中考语文考前必考考点梳理 专练：情境补写.docx

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1、 中考语文考前必考考点梳理+专练：情境补写【梳理清单】一、一种题型：根据文意填空的题目，一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。在考核内容的同时还要分析前后句的关系，是转折还是因果，是条件和总分等，据此选择相应的关联词语或填写内容的方向。二、三类素材1.科普说明文段；2.概念、现象阐释文段。3.应用文。【考点专练】1在下面横线处分别补写出倡议的理由和具体内容。（每处不超过40个字）倡议书各位同学：突如其来的新冠肺炎疫情，让我们重新审视用餐习惯和文明素养。众所周知

2、，推广分餐制，_。可是，传统的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交箬换盏等现象随处可见，日常也缺少有力的宣传与监管。为此，我们向全校同学发出倡议：_。我们呼吁：推广分餐，拥抱健康，从这个夏天开始!中学学生会2020年6月20日【答案】 不仅可以确保“舌尖上的安全”，还能减少浪费，改变消费观念，体现了一个人的文明素养。 大盘换小，分餐到人；公筷夹菜，公勺盛汤；宣传到位，互相监督。【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第空，本段文字是有关推广分餐制的倡议书，由“众所周知，推广分餐制”可知，此处应说明推广分餐制的原因以及好处。可以填写“不仅可以确保舌尖上的安全，还能减少浪费，改变消费观

3、念，体现了一个人的文明素养”之类的句子。第空，结合“我们向全校同学发出倡议”可知，此处填写倡议的内容，可以针对上文“传统的合餐制根深蒂固，同盆盛放、交箬换盏等现象随处可见，日常也缺少有力的宣传与监管”填写有关分餐制的具体做法，可以填写“大盘换小，分餐到人；公筷夹菜，公勺盛汤；宣传到位，互相监督”之类的句子。2下面是名人访谈录栏目对余秋雨的专访，请根据具体情境，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。主持人：秋雨老师，欢迎您来到名人访谈录。余秋雨：主持人好！_？主持人：好的。余秋雨：说实话，我个人不是很喜欢名人这个称呼_，但我更愿意称自己为文化人。

4、现在很多人在媒体上露面多了，话说得多了，便出名了，但他们不一定就有文化；而且还有很多有文化的人，不出名，所以讲得很好的话也没人听。我认为这都不是一个好现象，一个好的节目，_，而在于它能迎接多少漂泊的流浪者。【答案】 我能对这个节目名称提点建议吗 虽然我也算得上很有名 不在于它访问了多少名人【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，情境为访谈录，此处位于材料的开头部分，需要根据后面内容进行推测，结合“我个人不是很喜欢名人这个称呼”“但我更愿意称自己为文化人”“一个好的节目”等分析，此处是围绕节目名称来说的，应该是委婉提出自己的建议的，故可填“我能对这个节目名称提点建议吗”之类

5、的话。第二处，根据后面关联词“但”分析，此处可以用关联词“虽然”。前面明确“不是很喜欢名人这个称呼”，后面说“更愿意称自己为文化人”，此处可以围绕“有名”来写，即承认自己有点名气，可填“虽然我也算得上很有名”。第三处，此处是对“一个好节目”的定位，后面用“而在于”，此处可以用“不在于”；根据前面关于“有文化的人”“有名的人”的分析可知，余秋雨更认同称文化人，此处可以根据栏目名称“名人访谈录”来写，即“不在于它访问了多少名人”。3请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。_，但是如何形成持久话题，如何与时俱进地不断寻找新的话题，这是需要我们去思

6、考的，毕竟没有什么话题是千秋不变的。当我们在为“曹县666”“芜湖起飞”等网络“梗”狂欢时，切记不要因为这些“梗”而忽略掉城市本身的价值和努力。我们必须明白，支撑这些城市长红的_，而在于这些城市已经实现了经济规模化，人均GDP相对较高，并且致力于生态环保建设，同时_。就像西安，虽也是网红城市，但西安以厚重的文化底蕴为依托，这才让它拥有源源不断的生命力。失去了文化涵养、奋斗气质的网红小城，再多的网络“梗”也无法推动其进步。（摘编自莫让“梗”消解城市内涵）【答案】 一个城市不能没有话题（或一个城市需要话题） 不在于一两个网络“梗” 有深厚的历史文化底蕴【解析】【详解】本题考查学生情景补写的能力。第

