2022年模板范文初中数学示范课教学心得体会(汇总6篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中数学示范课教学心得体会（共6篇） 第1篇：初中数学示范课观摩心得初中数学示范课观摩心得 11月20日21日；我有幸加入了当阳市举行的湖北省初中数学特级教师示范课活动；历时一天半；本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识；作为一名数学教师；在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下；只有向教改要效率；充分利用好课堂每一分钟；才干提高了教学质量；全面提高了学生素质鼓励学生把生活中碰到的现实问题带进课堂；尝试着用数学的方法来解决；引导学生把课堂所学的知识和方法；应用到生活实践中；使学生能体会到数学就在身边；领悟到数学的魅力；感受到数学的乐趣；进而感

2、受生活数学之美；现谈谈自己听课后的一些心得体会；一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的；依照教学规律；对教学活动进行系统规划的过程；从每位教师的课堂教学中；我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材；还要“备”学生；从基础知识目标、思要教育目标到能力目标；都展示了依托教材以人为本的学生发展观；对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计；二、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看；都是经过了精心准备的；从导入新课到安排作业课后小结；每一句话都很精炼、每一次问题的设置都恰到好处、板书也充分展示了数学知识的结构体系；每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教

3、学的各次环节；在知识深度、难度的掌握上处理得很好；基本上都能做到突出着重突破难点；三、使教学向理论联系现实方向倾斜 数学学科原来是和现实联系紧密的学科；针对近年来题中出现大量联系现实的试题；联系现实日益成为考试题内容改革的一次明显发展方向；教师已开始强化知识现实应用的教学使教学恢复它的原来面貌；在这些公开课中；教师放手让学生自主探索解决问题；整节课；每一位教师都很有耐心的对学生进行适时有效的引导；充分体现“教师以学生为主体；学生是数学学习的主人；教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念；执教者的语言精练、丰富；对学生鼓励性的评价非常值得我学习；这些优质课授课教师注意从学生的生活活动经

4、验；为学生创设实际的生活情景；充分发挥学生的主体作用；引导学生自主学习、合作交流的教学模式；让人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；展示了新课程的教学理念；示范课结束后；我们还有幸听到湖北省名师郭茂荣老师的讲座；郭老师虽然已经50多岁了；但连续讲了几次小时仍然是激情四射；我们很容易就被他感染了；郭校长谈了许多新颖的观点；每一点都让我深受启发；每当他谈到一次新观点时；他总是会给我们讲一次生活中的故事；再将我们引入观点；这样人不知鬼不觉中我们就接受了他的观点；由此我要到在教学中；当我们讲到一次新的概念或者是一次公式时；我们是否也应该像郭校长那样；多花些心思；在每堂课中多引入一些生活中

5、的例子；让学生能够自然而然地接受新知识；而不是由我们教师生硬地灌输给他们；在今后的教学工作中我一定要努力学习；找出教育教学中找到各方面和别人的差距；积极向教育教学经验丰富的老师学习；教坛无边；学海无涯；在以后的教学中；以更加高昂的斗志；以更加丰满的积极性；全身心地投入到教育教学工作中；为我们的教育事业贡献一份力量；第2篇：数学示范课观摩心得体会小学数学观摩课听课心得体会夯沙石波2018年10月27日我有幸来到岳阳小学加入此次小学教学示范教学活动；在短短的这一天时间里；观摩了3位小学数学教师的课；此次听课收获很大；受益匪浅；不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采；更让我从中发觉到了自己

