2022年模板范文大四班主任期末工作总结(汇总11篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大四班主任期末工作总结（共11篇） 第1篇：大一班主任期末工作总结大一班主任期末工作总结人不知鬼不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不非常了解辅导员这次工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨，我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，强化和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，了解学习及其心理动态，本学期工作我是从以下几次方面进行开展一、思要政治教育方面学生的思要动态关乎到学生保险、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他

2、们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能掌握住大局，利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养，同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，认认真真走向胜利，及时地了解学生的思要动态，对次别特殊学生加以引导，接触心里疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一次大家庭，二、班级管理方面一次好的集体离不开一次好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手，在新生军训期间，就开始对班级中表示突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选要法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作，在军

3、训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委，在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案， 同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各种规章和治安秩序，注意自己财产人生保险，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表彰鼓励，激励大家要积极地参加学校各种活动，利用各种平台来锻炼自己的各种能力，在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快

4、的对每位同学有一次大致了解，和此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的和家长联系，为了能更方便的和学生联系，建立了班级飞信群、qq群，积极地深入学生宿舍，和学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心里的困惑， 指导学生开展各种班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3次班的班委都事先进行了安排工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导谋划，在以后的各种班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来，三、工作欠缺及存在问题作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多欠缺之处，如在活动谋划方面有时过于

5、繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手，在以后的工作会进一步改进，和此同时，也要强化自己次人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长， 第2篇：大四班主任工作总结一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员XX进行工作对接，对班级有了初步认识，得知班级目前最大的问题还是学习氛围不好、挂科现象严重，后又召集主要班委XX、XX等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议，由于班级马上要奔赴长治进行为期两周的毕业实习，决定在他们出发之前和班级全体同学见面，于是借他们出发的机会，早上五点多

6、赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，简单介绍了自己并鼓励他们重视实习、重视这次特殊的班级活动，之后和带队老师进行了简单交流，表白了谢意，同时为了尽快熟悉班级37次同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争取在这段时间做到人名和面孔的一一对应，班级实习回来之后，正值钓鱼岛事件持续发酵、全国抗议活动高潮迭起的期间，同时党的十八大也召开在即，学院通过班主任会议，提出了理性爱国、成才报国的学生工作意见，为了积极贯彻落实，我及时召开了班会，一方面全面传达学院精神，分正反两面分析了如何实现理性爱国，另一方面全面安排了班级本学期的工作，会后随着形势的日益严峻，专门通知了班委和党员，注意关注周围同学思要动态

7、，保障班级同学没有一人受到此次事件的负面影响，二、多种渠道提供指导，全面夯实成才基础大学四年级特别是这一学期，是次人成才的关键期间，也是对大学前三年的全面检验，在本学期工作进入正轨之后，及时召开了经验交流会，邀请高年级学生就同学们普遍关心的问题进行 交流讨论，邀请了宇航学院2010级硕士生XX，2011级本科直博生XX，2010级硕士生XX，2011级博士生XX等同学分别对公共课复习、考研小分队经验、保研流程、出国做毕设、学习和游戏的权衡、择业就业等问题进行了讲解，并和班级同学进行了互动交流，同学们反应效果良好，基本明确了自己的毕业意向，同时我在了解同学基本情况的基础上，对XX等同学在保研导师

8、的选择上提出全面的意见，供其做出适合自己的决定;和在第一阶段竞赛保研中落选的XX同学到教务处进行推荐和自荐;对打算输送外校同学和输送专硕的XX、XX等同学，推荐其和我所认识的外校研究生和专业硕士研究生进行直接交流，班上共有10名同学顺利保研，1名同学准备出国，4名同学报考外校或外单位研究生，其他同学选择报考本校研究生和找工作，三、注意强化素质教育，争取覆盖全班同学根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理要教育、爱校荣校教育为内涵的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动，对不同同学的现实情况，在谈话中对素质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的次性发展，不把考研意志强加到同

9、学身上，为了更加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育中期论文，并将同学的论文内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中，从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先和学习生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话，特殊是针对考研不积极甚至消极的XX、XX、XX等，不仅进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思要动态进行持续的跟踪，较好地改进了同学们的学习习惯，坚定了考研信念，增强了找工作意识，随后对保研同学进行交流，建议其利用好大学最后的时间，学有余力发表论文等，目前这项活动还在开展中，最终实现覆盖全班同学，在这段时间中，班里精神面貌稍有改观，但我的工作尚有不到位之处，班里仍然有不

