2022年模板范文初中物理老师课程教案模板(汇总9篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中物理老师课程教案模板（共9篇） 第1篇：初中物理教案初中物理教案机械功一、教学任务分析本节学习机械功、功率；机械功、功率是“机械和功”这一章的第二节；是为下一节学习“机械能”打基础的；同时也是本章学习研究“功的原理”的基础；更是高中学习动能定理、机械能守恒定律、能量的转化和守恒定律的基础；通过本节课的学习；学生将知道功的概念；知道功率的意义；在学习本节前；学生已经学过“力”、“物体的运动”相关知识；对“力”和“距离”这两次概念并不陌生；但由于生活经验的影响；学生容易将生活中的“做工作”和物理学中的“做功”混淆；对费力而未做功的现象不易理解；因

2、此要通过一系列的事例让学生知道功的概念； 做功有大小；做功有快慢吗？怎样比拟物体做功的快慢呢？本设计期望通过一系列实验探索；辅助学生找到比拟物体做功快慢的不同方法；本节课的教学要求学生主动参加；在观察、实验、讨论的过程中建立功和功率的概念；通过本课学习；学生能计算功的大小；并能用学到的知识解释生活中和功率相关的问题；从中体验到学习物理的乐趣；二、教学目标1知识和技能知道功的概念；能用公式w = fs进行简单计算；知道功的单位；知道功率的概念；理解功率是表现物体做功快慢的物理量；知道功率的单位；能用公式p = w / t进行简单计算；2过程和方法经历比拟做功快慢的活动；认识功率概念的建立过程中的

3、科学方法；3情感、态度和价值观通过了解功率在现实生活中的应用；感受物理和生活密切相关；三、教学着重和难点着重：功率概念的形成过程；难点：功的概念建立；四、教学资源1学生实验器材：钩码、弹簧测力计、木块、铅球、秒表、矿泉水瓶、直尺等；2各种做功和功率的图片、视频等；五、教学设计思路本设计的内容为机械功、功率等两局部内容；本设计的基本思路是：以观察生活中的实例为基础；以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法；建立机械功的概念；并能现实丈量物体做功的大小；通过比拟物体做功的快慢；建立功率的概念；本设计要突出的着重是：功率概念的形成过程；方法是：在学生已经知道功的概念的基础上； 1让学生测出自己走上楼梯

4、和跑上楼梯所做的功及所用时间；将不同同学测得的数据进行比拟；在比拟中学生会发现：不同的人；上楼时做的功不同；所用时间也不同；怎样才干比拟他们做功的快慢？在需要中寻找方法；最后得到功率的概念；本设计要突破的难点是：功的概念建立；方法是通过列举一系列的事例；引导学生明确：物理学中的“做功”和生活中的“做工作”是两次完全不同的概念；用了力不一定做了功；在学生知道了功的概念的基础上；让学生自己举例并通过讨论、辨析；搞清怎样才算做了功；本节课的设计力图体现“以学生为本”的理念；通过活动、讨论；使学生充分体会到“做功”和”做工作”的不同；做功不仅有大小；还有快慢之分；通过学生实验、举例辨析等自主活动；增强

5、学生学习物理的兴趣；使教和学能达到最佳的结合；完本钱设计的内容约需2课时；六、教学流程1、教学流程图2、教学流程图说明及主要环节活动阅读讨论阅读活动卡p16上的小故事；讨论问题；阅读教科书p13“机械功”；建立机械功的概念；情景视频观察描述一些力做功、力未做功的情景；活动 讨论讨论做功的要素；知道机械功w = fs；活动应用进行活动卡p17活动；通过对表格中实验结论的分析；体会机械功的含义；分析例题；巩固练习；活动学生实验进行活动卡p1活动；记下自己两次登楼的高度和所用时间；活动分析数据比拟自己两次登楼做功的多少；比拟自己两次登楼做功的快慢；完成表格填写； 活动比拟快慢进行活动卡p1交流和合作

