高考作文热点：青年人如何成为信息时代真正主人.docx

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1、高考作文热点：青年人如何成为信息时代真正主人例题：2022年大庆市高三第三次教学质量检（60分）材料一：材料二：在信息纷繁复杂的互联网时代，每个人既是信息的接受者也是信息的传播者。有的人每天在网上消耗数个小时，好像什么都看了，又仿佛什么都没有看；有的人虽然关注社会热点事件，但会不断地随着时间的反转改变自己的立场；有的人只选择符合自己的兴趣或者与自己观点一致的信息，使自己桎梏于蚕茧一般的“茧房”中；有的人听风就是雨，“乐此不疲”地传播不知真伪的信息。互联网为我们制造了一个信息的海洋，作为互联网时代的原住民，当代青年应该具备合理合法地选择、评价、管理、交流信息的网络技能和网络素养。当代青年如何才能

2、成为信息时代的真正主人？请综合上述材料，结合你的生活实际，写一篇文章谈一谈你的思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解析：本题为漫画与文字材料结合的新材料作文，指出了信息时代高速发展的同时也对人的生活造成了负面影响。在海量信息的冲击下，人没有成为信息时代的主人，反而被束缚限制。青年作为网络最大的用户群体，该如何看待这种现象，并作出改变。材料一是一则名为“如此投喂”的讽刺漫画。画面的左边是一个半躺在“茧房”似的秋千椅上的人，他好像在沉睡，在昏迷，又好像是沉醉在其中。漫画的右边是“某些网络平台”正在“不怀好意的”对人进行信息投喂。

3、投喂本是人类的主动的行为，例如对小动物“投喂”，但画面中的人类的信息“投喂”是被动的，意味着人已经失去了辨别信息的能力，缺失思考能力。材料二是人们面对互联网信息的不同反映，首先定义了了人是信息的接受者也是传播者。人们面对信息会出现碎片化浏览、追随舆论导向不假思索、故步自封画地为牢甚至传播虚假不良信息等不正确行为。这些行为影响了我们的独立思考，清醒判断，甚至给网络谣言的传播留下可乘之机。“互联网时代的原住民+当代青年”是作者的写作立场。“合理合法地 选择、评价、管理、交流信息的网络技能和网络素养”是当代青年需要学习并实现的任务。“当代青年如何才能成为信息时代真正的主人”是整篇文章的核心问题。 完

4、成“当代青年如何才能成为信息时代真正的主人”的写作任务，需要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”的思路思考如何面对海量信息，使其为我所用，真正帮助当代青年。优秀立意：1.保持清醒，拒绝“投喂”。 2.理性辨别筛选信息，为我所用3.理性运用媒介讯息，知行合一。4.“破茧”重生，畅享信息时代。 5、正确使用网络6、信息时代要善假于物，勿因噎废食误区警示：审题不够准确：1：题目要求以青年人视角来讨论如何看待信息时代的种种乱象，行文中要涉及到青年人如何改变，以及改变的具体措施。有些同学通篇谈的是信息时代对人的普遍影响，却没有指出青年人这一群体，文章没有呼应主题。偏离主题：2：部分同学选择对网络的谣言进行

5、分析，进而分析网络谣言对社会的危害，没有谈怎么真正合理运用信息。偏离主题。作文素材：近年来，我国网络与信息产业的持续高速发展取得了举世瞩目的成就，同时个人信息保护与数据自由流动之间的矛盾越发凸显，成为社会公众广泛关注的焦点问题之一。以往案例中，个人信息有的是以打包形式被大量非法泄露、倒卖、滥用的。被侵犯的个体很难察觉，即便发现后，由于取证困难、再考虑到诉讼时间及经济成本过高等因素，有效维权很难实现。2020年10月下旬，中华人民共和国个人信息保护法（草案）公开并征求社会公众意见。考生作文（一）“君子不器”，莫随洪流 大庆一考生孔子云“君子不器。”如今在这个网络爆炸的时代，这句话又被赋予了新的含

6、义。当代青年应如君子，不拘于器物，懂得变通与创新；不固如器物，只会见风使舵，听风即雨；不盲若器物，切莫随波逐流，不会自辩虚实。择而有则且有责。在筛取网络信息时要保有原则，对每次浏览的内容都要负有责任。网络上不良诱惑让当代青年深陷其中，甚至有少年儿童模仿视频里的危险动作而危害生命。网络如洪水猛兽，吞噬着“冲浪者”。我们应学会屏蔽有害信息，从网络中获取有利知识，而非浑浑噩噩终日。评论无凭切勿评。悄无声息间停更了二百多天的李子柒“重出江湖”。这个用镜头记录中华文明乌托邦的女子，来时却也艰辛。起初不懂如何拍摄，总会在实际操作中出现故障，拍出的视频让网友攻击。而那些恶言相对的“评论者”是否真的有依据去恶

