高中日语N1语法篇(二)讲义.docx
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1、日语N1语法篇(二)11()接続:動意向形+動形説明:表示 无法做到某事,“即使想也不能”,“即使想也没办法”。例文:風邪喉痛、声出出。感冒了嗓子痛,即使想说话声音也出不来。騒部屋、赤坊寝寝。房间这么吵闹,想哄孩子睡觉也没有办法。大声助呼誰来。大声呼救也没有人出现。注意:1.前后为同一动词重复时,后项要用动词可能形的否定形式。如:帰帰。2.固定用法:言言没办法讲述的;说不出口的。3彼女会社辞、言言事情違。她之所以辞职一定有一些无法跟大家言明的原因。12甲斐/甲斐/甲斐/甲斐接続:名+/動形+/説明:表示结果,“有(没有)价值,回报,效果”联想:与買同源,由代金,物品交换之意,渐渐演变为“有价值
2、”。例文:応援、私一勝。啦啦队的加油也没有起作用,我们队一场比赛也没有赢。必死練習、代表選手選。拼命地练习却没有回报,无缘作为代表选手参加奥运会。優勝、一日休練習。再次比赛中得了冠军,你这些日子以来一天都不休息地坚持练习总算有了回报。注意:1./“有效果,有回报”。/“没有效果,没有回报”。2.用在剧中,用在句末。3甲斐还可以与動形构成复合名词,表示“的意义”,“的价值”等。如:生作。13否接続:動辞書形動形/形/形語幹()/名()+否説明:“是否”联想:可解释为“是否怎样”,或“与否”。意思是后项是否成立取决于前项。例文:新雇用対策有効否、結果出先。新的雇佣政策是否有效,要过一段时间才能知道
3、。秘密打明悩。是否该把秘密讲出来呢,为此我感到烦恼。不良少年迷惑行為通報否迷。犹豫着是否要将一群不良少年的聚集扰民行为报警。注意:1.是比较生硬的书面用语。一般不用在口语中。2.意思与相同。14限接続:形/形+/名+限説明:表示一种强烈的感情,“无比”,“非常”,“极了”联想:此语法中的“限”,可理解为“极限”的“限”,而非“限制”的“限”。例文:自分作品大勢人評価、本当限。自己的作品能够得到这么多人的好评让我很开心。小学校仲良彼女遠引越、寂限。从小学开始关系一直很好的朋友要搬家到很远的地方,让我觉得很寂寞。一家揃海外旅行行、羨限。全家人一起到国外旅行,真是让人无比羡慕。注意:常用、寂、羨、残
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