6、；完成表格填写；寻找比拟做功快慢的方法；建立功率的概念； 情景 应用一些常见机械的功率；3教学的主要环节本设计为两次主要的教学环节：第一环节通过观察生活中的实例；建立“机械功”的概念；体会“机械功”的含义； 第二环节通过实验；分析实验数据；感受比拟做功快慢的方法；建立功率的概念；七、教案示例第一课时引入阅读活动卡p16小故事；讨论回答问题；在两人用力大小和移动物体距离不同的情况下；怎样比拟两人贡献大小？引导学生在比拟中关注“力的大小”及“移动距离”这两次量；新课机械功问题做功的大小和哪些因素相关？观察、讨论观看一些力做功、一些力未做功的视频；描述观察到的情景中力的大小、方向及物体移动的距离大小

7、；讨论做功的要素；作用在物体上的力越大；力对物体做的功越多；物体在力的方向上移动的距离越大；力对物体做的功越多；阅读一次力作用在物体上；且物体沿力的方向通过了一段距离；物理学上称这次力对物体做了机械功；简称做了功；公式：w = fs；单位：1焦=1牛米体会1焦的大小；知识应用3应用问题任何情况下力都对物体做功吗？活动进行活动卡p17活动；通过对表格中实验结论的分析；体会机械功的含义；例题计算一些生活中常见的做功值；教科书p1例题、例题；安排作业教科书；、题；学生实验测一测自己上楼做的功；设计方案；丈量自己走上楼和跑上楼做的功及所用时间；将丈量数据填入活动卡p1的活动表格中；第二课时引入1分析实

8、验数据分析活动卡p1上表一中测得的实验数据；如何比拟自己两次做功的多少？如何比拟自己两次做功的快慢？做功有快慢吗？做功多的做功一定快吗？新课2功率问题怎样比拟物体做功的快慢？结论相同时间比拟物体做功的多少；做相同的功比拟所需时间的多少；采集数据任选几位同学的登楼梯数据；填入活动卡p1表格二中；问题分析表格中的数据发现；不同同学做功不同；所用时间也不同；如何比拟做功的快慢？ 结论比拟物体单位时间做功的多少； 单位时间内所做的功称为功率；符号为p；公式：p=w/t单位：瓦特；简称瓦；符号w；1瓦 = 1焦/秒；体会瓦的大小；功率单位的由来介绍瓦特；知识应用3应用视频了解生活中一些常见功率的大小；观

9、看汽车发动机、摩托车发动机的铭牌； 例题教科书p例题、教科书p例题；阅读教科书p阅读资料、sts另一次功率单位马力的由来； 安排作业教科书；、题； 第2篇：初中物理老师述职讲演述职讲演是指各级各类机关工作人员；一般为业务部分陈说以主要业绩业务为主；少有职能和管理部分陈说；以下是小编整理的关于初中物理老师述职讲演的范文；欢迎阅读；初中物理老师述职讲演【一】尊敬的领导：20xx年已经过去；可以说紧张忙碌而收获多多；总体看；我仔细执行学校教育教学工作规划；主动探索；改革教学；把新课程尺度的新思要、新理念和物理教室教学的新思路、新设要结合起来；改变思要；收到了很好的效果；一、课程尺度走进我的心；进入我

10、的教室怎样教物理；物理课程尺度对物理的教学内容；教学方式；教学评估教育价值观等多角度都提出了许多新的要求；无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战；是我们每位教师必需重新思考的问题；因此我一直的学习让我有了鲜明的理念；全新的框架；明晰的目标；而有效的学习对新课程尺度的基本理念；设计思路；课程目标；内容尺度及课程实施建议有更深的了解；本学期我在新课程尺度的指导下教育教学工作跃上了一次新的台阶；二、教室教学；我强化师生互动；共同发展为保障新课程尺度的落实；本学期我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境；让学生在获得知识和技能的同时；在情感；态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

11、思要；把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动；共同发展的过程；我努力吃透教材；仔细书写教案；根据本班学生情况；主动利用各种教学资源；创造性地使用教材；在集体备课中；分工协作；既照顾到本班现实情况；又吸收其他教师的先进经验；从而提高了备课水平;课前精心备课；书写教案；实施以后趁记忆犹新；回首；反思写下自己执教时的切身体会或疏漏；记下学生学习中的闪光点或困惑；作为最可贵的第一手资料；教学经验的积累和教训的吸取；对今后改善教室教学和提高了教学水评是非常有用的；另外；我努力处理好物理教学和实际实践的联系；努力处理好应用认识和解决问题的重要性；重视培养学生应用物理的认识和能力；重视培养学生的探索认识和

