2022年初二实验班班主任工作总结(汇总7篇) .doc

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1、2022年初二实验班班主任工作总结(汇总7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初二实验班班主任工作总结（共7篇）第1篇：实验班班主任工作总结实验班班主任工作总结十五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班.一切都得从头学，煞是辛苦.我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师经常帮忙，班级工作形成一次较为稳定的局面：班级多次获得流动红旗，期中、期末考试成就名列年级前茅.一.学生的基本情况：1.性别组成：27次男生，18次少女生.2.次性组成：（1）大多爱说.说的情况又存在差别.爱说，但是说的内容和课堂相关.老师要

2、求停时能停下来，会看老师眼神.寥寥无几.爱说，说的内容和课堂相关.但是一定得说完我要说的，我说完我才痛快，不论老师的要求，除非老师暴怒.爱说，说的内容经常和课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完.（2）是非观.有几次孩子是非分明.是非不明确.有一次孩子，像一次特殊庸俗的成人.有一次孩子，总是装傻.有一次孩子，总是喋喋不休地说：“我错了，我再也不做了.”是非不怎么明确.有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做.人数甚多.（3）学习情况及人际关系.学生在小学的学习都比拟顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比拟多，对自己充满自信，不容易服从别

3、人，甚至不能倾听他人致辞.所以同学们在生生沟通和合作，师生沟通上存在问题.（4）做事能力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日.二.我的分析：1.不纠缠每次细节.令难行，禁难止.很难建立全班一致的价值观.教会学生做人、做事尤为重要.不要关注每件小事，不要被某次孩子牵着鼻子走.2.在教育中体现主导性.要体现班主任的教育能力，要明确教育方向.3.要抓住阶段性的工作着重.尤其要和学校工作高度一致，抓好学习成就.三.我的工作：出工情况：我严格遵守学校班主任到岗制度.在主科老师外出不能上课时我主动看班.出力情况：（）行为上：班级整体基本要求：三（静净竞），

4、在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订.量化评分尺度化，常规化.五次量化干部为全班服务，管理全班.中队长每周一浮现上周评比结果.每五周进行一轮总结.量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权.（）思要上：提倡班级核心价值观.号教室说到，人格完善分为六次档次：我不要被处分；我要要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖.我对全班学生提出“言行得宜”的要求.对于行为习惯散漫的次别学生，既关注其次人，注意次体的引导，也坚持和家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时和德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他.（）学习上：成就是学校工作的生命线.深入各次学科，了解全班的学习优势，对于有差距的

5、学生心里有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法.关注学习全过程.给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导.告诉学生预习、上课、作业、复习到考试是一次系统项目.抓住关键点，学生会听关键词.如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次.响鼓不必重锤，敲在点上很重要.四反思：学生生涯是人一辈子最可贵的记忆，特别是十二、三岁的初中生涯.工作和学习都可以更轻松，更愉快.能够笑着说，就不用板着脸说.多一些教育机智，教育效果还会更好.不要因为一两次孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节.这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两次人得意洋洋.如果

6、不是原则问题，忽略他们，把这局部时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样次别的一两次人，同样达到教育的目的.不要以成就论英雄.用深切的关爱，真诚的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成就暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生.教育不是万能的，我总记得放牛班中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈.我不要苛求自己.永不妥协，前方总有希望在等待.第2篇：实验班班主任工作总结2015年实验班班主任工作总结范文十五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班.一切都得从头学，煞是辛苦.我虚心向同志们请教，年级

7、组长张老师随时指导，德育处的老师经常帮忙，班级工作形成一次较为稳定的局面：班级多次获得流动红旗，期中、期末考试成就名列年级前茅.一.学生的基本情况1.性别组成：27次男生，18次少女生.2.次性组成（1）大多爱说.说的情况又存在差别.爱说，但是说的内容和课堂相关.老师要求停时能停下来，会看老师眼神.寥寥无几.爱说，说的内容和课堂相关.但是一定得说完我要说的，我说完我才痛快，不论老师的要求，除非老师暴怒.爱说，说的内容经常和课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完.（2）是非观.有几次孩子是非分明.是非不明确.有一次孩子，像一次特殊庸俗的成人.有一次孩子，总是装傻.有一次孩子，