7、一处，由“但是如何形成持久话题”可知，前文说的“话题”，由“切记不要因为这些梗而忽略掉城市本身的价值和努力”可知，文段论述的是城市应当有话题，但更要注重“如何形成持久话题”的问题，因此填写“一个城市需要话题”“一个城市不能没有话题”一类的句子。第二处，由“而在于”可知，前文应填写“不在于”，由“切记不要因为这些梗而忽略掉城市本身的价值和努力”可知，应填写“不在于一两个网络梗”一类的句子。第三处，由“虽也是网红城市，但西安以厚重的文化底蕴为依托，这才让它拥有源源不断的生命力”可知，前文强调的是不但要“致力于生态环保建设”，还要有“厚重的文化底蕴”，因此填写“有深厚的历史文化底蕴”一类的句子。4在

8、空白处分别填入一个陈述句，一个反问句，使语意连贯，逻辑顺畅。尼罗河都流经沙漠了，为什么没有水土流失？而黄河却这么严重？产生这样的疑问，实际上是一种因果倒置的思维误区。黄河不是水土流失的缔造者，而是_，所以它“黄”了。尼罗河为什么没有造成严重水土流失，因为它的上游地区植被都还不错，虽然中下游流经的是沙漠区，但降水都几乎没有的沙漠地区，_？黄河地区水土流失罪不在黄河，而是黄土高原植被破坏后裸露的松散黄土，季风性气候特性的短期内集中性的大雨量冲刷，加上黄土高原与河谷之间的高度差，雨水裹挟黄土冲进黄河。黄河也顶不住，它就越来越黄了。【答案】 水土流失的受害者 哪来的水土流失呢【解析】【详解】本题考查学

9、生语言表达之情境补写的能力。第一空结合前文“因果倒置的思维误区”“黄河不是水土流失的缔造者”可知这里应该说的是黄河的“黄”是水土流失的结果，所以黄河是水土流失的受害者，填：水土流失的受害者。注意要求填陈述句。第二空结合前文“但降水都几乎没有的沙漠地区”可知，既然没有降水，也就无所谓流失，注意这里要求填反问句，可以填：哪来的水土流失呢。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。看戏是一种艺术欣赏活动。关于艺术欣赏，古今中外有许多精彩论述，涉及欣赏对象、欣赏主体、欣赏方式等一系列内容。就戏剧而言，_？首先是舞台艺术，即由演员、舞美、灯光、

10、音响等合成的一个完整的艺术境界。也许你会问：读剧本算不算戏剧欣赏呢？答案是否定的。因为，_，它的内容是写在纸上的，可以“阅读”，但不能“观看”，这一点跟小说、诗歌、散文欣赏并无太大区别。所以，_，而不是戏剧欣赏，尽管它跟戏剧有关。【答案】 欣赏对象是什么 剧本是一种语言艺术 读剧本是文学欣赏【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写能力。第一空：由观点句“看戏是一种艺术欣赏活动”可见下文主要谈关于戏剧欣赏的话题，再由上文的普遍性介绍“关于艺术欣赏，古今中外有许多精彩论述，涉及欣赏对象、欣赏主体、欣赏方式等一系列内容”和下文的答案“首先是舞台艺术，即由演员、舞美、灯光、音响等合成的一

11、个完整的艺术境界”推出“就戏剧而言”后应该设置一个问题，为“欣赏对象是什么”。第二空：结合“因为”一词可知空处应该填原因方面的内容，再结合“它的内容是写在纸上的，可以“阅读”，但不能观看，这一点跟小说、诗歌、散文欣赏并无太大区别”确定空处应该填“语言”艺术方面，于是得出答案：剧本是一种语言艺术。第三空：结合“所以”分析，空处填结果，照应上文问题“读剧本算不算戏剧欣赏呢？”确定话题为“读剧本”，再由后文“而不是戏剧欣赏，尽管它跟戏剧有关”，可知空处应该有“是”之类的词语，由上文“这一点跟小说、诗歌、散文欣赏并无太大区别”确定内容方面属于“文学欣赏”，于是得出答案：读剧本是文学欣赏。6在下面一段文