7、意攻击一位“初出茅庐”的新手。网络暴力曾让李子柒深陷自我怀疑，即便淤青的双脚，双手伤痕累累也无法说服众人。网络给我们带来了新的发展契机，随之而来的是更多的潜在危机。关乎信任的崩塌，关乎语言的暴力，关乎我们所有人的心灵健康。“弃”而不器焕朝气。要摒弃随意上网的恶俗，同时不只做一个会上网的人，还要做一个懂得合理运用信息获取己之所需而不构成他人难处的人。当我们离开了网络，回到现实，再嗅花香，再闻鸟语，大地焕发新的生机，我们又重回朝气。当无法挣脱牢笼，不如破坏一个出口，也许展现在眼前的是更自然的“春天”。仰望星宿，方可知天之无际；俯视万木，方可知地之无边。困于网络不会让我们有所发展，懂得适度才会让我们

8、成为信息时代的主人。“君子慎独，不欺暗室。”谨慎选择所行的每一步，以慎独之不器终可“含章可贞”。不驰于空想，不骛于虚声。正如方志敏所期待的可爱中国，正如白方礼所愿望的素质教育，正如陈独秀所崇尚的青春正当其时，吾辈正值青春，走出网络，并非离开网络，只有不囿于束缚，方可不器且慎独。解析：第一部分（1）：开门见山提出观点，赋予格言新的含义，青年应不拘泥于器物，拥有辨别能力第二部分（2-4）：三个层次阐释观点，分析面对信息时的不同应对措施第三部分（5-6）：呼应开头，以年轻人视角发出呼吁，收束全篇考生作文（二）博览笃志，明察慎思大庆一考生“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”沁园春长沙中所绘景象，恰

9、为当今信息网络高速发展的互联网时代的真实写照。然而，在我们“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”之际，许多“乱花渐欲迷人眼”亦在所难免，君子博学而日参省乎己，可不慎乎？当代青年提升网络技能，提高网络素养，成为信息时代真正的“主人”而非“仆人”，惟有八字：博览笃志，明察慎思。青年面对互联网，应明礼而崇德。随着信息技术的发展，移动终端迭代，“万户互联”早已不是虚拟世界的轻敲点击，而是末梢无限延伸至现实生活的庞大机器。坚定自身理想信念，明确时代使命担当，加强思想道德修养已成为当务之急。互联网既能变成惩恶的工具，在媒体曝光不公允不道德事件时，敢于挺身而出，为受害者发声；亦能成为扬善的旗帜，让疫情期间被封控小区

10、中扶济民生的志愿者得以汇流成海。是选择心向光明，借“网”奉献；还是选择目视下渊，煽动鼓吹，孰是孰非，一目了然。青年面对互联网，应博观而约取。显著区别于传统以纸媒为载体的知识共享传递活动，互联网来源繁多，内容驳杂，须加以筛选淘沥。实时社会热点事件日以万计，大数据根据用户浏览喜好加以推送，一定程度上，青年选择何种类型的领域涉猎，便影响塑造自己成为何种类型：若博览马列著作，常与同志思想切磋，便潜移默化自己成为关心民主疾苦，志在解放人类的新时代进步青年；若渔猎优秀典籍，挖掘国粹文物，便不由自主熏陶自己的审美情操，将中华优秀传统文化加以创造性转化、创新型发展。青年面对互联网，应明察而慎思。愈是“乱云飞渡

11、”，愈须有超然从容之气魄。信息海洋，光影芜杂，如何既终日乾乾，与时偕行；又守得正道，不忘初心，是每一位担当复兴大任的时代新人都必须终身学习实践的重大课题。重大社会事件反响大，规模大，更是须理性审视，客观评价，冷静应对，正是脂砚斋赞红楼梦所言，“具刀斧笔，秉菩萨心。”“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”面对互联网，终还以开放包容之胸怀共处之。聚学为海，则九河我吞，百谷我尊；淬词为锋，则浮云我决，良玉我切。愿少年你我，皆能以博览笃志，明察慎思之态纵横信息时代，和炉点雪，共济沧海！解析：第一部分（1-2）：以设问方式引出核心观点，面对网络信息，青年人应该博览笃志，明察慎思。第二部分（3-5）：紧扣主题，从三个方面指出年轻人面对网络信息应采取的态度和行动第三部分（6-7）：呼应开头，以年轻人视角发出呼吁，收束全篇。学科网（北京）股份有限公司