6、在课堂教学方面的浅薄和欠缺；在以后的教学中；我会努力上好每一节课；向身边的优秀教师们学习；接下来谈谈我的一些体会： 第一、精彩的导课非常重要；这3位教师几乎都精心设计了课堂导入；有的以游乐园的情景导入新课；有的运动会选举参赛学生的形式导入；有的以复习旧知的形式导入；乘法的初步认识；田老师以游乐园场景导入新课；激发了学生学习的兴趣；调动了学生学习的积极地性和积极性；石龙珍老师的数学广角集合；以学生熟悉的运动会情景引入新课；引发学生思考；图形探索石利华全程学生以小组合作、小组交流、小组自主探索的方式教学；充分调动了学生学习积极性；小组协作能力及探索学习能力；第二、教师所创设的师生互动环节引人入胜；

7、氛围融洽； 教师们在教学中；根据学生的心理发展特点；把枯燥、呆板的课堂教学改变了；从而也培养了学生学习数学的兴趣；激发了孩子们的求知欲；第三、教师评价及时到位并且多方位；在教学过程中；几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价；对学生的鼓励和赞扬一直；如“把你的结果和大家一起分享；好吗?”“谢谢你给课堂带来了不同的声音；”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻；”“同意的同学把你们的掌声送给他；”“你知道的可真多；”等等；这些看似微欠缺道的评价语言；在学生的心里却可以激起不小的情感波涛；对于整次课堂的教学效果的提高了也起到了相当水平的积极影响； 在这短暂的一天里；我共听了3节课；每堂课细细的听下

8、来后；感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备；所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴；当然；有比拟就会有鉴别；所以我会把其中的精华加以吸取；尝试运用到以后的课堂教学过程中；来逐步的提高了和完善自己的课堂教学；第3篇：数学示范课观摩心得体会小学数学观摩课听课心得体会夯沙石波2018年10月27日我有幸来到岳阳小学加入此次小学教学示范教学活动；在短短的这一天时间里；观摩了3位小学数学教师的课；此次听课收获很大；受益匪浅；不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采；更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄和欠缺；在以后的教学中；我会努力上好每一节课；向身边的优秀教师们学习

9、；接下来谈谈我的一些体会： 第一、精彩的导课非常重要；这3位教师几乎都精心设计了课堂导入；有的以游乐园的情景导入新课；有的运动会选举参赛学生的形式导入；有的以复习旧知的形式导入；乘法的初步认识；田老师以游乐园场景导入新课；激发了学生学习的兴趣；调动了学生学习的积极地性和积极性；石龙珍老师的数学广角集合；以学生熟悉的运动会情景引入新课；引发学生思考；图形探索石利华全程学生以小组合作、小组交流、小组自主探索的方式教学；充分调动了学生学习积极性；小组协作能力及探索学习能力；第二、教师所创设的师生互动环节引人入胜；氛围融洽；教师们在教学中；根据学生的心理发展特点；把枯燥、呆板的课堂教学改变了；从而也培

10、养了学生学习数学的兴趣；激发了孩子们的求知欲；第三、教师评价及时到位并且多方位；在教学过程中；几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价；对学生的鼓励和赞扬一直；如“把你的结果和大家一起分享；好吗?”“谢谢你给课堂带来了不同的声音；”“因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻；”“同意的同学把你们的掌声送给他；”“你知道的可真多；”等等；这些看似微欠缺道的评价语言；在学生的心里却可以激起不小的情感波涛；对于整次课堂的教学效果的提高了也起到了相当水平的积极影响；在这短暂的一天里；我共听了3节课；每堂课细细的听下来后；感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备；所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考

11、、学习、借鉴；当然；有比拟就会有鉴别；所以我会把其中的精华加以吸取；尝试运用到以后的课堂教学过程中；来逐步的提高了和完善自己的课堂教学；第4篇：小学数学示范课听课心得体会小学数学课听课心得体会2011年11月1日；我有幸加入了由曲阜市实验小学主办的“第22届教学节活动” ；在短短的一天时间里；观摩了来自市实验小学六位优秀老师的示范课；我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化；通过听课；我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念；课堂教学是一次“仁者见仁；智者见智”的话题；大家对教材的钻研都有自己独特的见解；所以；我也只能跟大家交流我次人听课的一点肤浅的看法；通过听课；我学到了很多很多新

