人。 (对于我来说,你只是一个认识的人罢了.) 14， 复合词 怎么样，如何。询问方法 例：）駅行、行。 （我想去车站，应该怎么走。） ）作。 （怎么做？）近义词辨析复合词 为什么 是一个复合词，用于询问原因理由。例：）勉強。（为什么不学习？） ）何度教、。 （教了你很多遍怎么还

6、不会？） 15，一杯（）名词一杯；副词，形容动词最大限度，全部，满满的。例：）一杯水。（一杯水。）一杯飲行。（一起去喝一杯吧。）精一杯（）頑張。（竭尽全力。）今月忙。（这个月一直都很忙。）腹。（吃的很饱。）目涙浮。（眼中包含热泪。）二， 讲解句型。1， 小句（简体形）思。李来。接续:接在简体形后意义:“”是格助词，接在“思”，“考”等表示思考的动词前面，引用思考的内容。“思”只表示说话人的想法；如果表示第二，第三人称的想法要用“思”的形式，因为“想”只是一种思维方式，外表是看不出来的。这个句型相当于汉语的“我想.”，“我认为.”。例：本面白。（我觉得着本书很有意思。）李本面白思。（小李觉得着本

7、书很有意思。）今日天気思。（我原本以为今天是个好天气。）来週暇思。（我想下周可能会有空。） 問題簡単思。（我认为这个问题很简单。） 李来思。 田中来思。 本思。 日本思。 明日天気思。 思、思、思、思当主句是第一人称做主语时，各种时态均可。主语常省略。 思思现场发表观点 日本料理思。 思。、 思陈述过去的想法 先生結婚思。思陈述长期以来的固有观点 森李好思。当主句以第三人称做主语时，不能用思和思。可以用思和思。馬日本行（愿望）思（思考内容）。2， 名（人）小句（简体形）言。陳行。接续:接在简体形式后意义:“”是格助词，接在动词“言”的前面，表示说话的内容。本句型用过去时表示转述他人说话内容。相

8、当于汉语的“.说.”。如果明确指出说话这个动作所指对象时，对象语后要用格助词“”。说话人多用“”表示。 直接引用 旅行行。 先生旅行行言。 间接引用 先生旅行行言。 清水午後出。 清水午後出言。 清水午後出言。 李日本料理好。 李日本料理好言。 李日本料理好言。补充：名（人）小句（简体形）言。 转述别人反复说起的事情 李10時電話言。 小野日本帰言。例：）先生明日試験言。（老师说明天有考试。）李日本語難言。（小李说日语很难。）社長午後三時会議言。（社长说下午三点开会。）李王好言。（小李对小王说喜欢他。） ）太郎部屋狭言。（太郎说这个房间很小。）3， 。（1） （书面）。（口语） 用于说明状况或

9、解释原因、理由。 简体句+名、形2+ 、頭痛。 。 、。 人気。 、歌手日本有名。（2） 。 食。 。 昨日、休。 頭痛。 遅刻。 寝坊。4， 小句、小句。 表铺垫 第16课我们学习了助词“”表示转折的用法，“”还可以用来提示接下来要说的内容，我们把这种用法叫做“铺垫”。与第22课学过的“”相比，“”多用于书面语。東京、行。李探、。明日連休、決。明日連休、決。三， 词语用法说明：。元気在与人将要分别一段比较长的时间的时候使用的表达，相当于汉语的“保重”，语气不太郑重，比较随便。多用于关系亲密的人之间。注意对长辈和上司不能使用，这样会显得不礼貌。 布置作业1.抄写并记忆第二十四课课后单词。2.早晚朗读课文。学科网（北京）股份有限公司