高考作文押题：成功与成材.docx

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1、高考作文押题：成功与成材【写在前面】从逻辑上讲，“成功”与“成材”应该是一种交叉关系“成功”者，未必都是“人才”，随便买张彩票，中了 500 万，他可能是“成功”了，但是没有人会觉得他已经“成材”；已经具备了较好的“材质”的人，由于诸多因素的制约，也可能会与“成功”老死不相往来。所以说，人生最佳的境界是“成材”与“成功”兼而得之。而按一般规律，人当以“成材”为基础，在夯实根基的前提下建造“成功”的大厦“成功”是结果，“成材”是条件。想要追求“成功”，先得追求“成材”。（买彩票中大奖那种几率近乎零的“成功”不在讨论之列）作为中学生，先得静下心来学习知识，掌握技能，优化心理，为“成功”时刻准备着。

2、相信有了一身出众的“文武艺”，“成功”自然会在不远处等着你！【言论素材】有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。（习近平）习近平总书记的话语重心长，强调了积累和磨炼对青年人成长和成功的重要意义。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上

3、的。（鲁迅）先生的话揭示了成材与成功的要义：少一点安逸与休闲，多一点辛勤与实干。成功靠的是什么？靠自身的努力，靠方向的选择，靠人生的智慧，靠独特的创意，靠机遇的把握，靠众人的合作成功，是诸多合力打造的奇迹！（演说创造奇迹）此言印证了一句歌词“没有人能随随便便成功”，成功源自诸多因素的合力！时间之河奔流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生，成就自我，奉献祖国，创造历史。中华青年，当立足于中国特色社会主义新时代，愿我们的奋斗精神永不磨灭，成就最成功的自己，铸就繁荣富强的祖国。（人民网）这段话告诉我们：个人的发展只有与国家的发展相融合，才能发挥最大的价值。一个人“

4、成材”与否，不应当总是以固定不变的尺度来考量，考量标准应随时代的发展而更新。这个“材”有大有小有栋梁之材，有“门板之材”，有“地板之材”。只要有益于社会，就都应当以“材”视之。（新华网）这段评论告诉我们：人的特长各不相同，只要能服务社会、造福人类，即为人才。【热点素材】快递员被评为“高层次人才”快递员成了“高层次人才”，还获百万买房补贴，这听起来让人难以置信，却是发生在杭州的一个真实故事。来自安徽阜阳的快递小哥李庆恒就是这位“幸运儿”。李庆恒 ，1995 年出生，在杭州从事快递分拣工作已有 5 年。每天晚上是他最忙碌的时候，把收来的快递赶在清晨前分好，公司才能以最快的速度发送出去。日积月累，李

5、庆恒练就了一个本事：快件上标的城市、区号、邮编、航空代码，随便念一个号码，他都能准确无误地进行分拣。有时在马路上看到汽车车牌，他都能下意识地找出相关城市信息。看到李庆恒这个绝活儿，公司开始派他参加各种技能比赛。备赛期间他每天早起背诵海量数据和派送路线，主动跟着一线快递员学习快递派送技巧，下班后还要抽出两小时练习从数百件物品中挑出航空禁寄物品。功夫不负有心人，2019 年“浙江省第三届快递职业技能竞赛”中，李庆恒获得第一名。浙江省人社厅给他颁发了省级“技术能手”的奖状，他因此获评杭州市“D 类高层次人才”，获得百万购房补贴。评上了“高层次人才”后，李庆恒打算在杭州萧山买套房子，成家立业。对于未来

6、，李庆恒打算好好提升学历，通过学习物流知识，更好地扎根快递行业，干一行，爱一行，在自己的岗位上做到极致。核心立意：成材与成功，就是在自己的岗位上做到极致。速写示范：“三百六十行，行行出状元”是一句老话。此次杭州快递员获评“高层次人才”，可以说是对这句老话的再次刷新。这一刷新的重要之处在于，它让奋斗的劳动者看到了一个值得期待、更值得付出的未来，这也是一个在任何工作岗位上靠自己的不懈努力就能“够得着”的未来。这个未来，不是只有实验室、办公室里的人才方可拥有，各行各业里只要是不服输、永上进的人都能获得。还有一点就是，“高层次人才”绝不仅仅限于博士、教授、高级工程师这类高级知识分子，也不单单诞生于科技