12、创新能力；常思考；常研究；常总结；以科研促课改；以创新求发展；进一步改变教育观念；坚强”以人为本；推动学生全面发展；打好基础；培养学生创新能力”；努力实现教学高质量；教室高效率；三、创新评价；激励推动学生全面发展怎样提高了学生成就；我把评价作为全面考察学生的学习状况；激励学生的学习热度；推动学生全面发展的手段；也作为教师反思和改善教学的有力手段；对学生的学习评价；既关注学生知识和技能的理解和了解；更关注他们情感和态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果；更关注他们在学习过程中的变更和发展；抓基础知识的了解；抓教室作业的堂堂清；采取定性和定量相结合；定量采取等级制；多鼓励肯定学生；坚强以教学为

13、中心；加强对学生管理；进一步规范教学行为；并力求惯例和创新的有机结合；推动教师严谨；扎实；高效；科学的优良教风及学生严肃；勤奋；求真；善问的优良学风的形成；通过我一年来一直的工作；我的物理教学工作取得了一点成就；也有欠缺之处；一份耕耘；一份收获；以上都离不开领导的支持和全体老师的辅助；教学工作苦乐相伴；以后我将本着”勤学；善思；实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好；初中物理老师述职讲演【二】尊敬的领导：日子过得真快；转眼间；一次学期就要过去了；在校领导和同事们的辅助下；我顺利的完成了本学期的工作；回首这一学期；既忙碌；又充实；有许多值得总结和反思的地方；现将本学期的工作做一次述职；

14、借以推动提高了；一、强化学习；一直提高了思要业务素质“学海无涯；教无止境”；只有一直充电；才干维持教学的青春和活力；所以；一直以来我都积极学习；本学期；结合课程改革；确立的学习着重是新课程尺度及相关理论；一学期来；我仔细加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座；另外；我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程尺度；以及相关的文章如教育的转型和教师角色的转换、教师怎样和新课程同行等；通过学习新课程尺度让自己确立先进的教学理念；也明确了今后教学努力的方向；随着社会的发展；知识的更新；也催促着我一直学习；平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面一直进步；通过这些学习活动；一直充实了自

15、己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备；二、求实创新；仔细开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务；本学期；我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中；立足“用活新老教材；实践新理念；”力求让我的物理教学更具特色；形成独具风格的教学模式；更好地体现素质教育的要求；提高了物理教学质量；我任教初二年级的班的物理课程；任95班班主任；在日常教学中；我坚强认真做好课堂教学“五仔细”；课前仔细作好充分准备；精心设计教案；并结合各班的现实；灵活上好每一堂课；尽可能做到堂内容当堂完成；课后仔细批改学生作业；使学生对物理更有兴趣；同时提高了学生的探索科学水平；另外；授课后根据得

16、失及时写些教后感、教学反思；从短短几句到长长一篇不等；目的是为以后的教学积累经验；同时；我还积极和班主任进行沟通；了解学生；改善教法；突破学法；总之；在课堂教学；我都以培养学生能力；提高了学生的素质为目标；力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用；三、强化反思；及时总结教学得失反思本学年来的工作；在喜看成就的同时；也在思量着自己在工作中的欠缺；欠缺有以下几点：1、对于物理新课程尺度的学习还不够深入；在新课程的实践中思考得还不够多；不能及时将一些教学要法和问题记录下来；进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度；仔细研读了一些相关教科研方面的理论书籍；但在教学实践中的应用还不到位；研究

17、做得不够细和实；没达到自己心里的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多；今后还要努力找出一些物理教学的特色点；让自己的教学水平更进一步!初中物理老师述职讲演【三】尊敬的领导：本学年我任八年级物理教学；在所任课务的班级中；学生学习劲头极低；绝大多数同学有严重的厌学情绪；课堂组织纪律较差；只有次别同学能自觉学习；但是基础也较差；学习成就难以提高了;有些班级；虽有大多数同学自觉学习的能力较强；基础也较好；由于人数过多实验成就整体提高了不大；实验课的开展也有一定的难度；一、工作中所采用的措施1、仔细备好每一节实验课；做到实验课前准备充分；绝不打没有准备的仗;2、充分做好实验前的准备工作；要方

