初中湘艺版八年级下册音乐7.演唱当兵的人(18张)ppt课件.ppt

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1、同学们，在你们的心中是怎样看待军人的，能谈谈吗？今天，就让今天，就让我们乘着歌我们乘着歌声的翅膀，声的翅膀，走进走进“当兵当兵的人的人”的世的世界，了解一界，了解一个兵吧个兵吧! !教学目标：教学目标：1 1、能够有感情、能够有感情地地演唱演唱当兵的人当兵的人。2 2、 深切体会深切体会当兵人当兵人爱祖爱祖国、爱家乡的感情。进而国、爱家乡的感情。进而得到感情的升华，使自己得到感情的升华，使自己爱祖国，爱家乡。爱祖国，爱家乡。 创作背景创作背景 19941994年，年，当兵出身当兵出身的作者的作者在部队深入生在部队深入生活时有感于，军人们活时有感于，军人们放弃不少个人机遇，放弃不少个人机遇，以无

2、私奉献精神，履以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职行保卫祖国的神圣职责，创作了责，创作了当兵的当兵的人人。 这首歌通过提出看似矛盾的两个这首歌通过提出看似矛盾的两个观点观点“咱当兵的人，有啥不一样咱当兵的人，有啥不一样”和和“咱当兵的人，就是不一样咱当兵的人，就是不一样”抒发了抒发了作词者对军人的特殊情感与新时代对作词者对军人的特殊情感与新时代对军人的要求。军人来自于普通人民，军人的要求。军人来自于普通人民，有着普通老百姓的各种情感，所以有着普通老百姓的各种情感，所以“咱当兵的人，有啥不一样咱当兵的人，有啥不一样”；但同；但同时，军人又肩负着保卫国家的重任，时，军人又肩负着保卫国家的重任，对军

3、人在素质上的要求自然会更高，对军人在素质上的要求自然会更高，所以所以“咱当兵的人，就是不一样咱当兵的人，就是不一样”。 歌曲鉴赏 歌曲写出了士兵们的心歌曲写出了士兵们的心声。他们为了国家的建设，声。他们为了国家的建设，浴血在战场上，边关上，浴血在战场上，边关上，不喊苦，不喊累，不喊苦，不喊累，想家想家时时把泪水往肚子里咽，不为把泪水往肚子里咽，不为私情所动容，私情所动容， 这是一种崇这是一种崇高的高的爱国主义精神爱国主义精神，体现，体现了当代军人为了保卫国家，了当代军人为了保卫国家，甘愿牺牲一切的伟大情操甘愿牺牲一切的伟大情操和高尚的人生观。和高尚的人生观。歌曲学唱歌曲学唱 发声练习发声练习

4、1=C-F 3/4 5 3 1 | 5 3 1 | mi mi mi ma ma ma 要求：声音短促，富有弹性。要求：声音短促，富有弹性。学会了歌曲，请回答：1、歌曲的拍号是多少？强弱规 律怎样？2、歌曲采用了什么速度？ 这种速度给你什么样的感觉？3、歌曲可以分为几部分？进行曲 主要是军队中用来统一行进步伐要求的，以偶数拍做周期性反复，常用四二或四四拍子。他最初出现在古希腊的悲剧中，原是舞曲的一种，多用于群众出场、退场的时候。16世纪用于西方的战乐，来鼓舞战士的斗争意识，激发战士的战斗热情。他也可以是富有节奏步伐的歌曲。1 1、拍号：四四拍、拍号：四四拍 强弱规律：强弱规律：强强 弱弱 次强次强 弱弱2 2、进行曲速度，给人一种、进行曲速度，给人一种豪迈、豪迈、 有力有力的感觉的感觉3 3、歌曲分为两部分，前面、歌曲分为两部分，前面豪迈、豪迈、 有力有力；后面；后面抒情抒情。ABAB请选一种请选一种方式表达方式表达对对解放军解放军的喜爱之情的喜爱之情。 A A、写一段赞美的话写一段赞美的话 B B、唱一首颂歌唱一首颂歌 C C、做一件有趣的作品做一件有趣的作品 D D、画一幅美丽的画画一幅美丽的画 E E、跳一段欢快的舞跳一段欢快的舞 F F、写一封信写一封信 课后拓展