12、的教学方法和新的教学理念；一 现代教育提倡学生自主学习；但不等于教师可以放任自流；而应成为学习的指导者；授之以“渔”；而不是授之以“鱼”；要仔细地看；仔细地听；随时了解课堂中的各种情况；并且考虑下一步要如何指导学生学习；特殊是现在提倡讨论式的学习；教师应参加学生的讨论；及时指导学生的讨论；培养学生和他人合作精神；指导学生形成良好的学习习惯；了解学习方法；在设计问题时要“跳一跳；够得着”；坚持学生的学习兴趣；二 教师的角色改变了；学生的角色也在改变；由被动的学习改变为主动的学习；学生既是知识的接受者；也是知识的发现者；真正成为课堂的主人；充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思要；丢掉传

13、统教育中教师的绝对权威；洞悉学生的兴趣喜好；了解他们喜欢什么、不喜欢什么；并针对他们的兴趣喜好找准教学的切入口；因势利导；将手中的“指挥棒”变成指导学生去探索世界的“引路石”；在这里；教师不再是喋喋不休的说教者；学生不再是教师思要、情感的复制品；课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容；相反；教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发；研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题；三 思考几次问题1、课堂实效和教学质量、课堂效率之间有怎样的关系？追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保障；高质量的课堂教学即要关注教师教的质量；又要关注学生学的质量；二者缺一不可；教师要有“

14、课堂本钱意识”；不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价；2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂？小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程；但是不能说只要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性；经历“数学化”是落实课堂教学实效性的重要方面；但不是唯一的途径；落实实效性好的课堂必需关注学生的全面发展；必需落实课程目标；而不仅是关注学生的数学智慧；我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵；学会用数学眼光观察生活；发现生活中数学信息；用数学符号描述现象；进行数学建模；学生在这次过程中不是单纯地获取知识；而是探索数学知识的同时感受体验数学思要和方法；获得

15、富有生命活力的优质的数学教育；3、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见；毫无兴趣？4、动手操作就是探索学习吗？小组讨论就是合作学习吗？只有数学活动才是体验学习吗？5、一问到底才是启发式教学吗？用了电脑课件就是“整合”了吗？6、你精心设计每一节课了吗？教学的每次设 计、每次活动都是有效的吗？7、你在预设中为生成留有空间了吗？你是否有效的利用了生成？8、你采取的教学形式是否有助于学生的发展？如何走出课堂名义繁荣而实质低效的教学误区？四 对策精心预设准确掌握教材、全面了解学生、有效开发资源、适时准确评价关注生成宽容地接纳生成、理智地认识生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成以满腔的积极性、智慧的头脑；

16、敏锐的触角关注学生的学习过程和学习结果；唤起学生的智慧；启迪学生的思想；使学生自觉不自觉地运用数学思要、方法创造性地解决问题；小心翼翼地呵护孩子的学习积极性；要尽措施调动学生地积极性、主动性；全力以赴地维护好孩子的自尊心、自信心；让学生在学习中体验数学的价值；一直地建立正确的价值观；在这些示范课中；教师放手让学生自主探索解决问题的方法；整节课；每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导；充分体现“教师以学生为主体；学生是数学学习的主人；教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念；执教者的语言精练、丰富；对学生鼓励性的语言非常值得我学习；这些授课教师注意从学生的生活现实出发；为学生创设实

17、际的生活情景；充分发挥学生的主体作用；引导学生自主学习、合作交流的教学模式；让人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；展示了新课程的教学理念；第5篇：听小学数学示范课心得体会 学习生本示范课心得体会本学期开学初我校组织各教学组教师加入“示范课”活动；本次“示范课”活动由我校语数英各科骨干教师担任；通过本次听课；我亲身领略了几位教师的风采；感受到了高水平的课堂教学艺术；其中以下几条使我印象很深：老师们都设计了前置作业；然后都采取小组合作教学；不流于形式；到该合作的时候合作；确实能解决不会的问题；教学中；教师为学生创设一种自主探索的学习氛围；让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经

