Unit 2 Discovering useful structures & Using structures 教学设计--高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

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1、主题语境：人与社会高一人教版英语第二单元 TRAVELLING AROUND Lesson Two Discovering Useful Structures 教学设计语篇类型：对话、说明文及应用文授课时长：20 分钟文本分析该板块的活动主题为“谈论你的未来计划”。本节课将借助四个短小的语篇提供目标语法现在进行时表将来用于描述旅行计划的情境教学。其中，第一个语篇为一段对话，主题为两个朋友谈论周末出行计划，篇章中共有六处使用了现在进行时表将来，其中两处为问句形式，一句为特殊疑问句，另一句为一般疑问句，学生通过观察可归纳出现在进行时表将来的不同结构，即基本式、否定式以及疑问式，及其意义和用法。第二

2、个语篇为第一个课堂练习中需要学生填写括号中所给动词的现在进行式完成的一段对话，主题为两个朋友谈论周末到长隆水上乐园游玩的计划。第三个语篇为一篇杭州旅行计划，篇章综合使用了三个表将来的结构be doing, will do 以及be going to do, 学生通过观察可归纳出这三个结构的区别。从内容的角度看，该篇章提供了谈论旅行计划时可涉及的方面，如出行时间、目的地、交通方式、住宿等，可为最后的产出任务做好内容方面的准备。第四个语篇为产出部分的一封邮件，主题为帮助下周来广州旅游的笔友设计的旅行计划，篇章中共有六处使用了现在进行时，学生通过观察可归纳出现在进行时的基本结构及其常见用法，即表现在

3、正在进行的动作；表最近正在进行的动作；表委婉等语气；与 always 连用表赞扬、惊叹、批评等情感；表计划好的将来动作，由此对现在进行时的用法和意义进行补充，同时带出最后的产出任务，即为笔友设计旅游计划并写一封邮件进行回复，回复时应尽量使用现在进行时表将来这一目标语法结构。学情分析学生对于旅行及旅行计划已有一定背景知识，经过第一课时的学习对于口头谈论旅行计划也有了基本概念，并能够有意识地使用现在进行时谈论或描述即将发生的旅行计划。对于本节课的目标语法现在进行时，学生已学习过它的形式及常见用法，但对现在进行时表将来的用法仍缺少全面系统的认识，对于现在进行时表将来与 will do 以及 be g

4、oing to do 表将来的用法区别不了解。教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握现在进行时表将来的形式、意义以及用法；2. 了解现在进行时表将来与 will do 以及 be going to do 的区别；3. 恰当运用现在进行时描述将来的旅行计划。教学重点与难点1. 引导学生理解并在真实语境中恰当运用现在进行时来表示计划安排好的事情或要采取的行动。2. 区分现在进行时结构、will do 及 be going to do 在表达将来计划时的区别，准确地使用现在进行时来描述将来的旅行计划。教学资源步骤教学活动设计意图时长&模式PresentationActivity 1. Lis

5、ten to a conversation, underline the sentences with verbs in the present continuous tense and sum up the forms of the present continuous tense.用对话呈现，方便学生发现与归纳现在进3IW教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔教学过程1Activity 2. Observe the sentences again and work out the meaning and use of the present continuous tense.行时表将来的形式、

6、意义以及用法Practice1Activity 3. Use the present continuous tense of the verbs in brackets to complete the conversation.操练巩固现在进行时表将来的形式、意义以及用法2 IWPresentation 2Activity 4. Read a passage describing a travel plan to Hangzhou. Fill in the blanks with the proper form of the given words, and sum up the differ

7、ences among “be doing”, “be going to do” and “will do”.用语篇进一步呈现现在进行时表将来的用法，同时方便学生对比其与will do 以及be going to do 的区别3 PWPractice2Activity 5. Complete the sentences using the present continuous, will do and be going to do.提供句子情境，方便学生巩固辨析现在进行时表将来与 will do以及be going to do 的区别2 PWProductionActivity 6.(1) R

8、ead an email from Tom asking about what to do in Guangzhou, observe the verbs in the present continuous tense and sum up its meanings.(2) Combine the given words and phrases to describe some famous attractions of Guangzhou using the present continuous tense.(3) Plan a two-day trip for Toms two day t

9、rip in GZ based on the weather report.呈现课堂的产出任务的背景，让学生在真实的交际任务中练习使用现在进行时描述将来的旅游计划，同时对现在进行时的意义进行补充8 GWSummarySummary of the lesson:How do we describe a travel plan in the near future?Aspects to mentionproper use of the present continuous tense归纳本课重点：使用现在时行时描述将来的计划1Homework1. 完成 Workbook78-79 页 Useful Structures 部分第 1-5 题；2.为 Tom 制定 2 天的广州游计划并在回信中恰当使用现在进行时进行描述。帮助学生巩固本课所学1学科网（北京）股份有限公司