10、少同学还存在工作未定、挂科未补等问题，下一阶段的工作还很繁琐、任务还很艰巨，我定会在学院领导下，继续努力，保障2009级武器系统和发射项目的同学们顺利毕业，文明离校，第3篇：2020四年级班主任期末工作总结总结是对自身社会实践进行回首的产物，它以自身工作实践为资料，是回首过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作，接下来是小编整理的关于2020四年级班主任期末工作总结，希望能够帮到大家，2020四年级班主任期末工作总结(一)时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败和胜利中一直摸索前进，心里还是

11、倍感欣慰，这是我担任本班班主任的第一次学期，通过这次学期的努力，班级管理已取得一定的功效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常，班主任是班级工作的直接管理者，直接职责人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生次性发展的模范和领路人，要做好班主任工作，确实不易，作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一个崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简单的总结，概括，一、确立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围，

12、1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思要工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课，其次，采用相应的措施及奖惩，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序，让学生在书上学习记一些笔记，提高了课堂的学习效率，同时强化和任课教师间的联系，了解学生的课堂表示，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，对于违纪的同学给予一定的处分，并肯定学生的点滴进步，提高了其重视度，最后，了解学生各学科的学习情况，针对次体制定措施，辅助其把学习成就搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制，2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙，怎样才干把班主任工作做好，又能抽出更多的时间

13、，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，自己经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来，这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导，如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日部署，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动部署检;小组长的带头作用等，把班级的诸项事务，和学生协商，实行自愿承包，职责到人，3、充分发挥班委会的作用，班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导，出现问题及时开，还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少

14、换三分之一，其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年，要做好轮换下来的班干部的思要工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性，在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各种工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等，对于学校组织的各种活动都能积极参加并取得了优异的成就，二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉，1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作

15、就是组织，指导开展各种活动，如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才，平时多多注意学生的特长喜好，多多注意各方面的培训信息，和家长沟通好，做好家长，学生的思要工作，让他们积极的加入培训，有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成就，在学校组织的各种活动中表示突出，取得了好的成就，这样的成就在全校各班中都是未曾有过的，2，注意学生的示范带头作用的发挥，让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，达到相互借鉴，相互学习，相互提高了的目的，三、每天提

16、前早到校，提前完成各种任务，作为班主任，很多情况下需要早到校，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的辅助支持，需要和他们勤沟通，取得他们的信任支持和辅助，学生的家访工作非常重要，和家长沟通好，班级的各种活动，各种工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决，家访的形式多种多样，直接家访我提前和家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表示，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望，面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间，我一般采用电话沟通，方便及时，家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生

17、必访，出现稳定的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等，这样可以融洽和家长的关系，使自己的工作得心应手，总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不松懈对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求，但求更好，整次班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进，这一学期主要目的是加强班级管理意识，巩固几次学期的管理结果，将班级管理再上一次新台阶，2020四年级班主任期末工作总结(二)一次学年即将结束，这次学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各种工作顺利开展，保险

18、、学习、工作等方面都取得较突出的成就，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思要工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，重视每周的班会课，开好班会课;重视和学生的思要交流，多和学生谈心，重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一次好的大环境，重视的是学生的共性，为配合学校各种工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识，学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思要的叛逆，利用班会课对学生进行思要教育的好处，就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能认真辅助学生廓清思要上的

19、模糊认识，提高了学生的思要境界，二、班主任工作，争做学生的良师益友，作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训，要求学生做到的，我自己首先应做到，在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教，比方，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好，学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯，不开无人灯，教室没人要关好门窗，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生和老师之间的距离，在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作部署，积极加入学校组织的政治业务学

20、习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力，对待学生，我尽量在学习上和生活上辅助他们，增强为学生服务的意识，把学生和家长作为服务的对象，二、强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体，四年级的学生思要、心理发展、变更很快，因此，对学生的思要工作显得尤其复杂和重要，在这次学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上发生主动心，逐渐形成良好的思要行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多角度的能力，放手让学生自我设计、自我

21、组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”累赘”，在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径，班主任的管理谨代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意要不到的效果，班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思要动态;(班主任工作总结 )他们分工管理班级的各种事务，同时又是一次团结合作的整体，选好班干部，岂但有利于班级管理，而

