5《阿Q正传》《边城》比较阅读学案--统编版高中语文选择性必修下册.docx

《5《阿Q正传》《边城》比较阅读学案--统编版高中语文选择性必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《阿Q正传》《边城》比较阅读学案--统编版高中语文选择性必修下册.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冷峻深情系乡民，静穆诗意萦乡梦选择性必修下 第二单元 单元整合导学案 整合篇目：边城阿Q正传本单元设计宗旨：本单元学习任务群中国现当代作家作品研习语文课程标准中该任务群明确指出：研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向。单元整合学习目标语言建构与运用 通过阅读作品，把握其精神内涵与艺术价值，大体上了解现当代文学的发展概貌思维发展与提升 发现和探究作品中的人物形象，挖掘作者的写作

2、意图 文化传承与理解 了解作品独特的艺术手法和美学风格，深入体会作品共通的对乡土社会与普通民众的深切关注，理解作品感时忧国的精神。教学过程：课堂活动一：人物解剖 比较阅读 小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。哲学能教咱们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人，因为哲学太板着面孔说话，而小说则生龙活虎的去描写，使人感到兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。 读懂它才会明白人间 老舍 结合课本中小说节选部分，深入剖析两位作者如何构建笔下人物？人物形象突出性格作者对他（她）的态度阿Q正传边城课堂创新训

3、练：选取自己喜欢的人物，制作书签。（20字以内）课堂活动二：结合写作背景与平板推送的相关资料，梳理并简介你所了解的“乡土文学”课堂活动三：挖掘动因 探究阅读 关注中国的乡土社会和普通民众，思考历史转折中国家民族的命运，这是中国现代小说的一个重要传统。阿Q正传和边城在思想主题（创作动机）上有何异同？你认为作品有何时代价值？思想主题 不同点思想主题相同点阿Q正传边城课堂情境化活动设计：两位文学巨匠的偶遇 设想，鲁迅与沈从文面对面喝下午茶，双方将如何评价对方作品对当时中国的疗效（意义）？（50字左右）资料链接：1、各自的时代背景 2、乡土文学（见平板分享）阿Q正传的写作背景 鸦片战争以后，中国内忧外

4、患，政治腐败，民众愚昧，中华民族面临灭亡的危险，而以孙中山为首的少数有志之士披荆斩棘，浴血奋战，试图挽救危亡的中国，这就是近现代之交轰轰烈烈的中国资产阶级民主革命。1911年10月10日，武昌起义爆发；1912年1月1日，南京成立中华民国临时政府，延续几千年的封建帝制结束了，中国似乎出现了希望的曙光。可是由于领导这次革命的中国资产阶级没有动员和组织广大一线农民一起参加革命，壮大革命队伍，反而对要求革命的农民采取排斥和压制的态度；他们也没有彻底打击和镇压封建势力，反而采取了妥协、宽容和姑息态度，所以革命遭到失败。例如，在武汉，曾任清廷21混成协协统，多次破坏湖南革命党员活动，又亲手杀害起义士兵的

5、黎元洪，却当上了革命后湖北省军政府的大都督；在绍兴，曾在徐锡麟案件中直接筹划杀害秋瑾的章介眉，也当上了革命后的绍兴军政府的“治安科长”。当时，在“咸与维新”的幌子下，封建军阀、官吏个个狡诈善变，他们通过各种途径纷纷钻入革命阵营，一旦得势，便反过来头来屠杀革命党。在这种形势下，帝国主义得以与封建势力勾结，一起向新生的资产阶级政权反扑。1912年4月孙中山被迫辞去大总统的职务，而代表地主买办阶级的袁世凯得以窃取政权，辛亥革命流产了。 辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，是民主共和的观念深入人心，但它没有完成反帝反封建的民主革命的伟大任务，资产阶级把强烈要求的农民拒之门外而与封建势力妥协，这就不可能

6、解决中国人民尤其是占人口绝大多数的农民的问题，在封建主义的残酷剥削和压迫之下，他们仍然承受着政治上的压迫，经济上的剥削和精神上的奴役，他们仍然“想做奴隶而不得”。统治者为了维护自己统治，向来采取暴力镇压和精神奴役的政策。就后者来说，就是利用封建礼教、封建迷信和愚民政策，在阿Q身上我们可以看出封建精神奴役的“业绩”和被奴役者严重的精神“内伤”。1840年鸦片战争之后的中国历史是受帝国主义侵略和掠夺的屈辱史，是封建统治阶级在这种特殊的历史下形成一种变态的心理，一方面对帝国主义者奴颜婢膝，表现出一副奴才相，另一方面对自己统治下的臣民又摆出主子的架势，进行疯狂的镇压，凶狠的盘剥。 鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历所思考的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。这便是阿Q正传基本的写作背景。边城写作背景 边城成书于1934年4月，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。1931年社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质，沈从文自然是走在前沿的，于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。3学科网（北京）股份有限公司