18、设法将学生实验尽可能开展；寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的欠缺;3、指导学生做好实验；规范他们的实验操作；保障实验顺利保险地完成;4、化学教学中在完成教学任务的同时；充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣；培养他们热爱自然的意识；让他们懂得化学和人类的关系；并从小确立和自然和谐相处的理念;5、在物理实验教学中；强化理论教学的同时；更注意培养学生的学习兴趣；锤炼他们探索、合作学习的方法；坚强理论和实践相结合的原则;同时为了培养突出的物理实验尖子学生；我针对性地对学生进行辅导；扩大他们的实验量;对于绝大多数学生则注意基础实验操作的教学；让他们具有扎实的基础;对于后进生寻求更适应他们的教学方法；

19、激发他们的学习兴趣；以求达到共同进步的目的;6、积极加入教学教研活动；取长补短；努力提高了自已的业务能力;7、仔细批改每一份实验讲演；加强学生多动手操作;8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思要；有意地在学生中确立正确的人生观、价格观和世界观等；达到热爱祖国、维护自然的目的;9、实验教学中渗透劳动技能的传递；培养学生从小热爱劳动的理念；二、取得的成就1、顺利地完成了各种实验教学任务；并取得优异的成就;学生基本上了解了物理实验操作的技能;2、培养了学生们的学习物理的兴趣；教会了他们一些学习方法；为以后他们学好物理打下了一定的基础;3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的

20、良好理念;4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上；三、存在的欠缺1、学生厌学思要严重；整体实验成就提高了不大;2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验；教学课改中感到仍在走老路;3、信息陈腐；总感觉到和实际相差较远;4、实验教研没有到位；没有新的理念发生；初中物理老师述职讲演【四】一、基本情况：述职人：xx；少女；出生于19*年12月20日；*年毕业于*师范大学化学化工学院化学教育专业；本科学历；获理学学士学位；*年7月至今；一直在南海一中从事教育和化学教学工作；有五年教龄；四年班主任经历；*年取得中学化学二级教师资格；现任教于高二年级；二、具体成就：1.我任职五年来；能热爱党的教育事业；

21、坚强四项基本原则；支持党的路线、方针、政策；有正确的政治立场；遵守法规法纪；关心集体；团结同事；作风正派；从严治教；有较高的思要觉悟和良好的教师职业道德；能全心全意从事本学科的教学；力求精益求精；绝对服从上级和学校领导的工作部署；任劳任怨；诚恳切恳；从工作中去体味教育工作的崇高；从工作中去获取人生的奋斗意义；在工作中去享受为人师的乐趣；在工作中逐渐充实了自己；2.我先后任教过高一、高二、高三的化学；并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲；对中学化学教材有比拟充分的理解；能正确理解、了解化学教学大纲和教材；能正确传授内容；着重突出；能够落实“双基”教学；注意培养学生的化学创新精神和实践能力；普通话流

22、畅；表白准确；板书清晰；条理性好；3.任现职以来；我努力探索课堂教学的艺术性；一直提高了自身教学能力；我知道要在教学中有所建树；必先成为一名受学生欢迎的老师；古语云：“亲其师；信其道”；我首先要求自己在言行举止上；做学生的榜样；爱每一次学生；既是师长又是朋友；把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱；用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索；要求自己在讲台上；完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼；引人入胜；而且教学质量达标；把每一节课当成优质示范课来上；4.我注意教研和教学相结合；开展专题教学研究；教研是教学进步的动力；更是教学特色形成的根本途径；任现职以来；我坚强在教研中教

23、学；在探索中教书；在思要的升华过程中育人；我积极加入学校的各种教研活动；密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研结果和高考信息；了解教育发展动态；积极参加科组的教研活动；主动承当教研课题；并把新的科研结果引进到教学中来；在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性；使教学和科研互相推动；例如；仔细学习教育教学理论；创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;强化对学生心理行为和学习效率关系的研究;探讨提高了课堂教学的艺术；增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展和落实等等；我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的研究；并取得一定的功效；学

24、生的学习积极性和学习成就都有了很大的提高了；因为自己是青年教师；只担任过一次高三教学；指导高考的经验欠缺；所以我非常注意研究高考；平时仔细钻研近年来的高考题；积极收集高考信息；密切关注高考最新动向；让自己充分具备带高三的实力；20xx年加入南海市青年教师解题大赛获二等奖；在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成就；近一年来；我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究；收获良多；我根据自己的研究心得；在今年的会考复习中；揉合了高考综合科的内容；即将会考复习和高三综合科复习整合在一起；每一章分为“基础知识过关”和“身边化学；学科综合”两大板块；扎实基础的同时；向学生灌疏和本章内容相关的综合科知识；