8、总是喋喋不休地说：我错了，我再也不做了.是非不怎么明确.有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做.人数甚多.（3）学习情况及人际关系.学生在小学的学习都比拟顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比拟多，对自己充满自信，不容易服从别人，甚至不能倾听他人致辞.所以同学们在生生沟通和合作，师生沟通上存在问题.（4）做事能力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日.二.我的分析1.不纠缠每次细节.令难行，禁难止.很难建立全班一致的价值观.教会学生做人、做事尤为重要.不要每件小事，不要被某次孩子牵着鼻子走.2.在教育中体现

9、主导性.要体现班主任的教育能力，要明确教育方向.3.要抓住阶段性的工作着重.尤其要和学校工作高度一致，抓好学习成就.三.我的工作出工情况：我严格遵守学校班主任到岗制度.在主科老师外出不能上课时我主动看班.出力情况（）行为上：班级整体基本要求：三（静净竞），在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订.量化评分尺度化，常规化.五次量化干部为全班服务，管理全班.中队长每周一浮现上周评比结果.每五周进行一轮总结.量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权.（）思要上提倡班级核心价值观.号教室说到，人格完善分为六次档次：我不要被处分；我要要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖.我对全班学生提出言

10、行得宜的要求.对于行为习惯散漫的次别学生，既其次人，注意次体的引导，也坚持和家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时和德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他.（）学习上：成就是学校工作的生命线.深入各次学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心里有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法.学习全过程.给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导.告诉学生预习、上课、作业、复习到考试是一次系统项目.抓住关键点，学生会听关键词.如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次.响鼓不必重锤，敲在点上很重要.四反思学生生涯是人一辈子最可贵

11、的记忆，特别是十二、三岁的初中生涯.工作和学习都可以更轻松，更愉快.能够笑着说，就不用板着脸说.多一些教育机智，教育效果还会更好.不要因为一两次孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节.这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两次人得意洋洋.如果不是原则问题，忽略他们，把这局部时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样次别的一两次人，同样达到教育的目的.不要以成就论英雄.用深切的关爱，真诚的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成就暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生.教育不是万能的，我总记得放牛班中

12、马修老师目送蒙丹离去的种种无奈.我不要苛求自己.永不妥协，前方总有希望在等待.第3篇：初二班班主任次人工作总结初二（1）班班主任次人工作总结一学期匆匆而过，奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累.一、继续抓好养成教育.初二的学生处于心理和生理的转轨期间，学生在这一期间变更很大.局部学生已经失去了初来到一次新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来.为了防止这种倾向的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育.把对学生的思要教育放在了重要的位置，爱是教育的前提，首先要关心、爱惜学生，对每一次学生必需要一视同仁.有了上学年的了解，这学期我是这么做的：我除了班会时间依照学部要求召开主题班会外，每天下课或

13、放学后用几分钟的时间对学生进行思要熏陶，有时良好行为习惯的提醒培养，有时是一篇美文，有时是歌颂祖国，有时是感动中国的人物，有时是一则富有启迪的故事，有时是寓教于中，教育他们热爱祖国，确立为振兴中华而奋发向上的思要，增强集体观念，培养高尚的情操，长期不懈的熏陶，已见功效：值日生忘了擦黑板，老师进门有人主动立刻擦黑板，有些临时性的任务，只要一说，马上有人响应行动起来现在二（1）班已经初步形成一次较遵守纪律、团结向上、生气蓬勃的集体.二、营造氛围，推动优良班风的形成.班级是学生在校学习、生活和交往的地方，为了把班级建设成一次生动、活泼、健康向上的班级，形成优良班风，我是这样努力的：1.打造一支优秀的

14、班干部团队班干部的选择和培养非常重要.班干部的好坏直接关系到整次班的质量.因此，开学初，我经过细心，观察及多角度了解，精心挑选了一批以周淑榆、周欢瑜、周浩源等积极性奔放，职责心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的模范，带动其他同学一直主动，形成正确的集体舆论和优良的班风.一方面我经常教育他们确立为集体服务的光辉感和职责感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法.当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查，必要给予具体的指导和辅助.

