生命之偶然--心理健康.docx

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1、生命之偶然单元生命教育单元课时主题生命之偶然总课时1第 1 课时背景分析几乎每一个孩子都好奇自己从哪里来，然而很多大人不知从何说起，于是遮遮掩掩、讳莫如深。事实上，家长的这种态度反而加深了孩子的窥探心理。他们通过网络、电视等渠道了解事情的究竟，但是没有正确的引导，容易产生一些不良的后果。本课时从一颗蒲公英种子的旅行开始，讲述生命之偶然，通过视频、故事、介绍等环节形象生动又不失科学性地告诉学生生命的由来，课外还有“孕妇体验”和“问问妈妈”两个活动。在因势利导、循循善诱之下，使学生知道生命之偶然，感悟自己成长至今的不易。本课时的重点是理解生命之偶然；难点是感悟生命之可贵，懂得珍惜生命、感恩父母。教

2、学目标1、通过对生命由来的认识及体会生命成长过程中历经的风险，感悟生命之偶然及生命的来之不易。2、通过交流汇报，锻炼语言的表达能力。3、通过课外活动，提升珍爱生命、感恩父母的情感。评价设计通过交流发言的情况，评价学生的学习态度和语言表达能力。学与教活动设计游戏引入假如我是一颗蒲公英。学生站立，彼此间隔一定距离，闭上双眼。教师引导学生想象：春风吹起来，蒲公英的种子随风飞扬。我是其中一员，飞到了肥沃的土地上，开出美丽的花朵；同行的小伙伴有的飞到了贫瘠的地方，长得很瘦弱，有的被吹到水中、岩石上，根本没有生长的机会。设计意图：激发学生兴趣，引导学生认识生命之偶然。介绍：父亲是播散种子的人，母亲是一片沃

3、土，而你我的存在源于一次天时地利人和的相遇。视频：人数最多的赛跑。故事：启程时的风雨（分娩的风险和痛苦）。介绍：2/3的概率（新生儿的死亡）交流体会：略。设计意图：促使学生认识到生命的来之不易。作业布置：1、“孕妇体验活动”每位学生随身带一个生鸡蛋，48小时不离身，感受母亲怀孕的辛苦。2、“问问妈妈”：怀孕时最辛苦的3件事；在你出生前，对你最大的愿望是什么。设计意图：促使学生感悟到自己成长至今的不易，懂得珍惜生命、感恩父母。这节课的主题源于学生从小到大的一个的疑问。学生一知半解，却也羞于启齿。因此这节课以教师讲述为主，穿插一些活动、视频、故事等。教师严肃认真的态度有利于学生正确地认识解生命的来由。通过模仿一颗蒲公英种子的旅行，让学生体验生命之偶然，形象生动地开启了学生认识生命之门。课余的两个体验活动，使学生进一步认识生命的来之不易。备注学科网（北京）股份有限公司