12、字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。在公共感知中，野生动物与人产生冲突的新闻在近年来陡增。杨纬和则认为，_ ，但过去对野生动物保护管理较粗放时，遇到冲突，人类可以随意报复豹子杀死耕牛，村民在牛尸上撒毒药；虎吃人，村民组成打虎队的事情屡有发生。“现在执法严了，管理规范了，问题就爆发出来了。”随着近年来保护力度加大，野生动物种群数量增长，人与兽遭遇的机会变多。但追本溯源，_，反而有减少的趋势。“现在相对于20年前，亚洲象的栖息地减少了40%，更加支离破碎，大象跟人的缓冲地带进一步消失。”张立坦言，“希望人类能够稍稍撤回一些脚步，_。”【答案】 人兽

13、冲突其实历来都有发生： 野生动物的栖息地并没有显著增加： 给缓解人象冲突留出一些空间。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第空，根据后文说“但过去对野生动物保护”可以推断出第空要突出“人兽冲突在之前也发生”的意思，故可填写“人兽冲突其实历来都有发生”之类的句子。第空，根据后文说“反而有减少的趋势”可以推断出该句要填写“栖息地并没有增加”相关的内容，故可填写“野生动物的栖息地并没有显著增加”之类的句子。第空，由“大象跟人的缓冲地带进一步消失”“希望人类能够稍稍撤回一些脚步”推断，该句要强调“缓解人象冲突”的意思。故可填写“给缓解人象冲突留出一些空间”之类的句子。7在

14、下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。研究表明，人类对食物的渴望经常会受到情绪的左右，食物的选择、进食的品种及速度有时并不是出于生理的需求，_。我们难受时想吃甜食、痛苦时想喝酒、烦躁时想吃辛辣，不同的情绪会影响我们对食物的选择，与此同时，_，这就是饮食与情绪间相互影响的心理学关系。因此，如果要控制自己的情绪、始终保持良好的精神状态，_。【答案】 而是因受到情绪的影响 食物也会左右我们的情绪 就要正确认识饮食与情绪的关系【解析】【分析】【详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空由“并不是出于生理的需求”可知句式上应是“而是”，再根据“人

15、类对食物的渴望经常会受到情绪的左右”可知内容上应该是指人类对食物的渴望会受到情绪的影响。综合起来可以填：而是因受到情绪的影响。第二空由“与此同时”可知此处是讲另一个方面。结合后文“这就是饮食与情绪间相互影响的心理学关系”可知上文讲不同的情绪会影响我们对食物的选择，这里应该会说食物也会影响我们的情绪，所以可以填：食物也会左右我们的情绪。第一空由前面的“如果”可知句式上应是“就要”。再结合“饮食与情绪间相互影响”可知应确认识饮食与情绪的关系，所以可以填：就要正确认识饮食与情绪的关系。注意表达简洁，不要超过字数。8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不

16、超过20个字。 人们通过实验得出了植物有一种类似神经的系统的结论。平时水分充足时，叶子进行光合作用；当植物根部无水而干渴得快死的时候，叶子就不再制造“粮食”，也就是_。这时若向根部浇水，要隔很长时间，水才能传到叶子上，_。是谁把信号通知得这么快？多次实验后证明，在植物体内存在着一种类似动物神经的网络，_。【答案】 停止光合作用了 但叶子几乎在同时又开始工作 它可以极迅速地把信号传向另一个部分【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，依据前边句子“平时水分充足时，叶子进行光合作用”，而此句前提是“当植物根部无水而干渴”时，正好和前边的句子相对，所以应填“不再进行光合作