15、现在班上各种工作都有条不紊地进行着，卫生值日、课堂纪律、学生仪容仪表检查等工作在班委会一班人的各司其职下，进行得比拟好.我认为我们的班委会成员是优秀的.2.确立正确的舆论导向.在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它以议论等形式肯定或否定集体中次别成员的言行乃至集体的动向.对于班级舆论，班主任必需加以引导.错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生究竟思要还不成熟，容易附和盲从，我经常组织学生讨论中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出认真可行的、为绝大局部所能遵守的班级班纪，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受.经常通过各种方式宣传这样的舆论学习是学生的天职，领导、

16、班主任、科任老师的教育甚至是责罚都是为了规范他们的行为，为他们的未来养成良好的习惯，成绩好人生.使学生能虚心地接受教育，约束自己不良的行为.即使有次别同学偶尔和老师发生摩擦顶撞一句，立刻有同学制止，集体的舆论使他不敢造次.3.鼓励竞争，让优秀成为一种习惯.没有竞争机制，集体便没有活力，次人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀.要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必需鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能.为此，我采取多种途径激发学生的竞争意识，鼓励他们让优秀成为一种习惯.只要一有活动，我便鼓励学生加入，我认为班集体就是一次接一次的目标的实现中逐步形成和发展的

17、.共同的奋斗目标是班集体一直奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进.一直有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能生气蓬勃，一直地奋发上进.经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好.三、重视和家长的联系和沟通活动，形成合力，使学生能快乐成长.主动和家上进行电话联系.鉴于现代生活节奏感强，家长们的工作也很繁忙，我们的学生遍布斗门和新会等地区，为了使家长及时了解自己孩子在校的表示，我经常和家长电话沟通.一方面顾全后进生家长的自尊，另一方面也节省家长的时间，展示了为家长着要的思要，也真正实现平等育

18、人的宗旨.不仅孩子有错时及时和家长沟通，孩子取得了点滴进步，更是及时告知家长，这样一方面让孩子感到，老师即不放大他的缺点，也不忽视他的进步，同时使家长也获得胜利的喜悦，从而进一步激发家长主动配合学校教育的意识.我认为一次孩子的未来是一次家庭的未来，甚至是一次家族的未来.在品味孩子成长的快乐的同时，我清楚的感到仍有一些问题迫在眉睫，自己在今后的工作中应该强化.1、班级学习两极分化现象仍然非常严重.后进生虽然有努力学习的愿望，但知识上存在的断层使他们学习差距越来越大，一些中等生受多种思要的影响，而在学习上有下坡的趋势.2、学生迫切需要有专门的教师给予心理的疏导，引导他们走出困惑，顺利度过青春期.对

19、留守孩子，本学期因为工作繁忙，关照还不够深入.总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的.这中间有胜利的喜悦也有困惑.随着工作的进一步开展.我越来越深刻的感受到了班主任工作的职责和压力.尽管目前有些实际让我迷茫，但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚.石锦彪2012.07.06第4篇：初二(5)班班主任工作总结2012-2013年第二学期初二5班班主任工作总结杜维林经历了四次月的奋苦激战，初二的辛苦时光终于结束了.回首这次学期的日日夜夜，可谓如履薄冰（因为上次学期的学生打架事件），总算在平静中坦然度过.我们的班集团队，自认为有规有矩，收放自如，能紧能松，我们的学生上课纪律宁静的狠，和老师的互

20、动，老师们有目共睹，口碑很好.班级学习氛围很浓，有一批刻苦好学的团队，班级凝聚力很强，比方脑力操，秩序很好，做完批，批了再订正，很有规律的.班级总体成就稳步提高了，实现了期初我们提出的争一，二保住三的目标，比初一年级有大踏步的进步，这主要得益于全体任课老师的尽职努力和学生的密切配合.班级同学从学习和行为习惯，以及思想品德次方面都得到了很大提高了，班级这次学期没有发生大的离谱的违纪事件.接下来我从几次方面谈谈我的具体做法：1定规矩.为了防止重蹈覆辙，激励同学上进，我学习了上次去星海取经的做法，采取红牌和绿牌的奖惩措施.每周总结一次，凡是表示好的或者为班级添光添彩的事情，依照事情大小奖励绿牌，如遵

