第20課 スミスさんはピアノを弾くことができます 教案--高中日语新版标准日本语初级上册.docx

《第20課 スミスさんはピアノを弾くことができます 教案--高中日语新版标准日本语初级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第20課 スミスさんはピアノを弾くことができます 教案--高中日语新版标准日本语初级上册.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师电子备课 姓名： 日期：课题 第二十課弾。教学 目标1,掌握新单词的用法。2,掌握关于、的相关用法。3,掌握本课中出现的常用寒暄语。教材分析重/难点重点：1.词汇：手 花 家 御馳走 家 集 集 2.句型：前疑問詞3.语法：動詞基本形4.交际要点：待难点：動詞基本形课前导入1， 复习动词的形及其相关用法。教学过程一， 重点词汇的讲解。 1， （趣味）名爱好 指一种爱好或持续性的乐趣。 趣味何。趣味水泳。 2， （興味）名兴趣 指在偶然的机会下，产生了好奇心而对某种事情产生了兴趣。 興味 興味持3， （夢）名梦，理想 梦 、母夢見。 夢見。 理想 夢何。 私夢世界旅行。 4， （釣）名钓鱼

2、：釣 5, （授業）名授课，上课 先生授業 学生授業受6, 名兜风，开汽车远游 7, （海岸）名海岸：海岸 8, （登）动1登，上 山登9，名肚子 动1（肚子）饿，空 腹空。 腹。 腹痛。10， （集）动2他收集 資料集。（集）动1自聚集，集合 資料集。11， 动3请客，摆盛宴友達日本料理馳走。馳走様。【我吃好了】12，手作（）复合词 制作，手制“”是动词“”的连用形，接在体言后组成复合词。花作（种花） 作（做面包）家作（盖房子） 国（建设国家）13，馳走（）名词 美味的菜肴例：馳走。（请你吃饭）今日李馳走。（今天小李请我们吃饭了。）馳走。（谢谢你的招待.）14，家（） 房子，家业例：家作。（

3、盖房子）家継。（继承家业）近义词辨析 名词 自家的，家庭例：商売忙。（我们家的生意很忙。） 会社小。（我们公司很小。）15，集 他动词 搜集，收集例：雑誌集。（搜集了很多杂志。）彼趣味国硬貨集。（他的爱好是搜集各国硬币。）多資料集。（尽量多搜集一些资料。）近义词辨析 集 自动词 集中，集合例：大勢人集。（很多人集中在大厅里。）寒、小鳥集。（天气冷小鸟都集中在一个地方。）16，“”由“”接格助词“”构成，意思是“大家一起”。常用的还有“一人”、“”和“自分”等。例：映画見行。一人。自分。二， 讲解句型。1， 动词的基本形。三类动词N+，来（）二类动词词尾是，并且倒数第二个假名在段或段上。一类动词

4、词尾是，并且倒数第二个假名在段或段上。能、会。【能力】可以。 【允许】完成、做完【能力】2， 名（人）动（基本形）。弾。接续：接在动词连体形后意义：“”是形式体言，接在动词连体形后，使其体言化。“”表示客观上有、能、会、可以做某事的能力，相当于汉语的“能”的意思。例：絵書。（我会画画。）李英語話。（小李会说英语。）私語手紙書。（我不会用法语写信。）中華料理。（我会做中国菜。）3， 名动词（基本形）。私趣味切手。接续：“”接在体言后，“” 接在动词连体形后 意义：表示对某一事物或现象进行解释说明，含有“这件事”的语感，一般不用译出。这个句型相当于汉语的“是”的意思。“”是提示助词，用于提示主题。

5、例：私趣味絵書。（我的爱好是画画。）来目的解釈。（来这里的目的就是解释一下。）父仕事教。（父亲的工作是教计算机。）予定資料調。（明天的计划去查资料。）趣味切手集。王特技胡弓弾。森夢外国働。小野車運転。4，动（基本形）前、 来前、電話下。接续：接在动词连体形后 意义：“前” 是名词，接在动词连体形后，加上格助词“”构成句型，表示“之前”的意思。例：寝前風呂入。（睡觉前要洗澡。）飯食前手洗。（吃饭前要洗手。）論文書前資料調。（写论文之前要查些资料。）仕事前手順考。（工作之前考虑一下先后顺序。）相关句型辨析接续：接在动词第二连用形（形）后 意义：表示“之后”的意思。例：手洗、飯食。仕事終、帰。資料調

6、、論文書。宿題終、見。5， 疑问词+ 冬休、行。 意义：“”是疑问助词，接在各类疑问词后，表示疑问。疑问词不确定什么人、某人何什么东西、某物什么地方、某地什么时候、某时例：来週、会。（下周什么时候见个面吧。）教室誰。（教室里有人在吗？）何食物。（有什么吃的吗？）勉強行。（找个地方学习去吧。）注意：疑问词+为一个整体，不表示疑问含义。部屋。 李。部屋。、李。 、。可用于陈述句。会。冬休、行。腹空。何食。补充：后续助词为时，助词省略。 。何食。后续助词为时，助词可省略也可保留。 冬休、（）行。后续助词为时，助词不可省略。 疲。休。 。遊。6，表示提出自己的意见，以征求对方的同意。手作餃子皮。傘森。小野行。三， 词语用法说明： 待用在关系亲密的人之间，当于汉语的“等我一下”。比较郑重和礼貌的方式是：待。 布置作业1.抄写并记忆第二十课课后单词。2.早晚朗读课文。学科网（北京）股份有限公司