18、验的基础上；在探索中发现问题、提出问题并解决问题；英语张小雨老师自身业务能力非常强；英语发音发音非常尺度、语言地道、语速适中；能够全英文授课；在语言环境上给学生浮现了一次良好的氛围；我认为；这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求；我在这一点上应该一直地向这名老师学习；多多钻研；扎实语言功力；提高了自己的业务能力；这次听课；给我留下深刻印象的还有学生；局部学生的英语素质都特殊棒；在小组互动中；教学气氛热烈；差生在教学中岂但没有被忽略；相信在一段时间之后；听说读写的能力都会有很大水平的提高了；我要这和老师平时的培养是密不可分的；在这短短的几天里；我的教学理念也因此有了前所未有的升华；使我感到

19、自己的教学和他们相比还相差很远；在今后的教学中及时发现自己的欠缺之处；抓住机会；一直地学习；提高了自身的素质；优化课堂教学；第6篇：小学数学示范课学习心得体会小学数学示范课学习心得体会张云艳2016年9月21日；我有幸加入了县实验小学数学示范课的学习；在短短的两次小时里；我观摩了两位优秀老师的精彩课堂；令我耳目一新；在整次教学过程中；每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实；现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言；更是给课堂增添了活力；并激发了学生的学习兴趣；同时；在老师的一直引导和激励中；学生通过自主探索、一直获得新的知识；培养了各种能力；从而也体验到了学习的乐趣；并且每位老师在指

20、导学生探索知识的同时；注意数学思要方法的渗透；这些都是值得我们学习和借鉴的；接下来我来谈一些粗浅的体会；一、注意课前师生互动交流一年级的杨老师在上课前；先跟小朋友们约定好课堂秩序及表示好的奖励；用讲故事的方式拉开课堂序幕；消除了学生的紧张情绪；有效的调动孩子们的兴趣；而六年级的王老师则是以赞美学生的方式让学生充满自信；让学生心里都有我们要把最好的表示展示给听课的老师们；在课堂中学生就会表示得很主动；二、合理地创造性使用和处理教材杨老师在课堂上都是以学生为主老师为辅；用真实可爱的图片作为教具；提高了孩子们的注意力；都在仔细的观察思考；积极的举手、大胆的说出自己的要法；适时的做好课堂小结；注意学生

21、的读写能力； 王老师是以生活中现实需要解决的问题开始教学；生活中的问题也需要用数学来解决；从而提高了学生的学习兴趣；课中都是学生在做、学生在说；老师仅做次引导和总结；三、要清楚我们课堂教学究竟应该讲些什么教师在课堂中究竟起什么作用；德国教育家第斯多惠这样说“愚蠢的教师是教给真理；聪明的教师是教学生发现真理”；我们教师在教学中应该是组织者、合作者、引导者；在具体课堂教学操作中；教师一定要注意克服“教师话语霸权”的惯性；敢于并善于把课堂、班级“还给”学生；教师需要掌握好教材；做到“三讲；三不讲”；三讲是：讲着重、讲难点、讲易错易混知识点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的；通过听课；我觉得在教育教学方面收获很多；虽然各次老师的教学风格各异；但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方；这次的示范课；让我再次开阔了眼界；明白了今后教学努力的方向；另外；我对自己也提出了许多思考的问题：怎样让自己的语言更优美？怎样让我们的教学回归本真？怎样培养孩子的能力等等；这些问题都是我们教师所要考虑的；希望今后类似的活动还能有机会加入；我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中；一直提高了自己的教学水平；初中数学教学听课心得体会初中数学听课心得体会初中数学概念课教学心得体会初中课堂教学展示活动心得体会初中数学课堂教学模式心得体会