17、用”；第二空，依据前边句子“叶子就不再制造粮食”可知，此句强调叶子的作用，所以应填“叶子又开始制造粮食”或“叶子几乎在同时又开始工作”；第三空，依据前边的问题“是谁把信号通知得这么快？”可知，此空应是给予答案，陈述对象是“这种类似动物神经的网络”，所以此空主语应用代词“它”，所以应填“它把信号传向另一个部分”。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。孔子所处的春秋时代，是一个乱世。人不能选择自己生存的时代，_。在乱世里，人可以坚持原则，锲而不舍，也可以得过且过，消极无为，因为乱世不是一个人或少数人的力量可以改变的。_，便是离开这个社

18、会，另外选择一种生活方式。表面上看起来，似乎这些隐士比较聪明。但孔子的知其不可而为之背后也有一种升华的伟大情操的显现，_，与不同时代、不同地方的人，遥相呼应，产生共鸣。【答案】 却可以选择自己的处世态度 隐者这一群体选择的路线 可以突破时间、空间的限制【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合后面“人可以坚持原则，锲而不舍，也可以得过且过，消极无为”分析，此处主要讲人的生活处世态度。前面说人不能选生存的时代，后面讲可以选择自己的处世态度。第二处，结合“离开这个社会，另外选择一种生活方式”“似乎这些隐士比较聪明”等分析，后面讲路线，主体应该是“隐士”，此处讲隐者选

19、择的路线。第三处，结合后面“与不同时代、不同地方的人，遥相呼应”分析，主要讲突破时代和地方的局限，即“突破时间、空间的限制”。10请在下面文字的横线处填入恰当语句，使整段文字语意连贯，逻辑严密。（每空不超过15字）二律背反这个词是德国哲学家康德首创的，一般用来表示两个同具真理性的命题的对立。正题与反题针锋相对，但又都似乎“颠扑不破”，于是引起人们的兴趣和烦恼，引起永不休止的争执和探索。其实背反就是矛盾，矛盾并不可怕，因为_。康德在他的二律背反面前十分悲观，认为那些命题只暴露了幻想和荒谬，难题永远无法解决。在智者眼里，绝对真理只包含在无数相对真理之中，而相对真理总有局限性，不能离开一定的范围和层

20、次，一定的条件和前提。_，讨论任何具体命题就都成了无法定论的玄学，出现背反的迷雾也就毫不奇怪。_，这才是辩证法活的灵魂。【答案】 有矛盾才会推动认识的发展 离开这些必要的界定 具体情况具体分析【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，此处抓住“因为”分析，是对前面“矛盾并不可怕”的原因分析，只要言之有理即可，如“有矛盾才证明人们还大有可为”“世界本来就是矛盾的统一体”等。第二处，结合“不能离开一定的范围和层次，一定的条件和前提”“讨论任何具体命题就都成了无法定论的玄学”等分析，前面讲不能离开这些范围和条件，后面讲讨论任何具体命题都成了无法定论的玄学，此处是表假设，也

21、就是离开这些必要的范围和条件。第三处，结合“这才是辩证法活的灵魂”分析，此处需要写出“这”指代的内容，也就是要具体情况具体分析，不能用一成不变的理论。11在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。古代“书”和“信”是有区别的：“书”指信件，_。汉乐府饮马长城窟行中“中有尺素书”的“书”，就是家信；汉乐府孔雀东南飞中“自可断来信”的“信”，就是说媒的使者。书信在长期写作的过程中，_。如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写，如何写抬头，哪里有空格等。上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式。但汉魏六朝的书札，_。如报任安书

22、的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。【答案】 “信”指使者 逐渐形成了一套固定的格式 却与之相反【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。语段内容是分析古代“书”和“信”的区别。第一处，上句“书指信件”，此处应解释“信”，根据后句“就是说媒的使者”，可知这里应填：“信”指使者；第二处，后句“如上下款的称呼怎么写，开头结尾的致敬祝颂之词怎么写，如何写抬头，哪里有空格等”是对横线处句子的举例说明，由此可推断横线处句子应填一个总括性的句子，入：逐渐形成了一套固定的格式；第三处，“但”与上句“上款写受书人，下款写作书人，为明清以来常见的格式”构成转折，后句“报任安