22、且有利于全体学生共同发展，培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高了学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表白能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极主动等优良的思要品质，多培养班干部有利于多数学生全面发展，通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力，同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生一直前进、一直发展，推动他们全面发展，健康成长，使班级管理工作向着健康的方向发展，三、积极抓好学困生的转化工作，对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又和其比拟相熟的班干部对其进行提醒和辅助;另

23、一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育，”冰冻三尺非一日之寒”，要要学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事，惟有老师对他们的理解、尊重和真诚、真诚的温暖，才可能消解冰冻，的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动和后进生沟通，多了解他们的思要状态，用真诚的心去关怀、去辅助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的，班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机，四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，维护学生视力，增强学生的体质，提高了学生的学习效率，五、抓好保险工作，我始终做到，保险第一，预防为主，一方面利用周会

24、、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思要工作，另一方面制定认真可行的保险措施，一学期没有发生保险事故，总之，在这一次学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在一直的提高了，圆满完成了各种任务，我还会一直的努力，把工作做好，2020四年级班主任期末工作总结(三)时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败和胜利中一直摸索前进，心里还是倍感欣慰，这是我担任本班班主任的第一次学期，通过这次学期的努力，班级管理已取得一定的功效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常，班主任是班级工作的直接管

25、理者，直接职责人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生次性发展的模范和领路人，要做好班主任工作，确实不易，作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一个崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简单的总结，概括，一、确立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围，1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思要工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课，其次，采用相应的措施及奖惩，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌

26、控课堂秩序，让学生在书上学习记一些笔记，提高了课堂的学习效率，同时强化和任课教师间的联系，了解学生的课堂表示，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，对于违纪的同学给予一定的处分，并肯定学生的点滴进步，提高了其重视度，最后，了解学生各学科的学习情况，针对次体制定措施，辅助其把学习成就搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制，2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙，怎样才干把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，自己经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己

27、从繁杂的班级事务中解放出来，这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导，如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日部署，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动部署检;小组长的带头作用等，把班级的诸项事务，和学生协商，实行自愿承包，职责到人，3、充分发挥班委会的作用，班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导，出现问题及时开，还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一，其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年，要做好轮换下来的班干部的思要工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负

28、责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性，在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各种工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等，对于学校组织的各种活动都能积极参加并取得了优异的成就，二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉，1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动，如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才，平时多多注意学生的特长喜好，多多注意各方面的培训信息

29、，和家长沟通好，做好家长，学生的思要工作，让他们积极的加入培训，有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成就，在学校组织的各种活动中表示突出，取得了好的成就，这样的成就在全校各班中都是未曾有过的，2，注意学生的示范带头作用的发挥，让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，达到相互借鉴，相互学习，相互提高了的目的，三、每天提前早到校，提前完成各种任务，作为班主任，很多情况下需要早到校，做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的辅助支持，需要和他们勤沟通，取得他们的信任支持和辅助

30、，学生的家访工作非常重要，和家长沟通好，班级的各种活动，各种工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决，家访的形式多种多样，直接家访我提前和家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表示，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望，面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间，我一般采用电话沟通，方便及时，家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现稳定的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等，这样可以融洽和家长的关系，使自己的工作得心应手，总而言之，在这

31、一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不松懈对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好，整次班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进，这一学期主要目的是加强班级管理意识，巩固几次学期的管理结果，将班级管理再上一次新台阶，2020四年级班主任期末工作总结(四)紧张的一学期结束了，我圆满地完本钱学期的各种任务，这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作，共有学生60人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生;另外，还有几名单亲家庭，虽然班级的情况比拟复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的

32、效果，同时也存在许多欠缺，通过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结一、政治思要方面我积极加入学校的每次教师例会，仔细做好笔记，工作中严格要求自己，服从领导的分配，职责心较强，自觉遵守劳动纪律，特殊是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅影响要到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必须具备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范，二、教学工作方面在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得一定的成就，本学期我开了一节公开课， 这也是借机检验下我的成长情况，上完课后，我发现自己抓住了着重，但是没突破难点，在引导学生体会“我”所获得的启示时，

33、我主要是采取“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变更过程，以“读”来体会，更加深刻，特殊是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子，而且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变更，这样孩子也更加记忆犹新，但是，欠缺之处是我在朗读指导方面经验欠缺，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变更，今后，我还得在以下这几次问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高了;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读