21、守纪律，不抄作业，按时完成值日，六项管理不扣分，月考成就进步或者排名靠前的等等，都可以的绿牌.反之，得红牌.两张红牌可以冲抵一张绿牌.这次举措效果不错，学生的主动性真的被带动起来了，就比方说卫生，我们的班级，我每天进去上课都有头低下去看一看，学生马上了解了我这次动作的含义是检查地上有没有纸片，有的马上捡起来，所以我们班的卫生不能说有多么好，期末确立了这样一种意识，不能随便扔垃圾了.这点很重要，我们不能一下子改变一次人的不良习惯，但是期码我们给了他一次意识，讲卫生的意识.2定目标起初在工作规划中我们就提出要：“争一二，确保三”的年级总分排名目标，经过三次月考，我们都实现了，尤其三月份的月考中我们

22、5班总分年级第一.成就卫视我们追求的第一目标，不是唯一目标.中考和高考的残暴竞争都说明了成就的重要性，家长们的目光也都紧紧盯着孩子的成就.所以我们把提高了班级整体成就作为我们的工作着重，是正确的，在确保成就的基础上适当给孩子思要品德的提高了和行为习惯的锻炼机会，努力做到使“学生德、德智体美劳”等全面发展.在确定班级总目标的基础上，我们也制定了班级每次人的学期努力目标，期中有10次优秀同学的目标是班级前十名，不能被后面的同学挤掉.努力和后面的同学拉开距离，总体上10次同学要和年级里其他班级的高手缩小距离，而且要靠主课“语数外”来推升自己，把基础打扎实，为将来上高中奠定坚实的基础.可喜是的是我们做

23、到了，我们靠勤奋，靠后天的努力做到了.3荣誉激励我们的班会课虽然有学校部署，但是每一周我都要表彰一局部同学，有的在纪律上，吃饭搞卫生上，学习成就上，上课回答问题上，作业完成质量上等等，表彰天天有，每周永流传.模范的力量是无尽的，我也相信，人是靠夸出来才变好的，家长不善于给的，我们是教育者，我们要敢于表彰，善于表彰，让表彰改变我们的班级管理，让表彰启迪孩子们的智慧，让表彰迎合我们的节拍，一起成长.以上是我的班主任工作总结，工作心得，有避烦就简之意，有不到之处，还望见谅！杜维林2013/6/20第5篇：初二(7)班班主任工作总结八年级（7）班班主任工作总结周武元本学期，自己担任八年级（7）班的班主

24、任工作.为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变更，及时解决问题.许多学生开始在思要上出现了极大的变更，特殊是很多学生已经进入“反叛”期间，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思要上有了很多的麻痹、松懈.作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思要上给学生以深刻的认识.在现实工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现和教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让

25、学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯.特别是针对八年级学生的思要复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题.同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中.其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各1学科老师多角度、多角度地激发学生地学习兴趣，了解科学的学习方法，提高了学习成就.针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书讲演会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生

26、在写出次人的短期、长期目标，确立自己的正确的人生观、世界观.和此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表示通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣.和此同时，增强了学生的次人竞争，也锻炼了学生的能力.第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了更好地效果.特殊是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出300字说明，给学生一次改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此

27、消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决.和此同时，积极同家长联系，及时了解、了解学生情况，共同管理教育学生.特别是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采取交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学2生情况，并及时的了解、了解学生情况，达到共同管理教育学生的目的.第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中.班级实行竞选和班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力.同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高了学生的能力.当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主