23、书的开头”举例说明汉魏六朝的格式有不同，从举例来看，是先写作书人，后列受书人。故而第三空可填：却与之相反。12在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。什么是共同富裕？首先，_。它类似于古代人们向往的“大同世界”，这种理想状态的设定非常重要。人类社会的发展是开放的，但是人类社会的发展应当是有方向的。其次，共同富裕肯定不是平均主义，不是均贫富。我们追求平等，_。如果没有社会差异，社会就很难有进步，差异既是进步的产物，也是进步所要解决的问题。共同富裕的概念表明社会必须具有基本的公平与正义。社会差异是存在的，但必须保持基本的、人们可接受的社会

24、公平与正义。第三，共同富裕是一个动态的包容式的发展过程，而不是排他性的发展。一方面，已经实现了富裕的社会阶层，_，不向社会开放；另一方面，较不富裕的社会阶层，也应在这种开放中感觉到自己是有机会得到发展的，而不会因为自己较不富裕的现状而仇视富裕阶层。【答案】 共同富裕是一种理想 但也承认社会差异 不应因为自己有钱了就垄断发展【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上下文“什么是共同富裕？”“它类似于古代人们向往的大同世界，这种理想状态的设定非常重要”，推断此处可以填入“共同富裕是一种理想”之类的内容。第二空，结合上下文 “我们追求平等”“如果没有社会差异，社会就

25、很难有进步，差异既是进步的产物，也是进步所要解决的问题”，推断此处应该填入“但也承认社会差异”之类的内容。第三空，主要结合上下文“已经实现了富裕的社会阶层”“不向社会开放”，推断此处应该填入“不应因为自己有钱了就垄断发展”之类的内容。最后还要注意字数要求，以及表达的是否简洁连贯自然。13在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体连贯，每处不超过15个字。李华：阿姨，您好！_。路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，跟车抢红灯，多危险啊！再说，_；这不，堵上了。路萍：嗯，是不该跟

26、着别人抢。李华：_。阿姨，您看我的话对吗？路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。【答案】 刚才是红灯，您怎么就过来了？ 大家这样抢红灯，也容易影响交通。 人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处结合下文“哟，红灯啊？我没注意”，确定答案为：刚才是红灯，您怎么就过来了？第处结合上文“阿姨，您看，跟车抢红灯，多危险啊！再说”，以及下文“这不，堵上了”，确定答案为：大家这样抢红灯，也容易影响交通。第处结合后语境“阿姨，您看我的话对吗？”“小伙子，你讲的在理。下次我会注意的”，确定答案为：人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。注意语言表达要得

27、体。14在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过12个字）今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，_。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，_。如果很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言_。【答案】 是承继传统的一种必要方式 其气质风度是截然不同的 可以转变风气【解析

28、】【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯和补写句子的能力。第一空，前文是假设“如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统”，后面就应当是假设的结果，根据前面的语句可以分析此处要写的是“阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”是继承传统文化的一种方式。第二空，填空处是对前面句子的总结概括，“受传统文化熏陶比较多的人”气质好，“受熏陶比较少的人”气质不好，因此填写二者气质方面的差别较大。第三空，应与前面的“在个人，改变气质”对应，再根据“一个时代的社会风气就会随之发生变化”可知，应填写“可以转变风气”。15在选文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处15字以内。_？烟火气少

29、了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最后只能孤芳自赏。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是鸡零狗碎的闲事，也难免油腻得可怕。一本书应该有烟火气。俗世烟火，是书中喜怒哀乐的源泉。有了烟火气，才能与读书的人产生共鸣。但一本好书，在烟火之上，总得有那么一些人和事是超尘脱俗的。烟火气是书的基本，而高于烟火气的，_，两者缺一不可。一个人也该如此。一个人身上的烟火气，总归得多一点，_。一个人身上那些高飘在上的非烟火气，也多少得有点，再少也不能少于三分。七分俗气，三分仙气，一个人的身上也就同时兼容了俗味与趣味。【答案】 一个人得有多少烟火气才算合适？ 则是书的精髓； 但

