第3讲 突破高中英语词汇 讲义--初高中英语完美衔接 .docx
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1、初高中英语完美衔接第3讲 突破高中英语词汇一、高中英语词汇学习的重要性著名语言学家 D. A. Wilkins 说过“Without grammar, very little can be conveyed;without vocabulary, nothing can be conveyed. ”(没有语法表达甚微,没有词汇,表达为零)这一语道破词汇记忆对英语语言学习者的重要性。词汇的贫乏会影响学生英语整体水平的提高,不仅影响到学生的阅读能力的提高也会妨碍学听说读写各个方面。因此,学好词汇是全面提升语言表达能力和知识运用能力的保障。二、 高中英语词汇记忆策略艾宾浩斯遗忘规律曲线(记忆=理解重
2、复)1. 记忆的重复性原则艾宾浩斯遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,描述了人类大脑对新事物遗忘的规律,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程是不均匀的。遗忘的进程很快,并且先快后慢。要实现长期记忆,需要在遗忘的时间节点进行重复记忆,若等到遗忘后,那就不是复习,而是重新学习了,花的时间跟第一次学习没什么区别。我们的复习间隔时间为:5分钟,20分钟,1小时,9小时,1天,2天,4天,7天,15天。2. 记忆的理解性原则艾宾浩斯还研究了人的大脑在记忆有意义内容和无意义内容时,随着时间的推移有意义内容和无意义内容记忆数量的对比。从上面的内容我们可以看到:人的大脑对于有
3、意义的记忆相比无意义的记忆的遗忘是相对较慢的,也就是有意义的记忆效率相比无意义的记忆效率会高很多。因此记忆的理解效果越好,遗忘越慢。三、 高中英语词汇记忆方法1. 音节拼读记忆法正确拼读单词的发音,认识单词的读音与拼写之间的关系,总结字母、字母组合在单词中的发音规律,借助音标,做到见形能读,听音能写,从而提高记忆单词的效果。Exam ,example, exact, examine, exist Expect, excuse, expensive, explain, excite, expect ,experience ,experiment, expressExercise, excelle
4、nt, exhibition , explanation1)后接元音字母时,发/igz/2)后接辅音字母时,发(后接不发音的h除外)/iks/3)在重读及次重读音节中,发/eks/2. 联想记忆法在记忆英语单词时不要孤立的记忆,要发挥思维潜能,并记忆与之相关的词汇。“联想”辐射的范围很广,可以是由部分联想到整体,以及其它事物,也可以是由某一特征联想到一类事物,还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。谐音联想:ambulance: 俺不能死 (救护车)pest:拍死它(害虫)jabber-结巴(急促不清晰地说)拆分联想:donation chaos词族(word family)联想法farm
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