孟德尔的豌豆杂交实验（一）第三课时教案--高一下学期生物人教版必修2.docx

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1、高二年级生物新授课教案课题：1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）第三课时-习题课使用时间 年 月 日学习目标:1.了解基因分离定律适用范围；2.熟练掌握基因的分离规律在实践中的应用及现象分析；3. 规律性比值在解决遗传性问题的应用。学习重难点：1. 基因的分离规律在实践中的应用及现象分析；2. 规律性比值在解决遗传性问题的应用。教学方法：讲练结合 学生讨论 学生展示教学过程 【旧知回顾】1.孟德尔得出分离定律的方法是什么方法？ 2.请你试着说出分离定律的内容？（鼓励学生主动展示）【转折语】那么，分离定律的是不是对所有的生物都适用呢？【学生讨论】引导学生讨论分离定律可能适用的范围，（老师可以适当引导：

2、原核生物？无性生殖？细胞质内的遗传？多对性状？上面这些情况都适用吗？，引导出第一部分内容）。一、基因分离定律适用范围1.有性生殖生物的性状遗传 2.真核生物的性状遗传3.细胞核遗传 4.一对相对性状的遗传（无性生殖主要包括：分裂生殖、营养生殖、孢子生殖、出芽生殖，它们没有精卵的结合。细胞质遗传属于母系遗传）【转折语】上节课我们已经对分离定律的应用进行初步学习，下面我们练习一下：二、基因的分离规律在实践中的应用1.农业方面的育种上【练习一】1）将具有（Aa）的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为( )A1/8 B7/8 C7/16 D9/16【学生展示】学生下面独立完成，老师不断巡视，对

3、做对学生予以肯定，不会学生予以引导，发现掌握不错的学生可让其讲述其思路，一般学生第一代自交都会，到第二代比例如何往下分配不明白，这个就是咱们老师精讲的部分。【教师点拨】 最后总结出来规律，并可以在后做题中应用：基因型为Aa的个体连续自交n代：杂合体比例为1/2n，纯合体比例为1- 1/2n，显性纯合体隐性纯合体 1/2（1- 1/2n）2.医学上，分析遗传病。【情景设置】红楼梦中贾宝玉和林黛玉他们是表兄妹，如果他们穿越到现在，他们高高兴兴的去婚姻登记结婚，结果工作人员说：“你们不能结婚，因为你们是近亲。”你知道为什么他们不能结婚吗？【学生讨论】。【教师点拨】近亲结婚（例如表兄妹结婚）的人，他们

4、有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性基因，而使其后代出现病症的机会大大增加。 c【练习二】(见上面右图）【学生展示】先指导学生演草纸上独立计算，老师巡视指导，让学生回答问题，可让学生上台讲述其中第（2）个问题。【教师点拨】注意6和7出现杂合子的比例问题。三、纯合子和杂合子的鉴别【设疑】如何鉴别一株高茎豌豆是纯合子还是杂合子？1）自交：若子代全为高茎，则为纯合子。若子代出现矮茎，则为杂合子；2）测交：【设疑】如何鉴别一只栗色马是纯合子还是杂合子？测交【跟踪训练三】四、分离定律的事例分析【练习四】已知双亲基因型，推断子代的基因型与表现型1. 番茄茎的有毛与无毛是一对遗传性状,并且已经知道有毛(H)

5、 对无毛(h)是显性。 如果让基因型都为Hh的两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型的概率吗？【教师点拨】遗传题常见的表述方法，如何从其中提取信息，并讲述两个主要的方法。解题思路：（1）用经典公式或分离比计算：如Hh1 HH2Hh:1hh 3有毛（显性性状）1无毛（隐性性状） 基因型共3种： HH、Hh、hh 表现型共2种：有毛，无毛（2）【跟踪训练】2.让红果番茄与红果番茄杂交,F1中有红果番茄,也有黄果番茄,(遗传因子用B和b表示)试问:1）红果番茄与黄果番茄的显隐性关系?（红显黄隐）2）F1中红果番茄和黄果番茄的比例是

6、多少?（红：黄=3：1）3）在F1红果番茄中杂合体占多少?纯合体占多少?（BB ， Bb）4） 如果让F1中的每一株红果番茄自交,在F2中各种基因型的比例分别是多少?其中红果番茄与黄果番茄的比例是多少?（BB Bb bb 红：黄=5：1）【学生展示】前两道题比较简单，学生很容易做出来，后面两个需要点拨【教师点拨】第4个问题牵涉到杂合子逐代自交的相关知识，老师需要提醒。五、规律性比值在解决遗传性问题的应用1.后代显性:隐性为1 : 1，则亲本遗传因子为 （ Aa aa）2.后代显性：隐性为3 : 1，则亲本的遗传因子为 （Aa Aa）3.后代遗传因子为Aa : aa为1 : 1，则亲本的遗传因子

7、为（Aa aa）4.后代遗传因子为AA:Aa:aa为1 : 2 : 1，则亲本的遗传因子为（Aa Aa）【跟踪训练】【学生展示】学生仔细读题，自己练习，最后学生回答。（此题根据班情学情选讲）【作业布置】必做题： 选做题：【板书设计】 1.1 分离定律习题课一、基因分离定律适用范围1.有性生殖生物的性状遗传 2.真核生物的性状遗传3.细胞核遗传 4.一对相对性状的遗传二、基因的分离规律在实践中的应用1.农业方面的育种上2.医学上三、纯合子和杂合子的鉴别1.植物：自交、测交2.动物：测交四、分离定律的事例分析1.棋盘法2.分离比法或概率法五、规律性比值在解决遗传性问题的应用第 5 页 共 5 页高二生物通案学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司【教学反思】