25、扩展学生知识面；及早为明年综合科高考作准备；这样的教学方式效果明显；很受学生欢迎；让学生对明年的综合科高考充满信心；在参加教学科研的同时；我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字；平均每年写作论文超过一篇；其中；课例*获20xx年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用；获得南海市二等奖；并收录在*一中的论文集中;论文多媒体在中学化学教学中的应用；获得*市三等奖；为了提高了学生的实验技能；我除了仔细做好每一次实验外；还善于进行实验改革；采取边讲、边议、边实验的方法；指导学生用眼看；用手做；用脑要；边做实验；边学习新课；让学生真正成为学习的主人；加深印象；记得牢；

26、学得活；兴趣盎然；同时；组织和指导学生开展化学第二课堂活动；丰富的活动内容；使之成为激发学生学习兴趣的重要途径；这些实验改革和第二课堂的组织；也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料；5.在教育方面；我能为人师表；做学生的榜样；我任教5年来；共担任4年班主任；取得一定的成就；所带班级；多次被评为“文明班”；受到学校的表彰和奖励；书写的论文班级管理模式初探在级组班主任会上交流；我在化学教学上也注意渗透德育；辨证唯物主义教育；爱国主义教育；热爱大自然的教育；环保教育；以激发学生的进取心；在班风建设上；我能面向全体学生；培养学生的集体主义精神；鼓励他们创造集体荣誉；*年担任*班班主任；通

27、过培养得力的班干部；狠抓班风；不管在学风和班风上；均为年级前列；每次月均能评为文明班；*同学还被评为*市三好学生；*年担任203班班主任；该班多次被评为文明标兵班；*同学被评为南海市优秀班干部；20xx年担任206班班主任；并一直带上高三；班风学风优良；在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖；陈鉴辉同学被评为南海市三好学生；在带班过程中；我还注意做好培优转差工作；我没有放弃任何一次差生；在教育教学过程中我注意尊重学生人格；用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素；使差生感觉到处处受到重视；事事得到关心；借以调动其学习的积极性和主动性；逐步了解知识技能、技巧；如黄颂胜同学；平时好动；好结交朋

28、友；上课经常开小差；成就较差；针对其性格特点；我经常有意识地做他的思要工作；明确指出他的缺点和学习上的潜质；使他既认识到自己的欠缺；又能发生赶上去的信心；在高考中；他终于获得良好的成就；上了省大专线；6.为了提高了自己的教育教学水平；我坚强有规划、有目的的自学和进修；确立起“终身教育”的观点；从事教育工作五年来；一直坚强订阅中学化学教学参考班主任工作漫谈、素质教育理论和基础教育改革等世纪园丁项目丛书；并能结合现实运用到教育教学中；*年至今一直加入学校为适应南海电化教学而举办的电脑轮训班；并顺利通过了计算机初级和中级考试；能熟练应用*及网页技术制作课件；并制作了次人主页；20xx年加入了南海市中

29、小学心理健康教育讲座；自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来；三、今后的努力方向坚强政治学习和业务进修；多加入各地组织的教研活动；提高了自己的政治思要觉悟和业务能力;强化教研能力；多看教育和教学理论方面的书籍；吸取其中的精髓；尽量把教学实践活动上升到理论高度；进一步学习电脑知识；多制作一些高质量的教学课件；提高了课堂的教学效果;总结高考复习经验和会考复习经验；并编写成资料；有利于自身的提高了和辅助新教师尽快熟悉教学工作；我决心继续努力；强化自身的修养；敬业、主动、拼搏；为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的鼎盛作出更大的贡献；述职人：XXX20xx年xx月xx日初中物理老师述职讲演

30、【五】尊敬的各位评委：自己于20xx年毕业；同年担任高中生物教师；20XX年被评定为中学生物二级教师至今已满五年.在加入工作的几年中我一直都能服从学校的工作部署爱岗敬业尽心尽责仔细完成学校交给的任务.接下来自己对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.欠缺之处恳请各位领导批评指正；一、思要政治方面作为一名*员加入工作以来我处处严格要求自己注意政治理论学习坚强学习*理论注意理论联系现实强化自身的思要理论修养;坚强以*作为自己的行为准则;坚强党的教育方针忠诚党的教育事业在工作上乐业敬业有强烈的事业心和职责感以满腔积极性地投身到教学教育工作中；二、教学、教研方面在教学基本功方面我特殊注意在语言表白能力组