7、学术领域，一个普通劳动者只要在自己的岗位上做到最佳，就是“高层次人才 ”！（ 中工时评让快递小哥成为“人才”不再出人意料 ）“小镇做题家”出路在哪里“小镇做题家”指的是那些来自乡村的贫寒学子，他们依靠题海战术与学业高压考进一流高校，但在大学期间乃至毕业后变得泯然众人，甚至面临“毕业即失业”的风险。这个现象，从一个侧面说明了城乡之间的教育差异农村地区大多数学子的高中生涯都是在做题与高压学习中度过的，城市学子则相对接触了更优质的教育资源，培养了更多兴趣爱好。这种教育差异在目前社会中是很普遍的，而造成这种资源差异的原因之一，正是城乡二元结构。从这个角度上说，通过教育改革、社会改革建造一个更加公平的人

8、才选拔通道，打破限制阶层流动的桎梏当然很重要，但也要清醒认识到，城乡融合发展需要一个过程。“小镇做题家”从较低的起点出发进入名校，本身就已经是同龄人中的优秀者。但是他们也因此背负了更多的家庭希望，对自己的未来有更高的期望。这也是他们在大学期间和毕业后内心失衡、自感失败的一个重要原因。走出小镇时，头顶光环，进入大城市后，却遭遇生活、文化等方面的落差，这是难免的。但不必为此自怨自艾，甚至颓废、悲观，摆正心态，在梳理过往中寻找出路，脚踏实地继续努力，朝着目标前行，相信生活不会辜负这份努力。核心立意：应试教育下的高分，并不等于成材与成功。速写示范：高三学子大都听过无数老师们反复念叨过的一个说法：高三再

9、苦再累也要坚持住，只要挺住了，到了大学就自由了。“小镇做题家”后来发现，现实根本不是那么一回事儿。如果说高考是千军万马过独木桥，到了“985”高校也不意味着未来都是坦途了，有的人依然走在狭窄小路上。这是因为上了“985”高校，比拼的不仅是成绩，更是眼界、外语水平、口才、社交能力等。而“小镇做题家”几乎全方位落后了他们的主要能力只有做题了。这背后有着现实的无奈：不是“做题家”不够努力，而是“小镇”的四角天空就那么大。影响成材的因素包括成长环境、物质条件、教育资源、人际圈、价值观等方面，光靠做题这份营养单一的“快餐”是成不了真正适应社会的人才的。（ 澎湃新闻“小镇做题家”已沦为“985 废物”？）

10、“人造神童”最终坑的是谁前些时候，两个“神童”火遍了中国！第一个是云南昆明六年级小学生陈某某，凭借关于结直肠癌基因研究的课题，获得全国青少年科技创新大赛三等奖！第二个是日均能写 300 首词、2000 首诗、15000 字小说，还在两年间出版了 3 本书的岑某某。很快，第一个“神童”被拉下了神坛：研究直肠癌基因的小学生的父亲发声明致歉，承认在项目申报过程中过度参与了项目书文本材料的编撰过程，使用了大量生物医学专业术语。随后大赛组委会办公室通报决定撤销该项目三等奖奖项，收回奖牌和证书。而对于第二个“神童”，其父亲依然坚持声称：“她如果静心写诗，一天 2000 首没有问题。但我们也没有去突破，我想

11、好好写一天，写出 2500 首、3000 首也不一定！”要知道“日均作诗 2000 首”，意味着每分钟作诗 1.38888 首，平均 43.2 秒一首诗并且以此效率工作 24 小时。有网友评论道：“乾隆一辈子写了 4 万首诗，20 天就被她赶上了”这说法究竟有没有夸大，大家可想而知！核心立意：揠苗助长式的造神，不是培育而是戕害。速写示范：人才的培育和成长是有规律的，任何“速成”和造假都只会贻害无穷，这将在孩子的心灵上留下深深的阴影，甚至造成巨大伤害。王安石笔下的方仲永原本是一个货真价实的“神童”，但因“父利其然”，整日招摇过市并以此牟利，遂使得孩子“泯然众人”，生生将一个“神童”变得平庸。而今

12、天有些家长不知出于何种动机，肆意作假，给本应安静成长的孩子套上一层层虚幻的光环，一时出尽风头，最终孩子不堪重负，露出本来的模样，家长丢尽脸面不说，孩子稚嫩的心灵又会遭受多么沉重的戕害！（腾讯新闻“神童”的背后）【模拟考题】阅读下面的材料，根据要求作文。成材与成功，是很多人向往的事情；成功与成材的标准，却是见仁见智。有人视考分为成材的标准，高分便是成功者的标志；有人视学历为成材的依据，高学历、高学位才是成功者的标配。作为一名将要进入大学的高三学生，你对成材与成功有怎样的见解？对成材与成功的关系有怎样的认识？请写一篇作文，谈谈你对此的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套