34、结果，特殊是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成就好的孩子，没让的孩子参加表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的，今后我会多加注意这次问题，照顾到的孩子，总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必需备好每一堂课，不仅要备教材，备教参，还必需备学生，我在写教学设计的时候，没有猜想下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必需记得这一点，只有在备好学生的基础上才干很好地达到自己的教学目标，三、确立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各种规章管理制度，时刻以一名人民老师的尺度严格要求自己，特别是在学

35、生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出榜样，人们经常把老师比方成妈妈，这话一点都不假，记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了，对待孩子一定要有“爱心”“耐心”，把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情，四、真正做到”因材施教”，根据每次学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表示，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众，由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情况，做到对症下药，对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时和家长联系共同解决，从而辅助他们转化思，达到育人的目的，特殊是班上的一些后进生，今年的成就也有所提高了，

36、相信他们的付出已经得到收获了，由衷地替这些孩子感到高兴，虽然在工作中比拟严谨，但自己仍存在许多欠缺之处，仍需要今后一直改善，经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行，只有考虑成熟了，在去做我要这样一定会收到事半功倍的效果，在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己会走好今后的每一步!2020四年级班主任期末工作总结(五)作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思要的眼睛，班主任工作，使我体会到艰辛和劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的幸福，今天，我结合自己的班级工作现实，谈一谈本学期班主任工作的一些体会，一、深化思要

37、教育，利用每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、图书室、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩，结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心，让学生更好的接受思要品德教育，二、抓学风，促班风，1.分层、有针对性、因材施教，2.做好课后辅导工作，3.鼓励、辅导学生积极加入活动，发挥潜能，增长才华，三、有招才好我班有一批撒谎偷懒、偷工减料的有名的大批量“后进生们”，我在本学期出几“招”治治他们，效果明显，第一招：出其不意，先从家庭作业开刀，所以，抓突击检查，让“

38、惯犯”无处存身，快放学时，我拿着薄一程记录的本子走进教室，一声令下：“拿出家庭作业，我点到名的同学走!”有人开始动手动脚，要趁此机会动手脚，偷偷拿出来现补，看清楚了这一“伎俩”，我大喝一声：“别动，”于是，开始有解某举起：“老师，我作业忘家里去了，” “好，”我很宽容，“让某同学放学跟你一起拿，好不好?有次条件，找不到，要加倍的罚，后果自负!”高某一脸无奈：“老师，我没写.”“好，现在写!”不怕你撒谎，连续几次突击检查，让偷懒者无处存身，效果明显，家庭作业完不成的少了，第二招：周五大检查，本学期开学第一周制定的方案：周五把一周的生词、拼音和语文天地中的成语、古诗听写一遍，全对者不必做基础知识这

39、一个重复的作业，错少者少写，错多者多写，这一招得到普遍赞同，谁也不要在愉快的周末多加一个作业，所以，都尽量在平时写好、巩固好所学知识，力争在周五交一份完美的答卷，回家也好交待，这一招大大提高了了作业质量和基础知识的巩固率，特殊是对拼音有了很大的提高了，第三招：小集体主义班中四人一桌，作业我推崇一种“小集体主义”做法：即每次作业，“四人齐”才干交，否则不收，这样，拖后腿的学生不必我再跟在后面像讨债一样要了，但是，他也不可能再“稳坐钓鱼台”、悠哉乐哉无事不必做作业了，自会有三次人跟在他们后面轮番轰炸、催交作业了，否则，难逃“众人之口”“众人之手”，这样，原先长期不交的学生不得不尽快完成任务，以求“

40、平安”，一次学期，眼看着几名“惯犯”和“伺机偷懒者”无处躲藏，正逐渐改变、规范自觉起来，当然，坚强最有效，四、对学生负责，爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，教师的职责不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则，(1)、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态，(2)、为了改正次别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高了全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记录公布，期终在成就总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分

41、，这样，有效的提高了了作业的质量和卫生的自觉行为，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”，五、今后努力方向：“金无足赤，人无完人”，在工作中难免有许多缺陷，例如：1、思要教育着重不够明确，平时对于学生整体照顾不够等，2、要强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，3、强化守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己，利用各种方法，训练学生提高了、集中注意力，4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成就在原有的基础上有更大的进步，5、加大鼓励和表彰力度，总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严