30、再多也不能超过七分。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，这里在谈“烟火气”的多少问题，由“烟火气少了”“可要是烟火气过多”可知，烟火气过少过多都不好，因此问题应当是“一个人得有多少烟火气才算合适？”；第二空，由“烟火气是书的基本”可知，“高于烟火气”当然比“基本”要重要，超脱于世俗之上的，应当是“精神”，对于一本书而言，就是“精髓”，因此可以写“则是书的精髓”；第三空，由“再少也不能少于三分”“七分俗气，三分仙气”可知，此处应写“但再多也不能超过七分”。16在下列文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。在各大购物

31、平台搜索“发热内衣”，琳琅满目的商品进入眼球。在各大商家的宣传语中，发热内衣能发热是因为在原本的衣服材质中加入了高科技的特殊材质，这些材质能让衣服自己发热，从而达到保暖的功效。看似逻辑严谨的宣传语，其实是架不住推敲的。学过能量守恒定律的人都知道，能量既不会凭空产生，_，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体。从这个角度看，_，发热内衣根本不能凭空产生热能。国家棉纺织产品质量检测中心负责人也表示，目前还没有一种能够真正用于衣物的自发热材料。严格来说，发热内衣根本不存在，商家的宣传实属偷换概念。既然没有能凭空发热的材料，那么发热内衣是怎样发热的呢？答案是_。我们知道，人的皮

32、肤也是会呼吸的，当皮肤呼出的水蒸气遇到衣服的纤维面料时，纤维中的亲水基团会把水分子紧紧抱住，水分子的动能就会减低并转化为热能。所以，自发热内衣的热量来源其实是你身体呼出的水分。【答案】 也不会凭空消失 没有能量来源 通过吸湿发热【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，对应“既不会凭空产生”的句式及关联词“既”，再结合后面的“它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体”，可知此处应填“也不会凭空消失”；第二空，“这个角度”即能量不能凭空产生，则“内衣发热”必然需要能量来源，对应否定句式，此处应填“没有能量来源”；第三空，由前面内容可知此处应填内衣

33、发热的原因，结合后面“热量来源其实是你身体呼出的水分”的解释，可知此处应填“通过吸湿发热”。17在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。我们读莎士比亚晚期悲剧的语言，读出了土布的坚韧，粗毡的质朴。读他早期的传奇剧呢？绢一般柔滑，绸一般细致。我们读杜诗，_。“沉”如果是深度，“郁”就是一种厚度，而且“顿挫”不光是节奏起伏变化，还意味着有很多的关节部位，像是老树的枝干，如顾随说的，“老杜是壮美，笔下要涩，摸着如有筋”。“涩”就是不平滑，有阻力。_？你看看鲁迅秋夜的开头就明白了：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣

34、树。”后园墙外有两株枣树，这样一个平滑的句子给硬生生打了两个结，_，但力度就出来了，质感就出来了，密栗的纹理就出来了。【答案】 共同的印象是“沉郁顿挫” “摸着如有筋”是什么一种感觉 就显得特别拗折【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由后文对“沉郁顿挫”的解释，结合“我们”可知此处应填“共同的印象是沉郁顿挫”；第二空，为问句，承接上句，接后面的回答，结合“硬生生打结”“力度”“质感”等词语可知是对上面句子“摸着如有筋”的解释，故填“摸着如有筋是什么一种感觉”；第三空，此句和后一句为转折关系，结合“硬生生打了两个结”，可知此处为反面说法，故填“就显得特别拗折”。18在下

35、面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。日本人选的2020年度汉字是“密”，实际上_，即“疏远”“隔离”，但在更深处又有对亲近的渴望。此刻，文学的作用凸显出来了。在仙台学医时，鲁迅从幻灯片上看到麻木的国人，于是想到医治人的灵魂比身体更重要，而文学就是疗愈灵魂的良药。阅读一部小说，就是_，这个世界可能是明亮的，也可能是阴暗的，甚至让人悲伤，但它有一个社交媒体所没有的优势，_。只有建立在“整体”基础上的共情和思考，才能对抗“碎片化”时代。【答案】 人们感受到的是这个字的反义 努力感受一个作家所创造的“世界” 它毕竟是“整体”的【解析】【分析】