13、作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【思路导引】这是一道关系型材料作文题。写好这篇作文并不难，关键是要做到以下三点：一是正确理解“成材”与“成功”的含义。命题材料中引用的那些观点基本上都是社会上或学校里流行的功利色彩浓厚的“简单粗暴”的观点，我们对此需要有一个辩证的认识。“成材”的真正含义应该是拥有对社会有用、能够实现自己的人生价值的技能，而“成功”则应是找到了适合自己的人生道路，能实现自己的社会价值。分数和学历，可以作为“成材”的一种评定依据，但绝不是唯一标准。而“成功”的考量则更是需要一个复杂的评价体系，而且因人而异，但有一点是肯定的，那就是实现了人生价值，对社会做出了贡献

14、。二是厘清“成材”与“成功”的关系。“成材”与“成功”应该是一种条件关系，即“成材”是“成功”的前提，因为一个人只有“成材”，才更容易“成功”，但是这种“成材”并不是一次考试成绩、一张毕业证书决定的，而应具有真正的才能。只有具备一定的知识和技能，我们才能为人类、为社会做贡献，才能体现自己的人生价值，才能取得成功。三是要能联系社会现实，批评当前社会上流行的一些不甚正确的人才观和功利化的成功观，阐述正确的、具有积极意义的观点，并能借助一些真实典型的例子支撑自己的观点，通过举例论证和对比论证来阐述自己的观点，力求使自己的作文具有说服力和感染力。【佳作点评】矫正成材观，功到自然成一考生每年的 6 月，

15、在中国的大地上，都会上演一场堪称惨烈的“智力大比拼”这便是中国参与者最多、牵涉面最广、关注度最高的高考。当最后一场考试结束的铃声响起，我们会看到多少家长一脸期待、急不可耐地冲着孩子问长问短：题难不难？考得如何？再看看孩子们，一个个有如冲出牢笼的小鸟，推开家长，欢呼雀跃，更有甚者，干脆撕碎课本，甩掉书包没有孩子去想这场考试的结果如何，此刻的他们只有一种想法尽情释放！每当看到这年复一年在全国各地每个考场外循环上演的“激情剧”，人们内心深处会油然生出一种疑问：我们的考生到底怎么了？何等沉重的压力让他们需要如此发泄？我无意在这里评价我们的高考制度它本身无可厚非，到目前为止，它仍是最为公正公平的人才选拔

16、制度；我更不忍心非议那些深受学校、家庭、社会“三座大山”压迫的考生，他们始终都处于被引导、被教育甚至被强迫就范的位置。我认为关键还在于我们的社会以及家庭在对“成材”和“成功”的认知上出现了巨大的偏差。做父母的无不希望自己的孩子成功，但是“成功”一词在许多人的词典上的含义最后被浓缩为一个核心“成材”。而依照广大家长的测定标准，“成材”与否只和文化成绩挂钩，而对文化成绩最具权威的评测便是高考。如此一步步推演下来，高考也就成了“成材”与“成功”的试金石。高考胜出，则功成名就；高考失利，便身败名裂。在如此“成功理念”的主导下，一切与高考相关的话题自然就成了全社会最敏感的话题，而一切与高考相关的压力最终

17、都累积到了考生的肩头。一旦卸去了这日积月累层层加码的压力，考生进行那种“井喷式”的释放与发泄也就是顺理成章的事了。对学生来说，欲求取得“成功”必须分两步走第一步便是“成材”，而“材”的意义绝不等于“小镇做题家”卷面上的考分，亦非“人造神童”收罗的证书，而是自己的一技之长和在自己的岗位上做到极致的本领；第二步便是善于发现和寻找一切机遇，将自己的能力和本领施展于最适合自己的事业中，从而打造一片真正属于自己的天空。当然，一个人也许不能“成材”，但一定要“成人”，要活得身心愉悦，活得光明磊落，这是人之为人的基本要求，实际上也是最重要的成功。一个人倘若不懂得做人的根本，没有正确的三观，自私自利，损人利己

18、，就算他“成材”了，也难以给社会、家庭、个人带来益处，难以走远。这样的人不仅算不得“成功”，甚至可以说是人生最大的失败者。君不见社会上那些高智商、高学历、高职位的“三高人才”中因三观不正而误入歧途甚至坠入深渊者，谁会承认他们是真正的人才，是真正的成功者？由此看来，一个人要想“成功”，先得“成材”；欲求“成材”，先得正确理解“材”的含义，不至于在“成材”的过程中跑偏。而在追求“成材”和“成功”的同时，还不能忘了“成人”，只盯着“成材”“成功”而忽视“成人”完全是舍本逐末。我们的教育无论是学校教育还是家庭教育，教孩子“成人”是最重要的，以此为根基，一个人才能在“成材”和“成功”的道路上行得正，走得

