Unit2ReadingandThinking(1)教学设计--高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

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1、 人教版英语第二单元 WILDLIFE PROTECTION Lesson 3 Reading and Thinking (2) 教学设计 主题语境：人与自然授课时长：20 分钟文本分析：本课时的主题是“学习保护濒危动物”，阅读文本是一篇日志体的文章，以第一人称的口吻讲述保护珍稀物种藏羚羊的故事，主要介绍了作者观察藏羚羊的经历，羌塘自然保护区，藏羚羊曾经濒危的事实与原因，以及我国保护珍稀野生动物藏羚羊的措施和取得的成就，以此倡导人与自然、野生动植物和谐共处的理念。学情分析：高一的学生已基本具备用英语获取和处理信息的能力，对于阅读策略也有所了解，但需进一步的提高。学生对野生物种保护有一定的了解，

2、对“保护地球，与自然和谐相处”这一话题能够有话可说。学生通过阅读，可以了解野生动植物的生存状况和所面临的危机和问题，形成保护野生动植物的正确价值观，明白人类只有改变自己的生活方式，才能与自然和谐共生。教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 学习区分字面意义和隐含意义的阅读策略，准确把握文本信息；2. 分析阅读文本的写作目的、目标读者和文章出处；3. 思考野生动植物的生存状况和所面临的问题，表达自己对野生物种保护的观点和看法。教学重点与难点：引导学生对阅读文本进行深度解读，并表达对野生动植物保护的看法。教学资源：多媒体课件、教材3学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北

3、京）股份有限公司教学过程：步骤教学活动设计意图互动时间Step 1Review the homework of the last lesson retell the text based on the mind map.Show a students retelling.通过复述作业回顾阅读文本的内容。2 minStep 2Introduce the learning objectives.让学生明确学习的重点，做到学有方向。0.5 minCompare what happened to the Tibetan6 minantelopes in the past and in recent y

4、ears.Elicit the concepts of implied meaning andliteral meaning by asking Ss whether weStep 3should continue the protection programmes now that the antelope population has recovered and why.Introduce the definitions of literal meaning and implied meaning.学习并练习辨析阅读文本中的字面意义和隐含意义，准确理解文本信息。Ask Ss to read

5、 the sentences (P.17, Task 3)and decide if each idea is the literal meaningof the text or only implied by the text.Check the answers with Ss.Step 4Ask Ss to think about the source of this article, the target readers, and the writing purpose.培养推理判断的能力。2 minStep 5Guide Ss to think about other endanger

6、ed species and the situations they are in. Ask Ss to fill in the boxes with as many words and phrases as they can think of.主题延伸，培养学生发散性思维，拓展语境词汇。3 minStep 6Ask Ss to share opinions on what they can do to protect endangered animals.让学生联系实际，发展批判性思维和创新性思维。2 minStep 7Ask Ss to complete a speech about wi

7、ldlife protection and present it to a partner.让学生在语境中使用两节阅读课所涉及到的高频词汇和表达。3 minStep 8Play a video in which Prince William, David Beckham and Yao Ming are appealing to the public for wildlife protection.再次回扣主题：保护动物就是保护人类自己。1 minStep 9T summarises the main points of the present lesson.对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象0.5 minHomeworkWriting task - The writer says that we must change our way of life and learn to live in harmony with nature in order to save our planet. Do you agree? What do you think we should do or change? (About 50 words)