36、【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合“密”“即疏远隔离”分析，前面明确汉字“密”，后面内容明显是“密”的反义，此处可以是说人们感受到这个字的反义。第二处，结合“阅读一部小说”“这个世界可能是明亮的，也可能是阴暗的，甚至让人悲伤”分析，前面讲阅读小说，后面讲阅读小说感受到的世界特点，语境主要讲阅读一部小说可以让人感受到作家创造的世界。第三处，结合“优势”“只有建立在整体基础上的共情和思考”分析，此处主要讲阅读一部小说和社交媒体相比，所具有的优势，后面讲“整体”，此处优势为显示“整体”性。19在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

37、不超过15个字。科学家研究证实，每个人从他诞生之时直至生命终结，_，如体力、智力、情绪、血压等的周期性变化，人们将体内这些自然节律称作生物节律或生命节律。人体内还存在一种决定人们睡眠和觉醒的生物节律，它根据大脑指令，以24小时为周期发挥作用。到了上世纪中叶，生物学家根据生物体存在周期性循环节律活动的事实，创造了“生物钟”这一词。那么，_？一般认为，生物钟应该存在于大脑中，但对于具体位置的说法却又各不相同。有人认为，生物钟的确切位置在下丘脑前端，视交叉上核内；也有人认为，生物钟现象与体内的视黑素有密切关系，由于褪黑素是松果腺分泌的，因此_。【答案】 体内都存在着多种自然节律 生物钟的位置到底在何

38、处 生物钟也应该位于松果体上【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第空，根据上文“每个人从他诞生之时直至生命终结”可推断，此处的句式为“体内都有”；根据由下文“如体力、智力、情绪、血压等的周期性变化，人们将体内这些自然节律称作生物节律或生命节律”可推断，人体内存在着多种自然节律，故可填写“体内都存在着多种自然节律”之类的句子。第空，所填写的句子问句，而下文“一般认为，生物钟应该存在于大脑中，但对于具体位置的说法却又各不相同”正回答了这一问题，可以根据所答的内容推导问题，故可填写“生物钟的位置到底在何处”之类的句子。第空，根据“因此”可知，此处是对上文“也有人认为，生物钟现象

39、与体内的视黑素有密切关系，由于褪黑素是松果腺分泌的”的总结，故可填写“生物钟也应该位于松果体上”之类的句子。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。蜻蜓和苍蝇等的复眼的角膜，具有一种奇特的成像特点。_，但通过角膜却可以看到许许多多个物体的像，这是因为这种复眼角膜是由许许多多个六边形的小眼角膜排列构成，而_。人们从这里得到启示，模仿这些昆虫复眼角膜的结构，用许多小的光学透镜有规则地排列起来，制成了一种新型光学元件“复眼透镜”。用这种光学元件作镜头制成的“复眼照相机”，一次_。这种复眼照相机已用于印刷制版和大量复制大规模集成电路中精细

40、的显微电路，大大提高了工效与质量。【答案】 尽管在角膜前面只放一个目标 每个小眼的角膜又都能形成一个像 就能照出千百张相同的像【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后句中的“但”可知，要填写的句字和后句是转折关系；再根据前句中的“蜻蜓和苍蝇等的复眼的角膜，具有一种奇特的成像特点”和后句“通过角膜却可以看到许许多多个物体的像”可知，此处是说即使放在昆虫复眼的角膜前只有一个物体，它们也能到许多个物体的像，故填写的内容是“尽管在角膜前面只放一个目标”。第二空，据前句中的“因为而”可知前句和该句之间是因果关系；再根据前句说的是结果是“尽管在角膜前面只放一个目标，但通过角膜却可以看到许许多多个物体的像”可知，此句和“这种复眼角膜是由许许多多个六边形的小眼角膜排列构成”一起解释复眼角膜成像的原因的，所以此处应填“每个小眼的角膜又都能形成一个像”。第三空，由前句“尽管在角膜前面只放一个目标，但通过角膜却可以看到许许多多个物体的像”可知，此处是说利用角膜成像原理制造出的“复眼透镜”，一次也能照出很多相同的像，故此处填的内容应是“就能照出千百张相同的像”。学科网（北京）股份有限公司