31、织管理总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面我虚心向有经验的老师请教积极听课仔细阅读相关教育教学的书籍杂志努力提高了教学水平；在工作的这几年中我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学.我除坚强备好课上好课外还按学校要求制定教学研究课题针对该课题搜集理论指导资料用理论指导实践在实践中丰富调整优化理论.作为一名年轻教师我虚心向教研组的老教师学习仔细研究教材积极加入集体备课活动学习大家的教学方法提高了课堂效果和教学质量.在教学中达到并超越了学校设定的指标获得了理要的成就.在高二的学业水平测试中所教班级全部过关；三、班主任工作方面班主任是班级的组织者教育者和指导者是学校对学生进行教育和管理的

32、骨干力量是联系科任老师的纽带也是沟通学校教育家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书更是育人工作.我毕业至今一直担任班主任通过几年的现实工作我对这项工作有了更深的认识并在班级管理中形成了一系列自己的做法；首先、要求自己始终带着一颗”爱心”去工作让学生感觉到你是真诚地关心他鼓励他从而缩短了师生之间的距离.同时他们犯了什么错误的时候也就更容易暴露自己的要法接受我的教育很快地加以改正.这种爱有对学生思要形成的正确引导更有对学生生活上实实在在的关心；其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事是一个长期的工作而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性这就需要有足够的耐心和他们探讨交流.在平时的工作中我

33、特殊注意细心观察发现了学生的进步马上以真诚的态度表彰鼓励;发现了学生的错误同样以真诚的态度平和的语言和学生交流学生是完全能够接受的.第三我始终坚信”严是爱松是害”在对学生关心爱惜的同时也从不忘记对他们严格要求.班干部制定并通过全体同学商讨修改我班制定了严格的班级文明公约在班宣读张贴后师生一起严格遵守.特殊是我这次班主任以身作则严格遵守起到了很好的榜样作用；四、次人获奖情况(略)“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的职责也深感一位人民教师的光辉成就属于过去未来才属于自己作为一次青年教师我知道我的工作才刚刚开始党在新期间下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于

34、主动一直创新才干取得更大的成就；第3篇：初中物理老师实习讲演物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科；接下来是小编我为您准备的“初中物理老师实习讲演”3篇；欢迎参考；希望能对您有所辅助；初中物理老师实习讲演一时光荏苒；一转眼；愉快又艰辛的实习生活已然去了一半；在这一次月里；我们经历了从学生到教师的角色转换；也学到了很多新的理论和知识；从第一天实习开始我就告诉自己一定要尽心尽力做好本职工作；虽然；在实习前也有过一次学校部署的为期一周的见习；但是真正的中学教学对我来说；这还是第一次；从学生改变为实习老师；这之间需要一定的过渡跟努力；在实习的开始一段时间里；我每天几乎寸步不离的跟在钟老师后

35、面；受教于她的一举一动；我觉得她不愧为一次好老师；无论什么时候对学生都是尽心尽责的；在这一次月的实习中；我得收获首先要归功于我的指导老师；她不仅教我写教案；备课；教我怎么上课；还耐心指导我如何观察学生；她很精明地告诉我；看学生要看他的眼睛；那些孩子的眼睛会说话；他的眼神会告诉你他对这次社会的看法；这令我感觉非常神奇；终于等到可以上课的时候；为了上好第一堂课；我深钻教材；备好第一堂课；一直的修改跟进；然后再上课；在实习中；我不仅只限于教学工作；而且根据那些初一学生的特点及实习学校的现实情况；和学生进行 交流讨论并进行心理辅导；丰富了实习生活；在这段期间；我们即是实习老师；又是学生的知心朋友；但这

36、两者之间的距离坚持适当；我和学生交朋友；空余时间和学生一起玩；做好学生的思要工作；和学生打成一片；强化了和学生之间的感情；而在上课；考试时；不仅对他们提出了很高的要求；又有一定的严肃度；这样在学生面前才干坚持一定的威信；使学生服你；愿意接受你的教导；当然在这些日子里；我更体会到了教学的艰辛；并不像很多人认为的当老师很轻松；作为教师；既要教书又要育人；特别是对于这批XX后的孩子都是在父母的溺爱下成长；是非常难教的；做一名老师容易；做一名好老师的确很难；教学工作复杂而又繁琐；首先；要管理好整次班集体；提高了整体教学水平；然后；又要顾及班中的每一名学生；不能让一名学生落伍；这就要求教师不能只为了完成