42、格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教，在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培养我的学生，第4篇：班主任期末工作总结为人师者，都有一种渴望能和自己的学生真诚交流；当学生的，也有一次有愿望愿老师能理解自己，但是成人们的聪明和随意再加上师道尊严的传统，很多时候师生间都有一条河，阻碍了双方的交流，教学效果很大水平上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果微小，但是，如何采用行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢？我认为可采用以下一些方法：一、了解学生，班主任和学生交往，首先应知道学生心里要什

43、么，怎样要？学生是单纯的，他们对班主任非常尊敬，但也有各种各样的要求和期望，班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实要法，走入学生生活之中的一般方法有：、在活动中了解学生，活动是师生沟通的最佳方法，活动自身有思要性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表示自己，展示自己的才干，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，主动参加各种活动，例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等，、家访，家庭访问是班主任和学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈，在家访过程中，学生的情绪始终比拟激动，话也会变得多起来，而且愿意讲心里话，特别是

44、该生在某方面取得成就和进步，班主任当着家长面夸奖时，学生的心情会更好，也愿意向老师暴露心声，班主任要注意一条基本原则，即家访不是上门告状，即使学生有了过失，老师去家访，也要先肯定学生的优点，再婉转地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台，、课间，课间学生思要比拟松弛，愿意和同学、老师作一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，和学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话，二、设身处地，换位思考，班主任在和学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在学生的角度来思考：如果为是一名学生，对某一件事或某一次问题，希望老师怎样处理，因此，班主任在工作中，要多为学

45、生要一要，三、真诚倾听学生们的诉说，倾听，意味着学生们闭嘴你才开了，一位老师说，如果在你听完整次事件前就发表意见，那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见，相反，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出决定，提出建议才会达到最佳效果，倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波澜中留一片平静的海湾，四、感染，所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力，因此，要求学生做

46、的都要有实际的意义，例如，学习惯例的形成不如老师率先做出榜样，你每堂课都带齐教具们按时上下课，及时批改作业等等，将对学生发生潜移默化的影响，效果会比唠唠叨叨好得多，五、防止使用过激言辞，没有什么人花在学生们身上的时间比老师多，教师的心血最终将以学生们的成绩这一独特的形式奉献给人类，教师们爱自己的学生，但并非任何时候都心平气和，教学实践少的老师，往往一气之下说一些他们平时不会说的话，有时因一句话，就造成了师生间永久的隔阂，因此，有经验的老师总是尽量坚持宁静的心态，因为他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一局部，无论他们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生，

47、六、爱意的流露，用互爱、温馨的心态，来探讨达到一次共同的目标，是一次强大集体的共性，爱意能鼓起战胜困难的勇气，爱意是一中默许，无论什么差别和矛盾升起，只要有爱意作为基础，人们就有交谈，解决的可能，对于学生，老师们不要估计他们知道你爱他们，请展现出来，对差生微小进步的一声赞扬；对胆小同学一次鼓励的眼光；对做错事同学一次宽容的微笑；对生病同学一声温暖的问候，从这些最容易的做起，你会发觉有意要不到的效果，七、重视学生的观点，和老师决不是马上推翻学生提出的观点，尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步，他们的做法是引导学生去伪存真，这样做有两点最大的收益：第一，学生自己参加的决定他们更容易接受；第二，学

48、生们能看到自己作为集体一员的价值，老师们热衷于听取学生们的要法和建议，有利于培养学生的自尊和自信，也促进了师生间的理解，八、期待，班主任和学生交往，就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生，比方将一个任务交给一次能力较弱的学生，相信他经过努力能完成，这现实上就包括了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超出自己，把老师的期待内化，最终达到和老师期待的一致，九、公平，公平是一种道德要求和品质，是指依照一定的社会尺度实事求是地待人处事，班主任和学生交往，尤其要注意公平对待每一次学生，公正地处理每一件事，有的老师对不同的学生相同的行为表示，往往不能一视同仁，发生一种偏见，这种偏见会使学生感到：老师亲的亲，疏的疏，对人不公平，总之，师生间的互相理解，使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习，肯定能取得更好的成就，教师，只有在学生们的健康成长中，才干感受到自身存在的价值，那么就地取材让我们本着这样一种基础尊重、爱惜、信任、倾听去架起师生间的这座桥，二二年八月第5篇：班主任期末工作总结人不知鬼不觉一次学期即将结束了，这是我成为一名教师的第一次学期