19、远。【得分要点】一、文章紧扣主题而又突出重点，重点对“成材”之“材”做出富有新意的诠释，给人耳目一新之感。同时联系“小镇做题家”和“人造神童”等社会热点新闻做出评议。二、善于拓宽文章主旨，使论述更全面。文章后半部分在“成材”与“成功”外加入了对“成人”的分析，强调“成材”“成功”诚可贵，但“成人”价更高，发人深省。三、开头的引题意味深长，引人入胜，能从典型的社会现象中发现问题，目光敏锐；结尾的总结很到位，强调了“成材”的要义、“成材”和“成功”的前提，把成材、成功和“成人”三者的关系理得很顺。成材与成功一考生成材，是一种抽丝剥茧；成功，是一次破茧成蝶。成材，就像一粒种子从破土而出到长成参天大树

20、，需要面对一场场突如其来的风霜雨雪和难以承受的酷热严寒，需要在暗夜中独自咀嚼属于个人的苦乐悲欢，然后在阳光下缓慢拔节，在雨露中挺拔强健。岁月的刻刀将我们雕琢得德才兼备，而后成为建造一座座成功大厦的梁椽。而成功，是我们永不停息为之奋斗的目标，是我们一生仰望的高地。纪德在窄门中说过：“没有进步的状态，不管多幸福，我也不稀罕没有进展的快乐，我嗤之以鼻。”我想，成材的意义绝不仅仅在于功利化地“成为栋梁”，更在于品尝人生中的幸福和快乐。第一次蹒跚学步与牙牙学语，第一次欢笑与痛哭，第一次会说“谢谢你”与“没关系”，第一次会唱一支儿歌、背一首唐诗这些都是成长烙在我们人生轨迹上的点点印记，都是成材与成功的伏笔

21、和铺垫。成材是一种积土成山、积水成渊般潜移默化而又循序渐进的过程。只要我们在成材的路上永不懈怠，总有一天，当我们蓦然回首，会发现自己已经登上了成功之巅。似乎很难给成功下一个精准的定义。因为成功对每一个人而言，其意义不尽相同。而每一个人就好比夜幕上的星星，都有着与众不同的璀璨。获得诺贝尔文学奖的莫言，于世人而言，毫无疑问，是成功的典范。但是，谁又能说鲁迅、闻一多、梁实秋就不成功呢？尽管他们身上少了诺贝尔奖笼罩下的彩色光环。有些人总认为成功当如乔布斯，他开创了信息时代的先河，改变了世界；成功当如梅西，他在竞技场上光耀万丈，英姿飒爽。在这些人看来，成功似乎便意味着功成名就、至尊至荣。事实上，这是一种

22、误读，其实成功可以藏匿在一些更为细小的方面成功可以是史铁生经过思想抗争后活下来的那份执着与勇气，可以是钟南山面对疫情舍生忘死毅然 “逆行”的那份大爱与无畏，可以是张桂梅省吃俭用救助失学女童的那份纯朴善良其实，成功近在咫尺，就在你我身边。简言之，成功就是超越自我、超越昨天。正如海明威所言：“优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。”成功亦是如此。人们或许会问：“成材是一种以成功为目的地的旅行吧？”其实不然。我以为，所谓“成功”，不过只是人生路途中的一座座驿站。驿站让你回顾走过的路，更明确未来的方向，然后，依旧身在旅途，依然追求进步与发展。红学痴儒周汝昌一生著作等身，风烛残年仍笔耕不辍；居里

23、夫人将皇家奖章作为孩子的玩具，而后再夺桂冠；莫言更是喊出：“是时候回到书桌前写出好作品了！”人若不在不断进步中磨砺自已，即便偶获成功也只是昙花一现；只有不断登高，才会不断收获绝美风景。当我们垂垂老矣，当我们行将就木，蓦然回首，会发现我们在追求成材的过程中收获了点点滴滴的成功；每当取得一次成功，我们的生命之树就又添加了一圈年轮！【得分要点】一、文章通过一个个精妙的比喻，将“成材”与“成功”及其相互关系阐释得形象生动又富含哲理。在议论文中适当运用各种修辞手法，可使文章饱含理趣又深入浅出。二、文章对“成材”的意义的分析富有新意，对“成功”的解读亦见深度。“成材”不仅是变得有用，也是品尝进步的快乐；“成功”不仅仅是大家的功成名就，亦是个体生命自由绽放。三、文章层次清晰，结构井然，内容丰富。对概念的形象阐释、对“成材”与“成功”二者关系的剖析、对论据的选择、对论证手法的运用都恰到好处。文章语言优美凝练，有散文诗的特点。学科网（北京）股份有限公司