37、教学任务；还要多关心、留意学生的学习和心理状态；经常和学生进行交流；给予学生辅助；做学生学习上的良师；生活中的益友；总之；在这一次月的时间里；在教案的准备和书写上；在课堂的安排上；在课时的了解上；都有了很大的提高了；我会继续努力；继续加油；希望在剩下的一次月里我能学到更多；初中物理老师实习讲演二一学期的工作已经结束；在这短短的几次月来；对我来说是紧张忙碌而又收获多多；半年来；我担任八年级四次班的物理；能自觉的坚强政治、业务学习；以提高了自身觉悟水平；能准时加入学校的会议；平时能以教师职业道德规范自己；以师德的要求为准则；注意师德的养成；时刻提醒自己；并落实到自己的现实行动中去；现从以下几次方面

38、对本学期的工作做出总结：一、教学工作贯彻正确的教育方针是义不容辞的；平时在课堂中以教育方针为指导主线；仔细的学习新课改思要、理念并逐步融贯到课堂教学中去；社会是在一直的发展前进的；作为一名教师；自身的文化专业知识也要一直的提高了；平时阅读一些和本职教学工作相关的书刊杂志；到电子备课室查阅相关物理方面的教学资源；了解物理教学发展；学习一些外地的优良教育教学理念；以充实自己；仔细加入每次学校和新课改的培训、教研活动；吸取同行的先进的教学理念方法等；结合自己；努力形成一种自己的教学方式；1、开学初；积极加入教研组组织的教研活动；和同事们的商讨下；仔细学习物理新课标；积极加入进行集体备课；根据新课标和

39、教学惯例的要求；提前两周备好课；写好教案；平时做到周前备课；备课时仔细钻研教材、新课标、教参；虚心向本组老师学习、请教；力求吃透教材；找准着重、难点；体现新理念； 2、仔细讲课；仔细示范；力求抓住着重；突破难点；精讲精练；运用多种教学方法；从学生的现实出发；注意调动学生学习的积极性和创造性思想；使学生有举一反三的能力；培养学生高雅的兴趣；发扬团结互助；刻苦耐劳、勇往直前的精神；3、在课后；仔细及时批改作业；及时做好后进学生的思要工作及课后辅导工作;在自习课上；积极落实分层施教的原则；狠抓后进生的转化和优生的培养;同时；进行阶段性检测；及时了解学情；以便对症下药；调整策略；4、在平时仔细加入教研

40、活动；积极参加听课、评课；虚心向同行学习；博采众长；提高了水平；一学期来；自己共听课18节；完成了学校规定的听课任务；二、多给学生鼓励和辅助；培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课；起初；学生感觉难度较大；学习信心欠缺有的学生成就不理要；这种情况我没有急于求成；更没有拔苗助长；而是从发展培养学生的星期出发；适时给学生鼓励；给他们信心；不搞偏难题；从多角度对学生的学习情况进行评价；用赞赏的目光看学生；相信这点不行那点行；今天不行明天行；对有困难的学生耐心的辅导和辅助；鼓励他们大胆的参加课堂；很多学生由怕物理到喜欢；由差到好；发挥模范的作用；模范的力量是无尽的；教师言行举止特殊重要；要求

41、学生不迟到；不旷课；老师首先要做到；要求学生讲文明；讲卫生；老师事先要做到；平时注意严于律已；以身作则；时时提醒自己为人师表；三、工作考勤方面我热爱自己的事业；从不因为次人的私事耽误工作的时间；并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作；在工作上；我严格要求自己；工作实干；并能完成学校给予的各种任务；为提高了自身的素质；我岂但积极加入各种培训；到各地听课学习；平时；经常查阅相关教学资料；同时经常在课外和学生联系；时时关心他们；当然在教学工作中存在着一些欠缺的地方；须在以后进一步的努力；四、存在问题及努力方向1、对学生的习惯、性格了解不够；对学生的能力培养不够；需要进一步的深入；多和学生交流；及