28、；学生的知识能力档次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的了解，关心、爱惜学生还不能够全面到位.在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成就.第6篇：初二(3)班班主任工作总结初二(3)班主任工作总结转眼之间,一学期即将过去,回首这一学期的工作,其中的艰难是我所未曾要到的，但我却做得不可开交！我着重从以下几次方面来做好班级管理工作.一、确立班级目标，养成良好习惯.勿庸置疑，确立目标对人有极大的推进作用.我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级班风要正，学风浓厚，纪律性要强，成为一次团结、守纪、求实、主动的班集体.学生学会做人包含性格特点、心理素质的培养和良

29、好习惯地形成.性格特点包含使学生变得外向而敢于表示自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不火暴.心理素质包含遭受挫折时的心理蒙受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一次积极向上、生活充实、心理健康的人.良好习惯包含良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等.在这些方面我采取以下方法来积极争取良好的效果.1、确立团结、守纪、求实、主动的班级风气，以整体环境来影响每一次班级成员.2、对于心理有一些不健康的次别同学，使用温和的态度次别处理.如通过恳切的谈话进行交流.3、对于班级成员的共同毛病作统

30、一的强行要求.强迫更改不良习惯，甚至采用必要处分措施.如吃零食、不交作业等不良习惯即采取这种方法.4、班主任自己以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极丰满的积极性来感化每一次同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友.二、积极督促学生学习，注意后进生的培养.上学期，学生学习成就差，而更重要的是学习习惯差.为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采取各种方法来督促他们在学习上下功夫.具体措施包含多走多看防止上课走神的现象，严肃批评不交作业的学生，上课违反纪律的学生.对于学习成就过低，没有信心的学生，我采取分批次人辅导，及时发现学生的闪光点，鼓励、激励

31、学生学习，鼓舞学生的士气，让每位学生递进式进步.我特别是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重和足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的喜好，努力做到营造环境和激发兴趣相结合.同时，我也比拟注意坚强说服教育和严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，基本要求他们必需做到.“冰冻三尺，非一日之寒”.一次学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的.正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚强反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育.我深切地体会到，一次后进生的改变，不仅是班主任工作的结

32、果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果.经过长时间的努力，我们班在本学期的学习中，各科成就都有了突破性的进步，学习风气较浓，次别双差生，例如：石玉西、滕宇佳、曹楠也逐渐变成单差生，局部同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容.三、严抓课堂纪律，加强晚自习的管理.课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，如何抓好课堂纪律呢？我回首上学期的方法，狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保障书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显.只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂.本学期我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成就差的不要放弃学习；二是教会学生

33、懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊.于是开学初我拟定了一份班级小组及次人考核制度，里面罗列了小组及同学们应遵守的各种规章管理制度的扣分和加分情况，并做到每天登记，时时登记，大事小事登记，每周星期五下午进行公示，让每次人都能看清楚自己和别人的扣分和加分，让每次小组知道本组人员存在的问题，用小组或班级的合力纠正次别学生的不良行为.像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每次人都会注意自己的形象问题，不随便犯错了，特殊是王聪、滕宇佳、赵赫、石玉西、龚慧等同学较上一学期有明显改变.经过一次学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一次良

34、好的学习环境.其次，对于住校生的管理是班级管理的着重，因为班级的稳定、班级成就的好坏和他们有直接的因素，为了强化住校生晚自习的管理，使学校管理秩序井然有序，我特殊指定杜建坤同学为我班晚自习班长，并和班级小组考核制度挂钩，严控了不良现象的发生.四、服从学校大局的部署，强化保险教育，重视扩大我班在学校的影响.每一年，学校都会给各次班级部署各种各样的工作.作为学校的一次基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一次学校将会乱作一团.作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校安排地各种工作，并且能够完满地完成任务.和此同时，我还鼓励学生积极加入学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影

35、响，同时也培养学生敢于表示自己，为班级争得荣誉，确立班级形象的心理素质.在学校组织的大型劳动，学校团委部署的升国旗活动，为欢送毕业生要求班级编排节目，我们都积极准备，积极合作，积极加入.通过这样的活动极大地展示了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心.强化班级管理的目的不单是加强学习，更重要的是保障学生的人身保险.所以，为了推动班级和谐化，对于保险问题，我时时提、处处提、周周提，并且利用每周的班会课召开主题班会，让学生认识到保险的重要性，做到处处提防，时时留心.由于工作到位，本学期基本上没有发生意外事故，没有给学校造成负面的影响.五、强化和学生家长的联系学