42、时了解他们的要法有利于及时调整教学方法；2、作为物理组的成员；在教学方面没有做出很好的成就；教学中对教学目标如何显性化做的不够到位；新课标的贯彻不到位；今后要一直的反思自己的教学工作；加以改善；今后教学工作中遇到的问题要经常去请教同事；多沟通；使实验中学的物理教学工作上一次新台阶；回首这一年；忙碌而又充实；付出了；努力了；收获了；也成熟了；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；为美好的明天作出自己的贡献；以上是本学期工作的一次总结；自己在工作中肯定还有存在的问题没有要到的；希望领导和大家能给予指正和指导；辅助我把今后的工作能做的更好一些；初中物理老师实习讲演

43、三在教和学的双边活动中；教法是先导；学法是中心；有的教师只是仅关心学生是否“学会”知识；而对学生是否“会学”缺乏思考；叶圣陶先生早有“教是为了不需要教”的论述；新课程尺度的理念中也把对学生能力的培养提高了到了极为重要的地位；所以；教师在传授知识的同时；更应研究教材；研究大纲；研究教学方法；研究学生；研究符合学生心理特点、次性特征的学习方法；使学生要学、会学、学得主动、学得积极；让学生对了解的物理知识既扎实又灵活；鉴于学习方法对学物理的重要性；结合自己的教学实践；接下来我谈几点学习物理的方法指导：一、重视实验；激发学生学习兴趣；培养学生的动手能力和创新能力物理学是一门以实验为基础的学科；新课程尺

44、度中指出“观察和实验；对培养学生的观察能力和实验能力；实事求是的科学态度；引起学习兴趣；都存在不可代替的作用；”可见；重视物理实验；了解科学的观察、实验方法是实验教学胜利所在；作为以实验为基础的物理学科；在教学中应把课本上的一些实验进行合理的科学改善创新；可以使学生在认识、情感、意志、行为、态度、思想和方法等获得较大提高了；这不仅是通过实验了解物理知识也是培养学生创新能力的重要措施；是学生学好物理必不可少的一次重要环节；1、改善实验；强化教学的探索性在实验教学中尽量把验证性实验改为探索性实验；把演示实验改为边讲边实验；把习题中的叙述实验改为操作实验；以及实验装置、器材的改善等；挖掘科学内容的学

45、术性；尝试实验设计、操作；充分发挥实验教学的创新功能；挖掘学生的动手能力；比方：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候；我试着把石蜡的熔化实验改为学生实验；发现学生的参加性得到了很大水平上的提高了；并且能根据实验现象、实验数据和图象清晰的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区别；2、在实验教学中创设问题情境；挖掘学生的创新能力教师在实验教学过程中；要注意学生的思想动机的激发；为演示过程创设良好的问题情况；有意识的创造一种探索的氛围；激发学生求解的愿望和积极性；教师可充分利用学生的好奇心强的特点；把学生知和不知；深知和浅知之间的问题带到教学中去；使学生参加思考；努力去探索解决问题的途径；例如：在讲磁极间

46、相互作用规律时；先用条形磁铁的N极对准小磁针的S极；然后又用条形磁铁的N极对准小磁针的N极；这次实验同学们小学自然课上做过；很熟练；却很少有学生思考有什么问题；一旦他们仔细观察；并口述观察的现象时；发现条形磁铁先是吸引小磁针后又推开小磁针；于是引出“为什么吸引”“为什么推斥?两次问题情境；学生们为弄清原因；积极思考期待得到科学的答案；如此一来；不仅激发起学生的求知欲；从而开发学习动力；更重要的是可以使学生明确思考的方向；找到了解决问题的关键所在；3、强化课外小实验；引导学生参加实验苏联的教育家苏霍姆林斯基有一句经验之谈：“学生的聪明才智来自他们的手指头；它激发了智力开发的真谛人类智慧来源于勤动脑勤动手“；课外实验活动的教学功能是显而易见的；学生的自主性、参加性高；尤其在设计和准备实验中那种极富有创造性的思想及操作过程；在其它途径中无法体会到的；同时使学生感受到物理知识的应用无处不在；激发他们自觉应用物理知识创造性地解决一些具体问题；比方在引言中“装满了水的玻璃杯还能放回形针吗?”这次实验作为课外小实验；比在课堂上做更能激发学生的兴趣；有更多的学生带着自己的很多疑问第一