36、生有一半时间是在家里度过的，一次学生在家里学习情况的好坏，在很大水平上决定了学生学习成就的好坏.而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决.因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表示，让学生家长也了解一下学生在校的表示，共同督促学生仔细学习.本学期，我通过多种方式积极和班级里的每位学生的家长取得联系，在一定水平上达到了我“家校联系”的目的最后我认为在班级工作中的欠缺是：本学期，班级局部同学学习主动性还是不够强，进取心缺乏，成就不够稳定；有待于进一步提高了；班级次别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等，班级控辍保学的工作力度不够，流失学生严重.总之，“

37、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”.作为一名普通教师和班主任，我要只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能成为一名优秀的班主任.第7篇：班主任工作总结初二年级班20122013学年第一学期八一班班务工作总结白芙蓉中学张宝时光飞逝，一次学期不经意间已经过去.本学期我担任初二一班班主任工作.一学期的工作中，能够遵守教师职业道德规范，严格要求自己.爱岗、敬业，热爱关心学生，能够及时将学校精神传达给学生.根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的现实情况，开学初制定了班主任工作规划，并在现实工作中能按规划执行.总结本学期工作特点如下：一、做好学生的思要工作在班里，很多学生对

38、学习缺乏足够的兴趣，更没有动力.究其根源是因为对于学习的的认识不明确.对于学习对自己的人生的意义不明确.在行为上初二学生正处在叛逆期较强的期间，他们的思要稳定比拟大，特殊是男生.因此我做到及时了解班级情况和每位学生的表示：（一）注意理要教育.让学生从远、中、近各次角度为自己设定相应的理要和奋斗目标，从而使自己的行动有动力、有目的.（二）注意说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题及时得到解决，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也眼处理好学生的思要稳定，避名学生发生抵触情绪影响学习.（三）发掘学生的闪光点，提高了学生的自信心，让每位学生都能看到自己出色的一面.现在的学

39、生自尊心很强，叛逆情绪时时发生，如果还是板起面说教，会因方法不当而得不到好的效果.我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像朋友那样去感染他们，感化他们.只要你付出真诚，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一次会心的微笑，更可能是向上的动力.二、严抓纪律纪律是一次班级的生命线，是一次班级能否建立良好的学习氛围，能否健康发展的课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生自身对班级的凝聚力，起到至关重要的作用.为了抓好纪律，我班根据教育法和学校的纪律规定，根据本班的具体情况，由班委会牵头，全班共同制定了，比拟可行的班级规定，并且在学习生活

40、中，严格依照规定要求去做.在一次学期的实行中.班级的纪律有了明显的好转，虽然还存在次别的学生时有违纪的情况，但整体的情况还是良好的.三、服从学校大局的部署，扩大我班在学校的影响在平时的工作中，能够积极配合学校安排地各种工作，并且能够完满地完成任务.和此同时，我还鼓励学生积极加入学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表示自己，为班级争得荣誉，确立班级形象的心理素质.在跳绳竞赛中取得了年级总分第一名的好成就它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地展示了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心.四、做好后进生的转化工作.在我初

41、二（一）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏.因此，转化后进生是班主任的一个必不可少的基本功.首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在.要做到从思要上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单.要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门.其次要善于发现他们的“闪光点”.比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励.课外积极辅导、跟踪，多和家长联系，有利于为他们创设一次健康良好的环境，也有利于班集体的建设.在现实工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结，还有许多经验值得我去汲取和摸索.五、需要改善的地方尽管我班取得了一些成就，但不

42、可否认，需要改善的地方还很多.比方局部学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在焉.有的课上睡觉，吃东西.老师留了作业或是不做，或是拿好同学的作业抄.有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一次样，老师不在就得过且过.在今后的班主任工作中，要更注意学生的思要动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼.初中实验班班主任工作总结初二班主任工作总结高二第一学期实验班班主任工作总结秋初二班主任工作总结1初二班主任工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!