模板范文大班班级绿色学校工作总结(共7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班班级绿色学校工作总结（共7篇） 第1篇：绿色班级工作总结绿色班级工作总结 本学期，依照学校的总体规划，结合我班的“ 创立绿色生态班级规划”，根据我班的具体情况，我们向学校提出申请，申报了“班级绿化”特色班级，通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教育，进一步推动了良好班风的形成，具体总结如下： 一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思要上认识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色 创立不是哪次人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每次角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场合

2、充满生机；根据“谁的花谁负责”的原则，培养了学生的强化责任感，增强了他们的爱心， 二、利用宣传刊板强化思要交流，使学生认识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一次契机，班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成局部，这是全面提高了教育质量的需要，也是 优化办学环境的需要；班级是校园里的有机次体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度，宣传刊板的使用，丰富了学生们的绿色思要，升华了学生的绿色理念， 三、活动指导思要：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成绩幸福人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自

3、主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动,使学生从惯例、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们热爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使整次的班风、班貌都浮现绿色、和谐，使绿色教育渗透整次班级的每次角落，四、具体活动措1、珍惜纸张：纸张是由植物而来，浪费纸张等于是多砍树木，因此，我们在班级里开展节约纸张的行动，比方不必白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工，同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入， 2 、领养小树：本学期，学校新搞了校园绿化，栽种了许多树木，根据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树，我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人组成的“

4、护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生， 3、现实种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每次角落，美化教室；分小队展开竞赛，进行种植记录，体会种植的不容易和快乐，以此推动学生们的护绿意识的强化，同时成立小组长的“班级护绿”小组，实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，及时更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”，第2篇：绿色班级总结2012一、意义 学年第二学期丫丫一班绿色总结教师是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿融入维护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的

5、经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用，幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场合，本学期我们以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，二、目标环保教育是指借助于教育手段使人们认识环境，了解环境问题，培养环境意识，并获得治理环境污染和防止新的环境问题发生的知识和技能，在人和环境的关系上确立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力维护人类环境，其内容包含：环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识，针对幼儿的特点和工作实践中的摸索，培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感，幼儿自然就会萌发维护自然及身边环境的意识，使幼儿成为一次环境的维护者，因此，在

6、日常生活中，让幼儿基本了解和认识以下方面几点：1初步了解循再造的概念，知道哪些是可回收再造的东西，了解了循环再造的价值，2初步了解人类是如何处理垃圾的，3了解可以发电的能源是有限的，鼓励幼儿节约能源，节约用电，4 认识地球上的自然物，培养初步的环保意识，以及热爱地球的情感，5、统一思要，分工合作，力求通过我们的教育，让一次幼儿影响一次家庭，一次家庭带动一次社会，让我们都做新世纪的环保人，三、心得体会我们老师通过一学期环保教育的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：首先，从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命，大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题，我带

7、领幼儿外出散步、观察，沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作，还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响，让幼儿在现实劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成维护环境的初步愿望， 我们还培养幼儿爱惜动植物的情感，幼儿天生具有维护小动物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小鱼、小青蛙等小动物换换水，给小花浇浇水，辅助受伤的小数包扎，以培养幼儿爱惜动植物的情感，其次，我们在主题教育中渗透环保教育，生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果，针对我班幼儿的年龄特点

8、，我根据各主题活动，使用各种废旧资料制作教具、学具，来强化幼儿的环保教育，在各次区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具，幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅强化幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会；通过多种渠道来强化幼儿的环保教育，最后，教师、家长以身作则，做好幼儿的榜样，幼儿年龄小，他们许多生活经验都是从教师、家长那里，潜移默化模仿来的，幼儿喜欢模仿大人的一言一行，因此我们教育孩子要爱惜环境，就从自己做起，从幼儿身边的人做起，我们做模范带头作用，和家长配合，让家长做好幼儿的模范，让幼儿在一种人人都来爱环境、维护生命的环境中理解维护环境，人人有责，以上是实施绿色

9、教育的总结，在以后的工作中，我们将继续探索，一直进步，积极为幼儿预备一次教育环境，让幼儿亲身感受到大地是养育我们的母亲，认识到大自然的美和人类的关系，这样幼儿环保作为一次全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注，孩子是未来的主人，强化对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园，四、抓住契机，利用日常生活，推动幼儿环保行为的养成，1、在日常生活的各次环节中,教师都要不失时机地提高了幼儿的环保意识,多给幼儿讲授一些相关环境和环境维护的新鲜事物,丰富幼儿的环保知识，对于能力较强的幼儿,可组织他们加入相关环境维护的活动,向幼儿介绍一些环保动态,举办环保

10、知识小竞赛等，对于能力较弱的幼儿,教师可以有意识地收集一些相关环保方面的资料,如:剪报、壁画等,通过幻灯等宣传工具进行宣传,这些方法都可以大大地丰富幼儿的环保知识，在日常教学活动中要鼓励幼儿充分参加，如通过美劳活动,幼儿亲自制作精美的环保小卡片、环保宣传牌、图画、手工制品等,激发幼儿环保欲望，还可以组织幼儿准备文艺节目,进行环保宣传,让幼儿通过自己的现实行动来爱惜环境，2、除了课堂教学外,还可以利用一些隐性的教育手段对幼儿进行环保教育，如在室外种植树木,花草,开辟幼儿种植园地,为幼儿设立植物观察角，在室内还应放置盆花,以此增加“绿色气息”，还可以在活动室中设立“废旧物回收角”,鼓励幼儿收集废旧

11、物品,如纸盒、铁罐等,并用废旧物品制作车辆、螃蟹、录音机等,让幼儿了解废物也会变成宝，在周围墙壁上,张贴幼儿自制的壁画,如爱惜小树苗、地球是次家，区域中摆放大量可操作的直观教玩具,为幼儿提供感性的学习环境，3、把环保教育作为一次中心点,将环保知识从这一中心点向四周辐射,将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去，如开展:“减少垃圾”的专题活动,其中开设“废物从哪里来”、“废物多了会怎么样”、“动脑筋让废物变宝”等内容,通过展览、绘画、利用废旧资料让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动,使幼儿了解废物对环境的污染,并懂得要管好垃圾、维护环境必需

12、从我做起,从自身感受中获得环保知识，五、本学期绿色教育的欠缺1、教育内容选择存在偏差，由于许多幼儿园缺乏一套系统的环保教育目标,造成了有些老师在选择教育内容时,不考虑幼儿的心理、年龄特点,不从幼儿的生活经验出发,不从幼儿的理解能力出发,而是从自身良好的愿望出发,结果造成很多知识超越幼儿的接受能力，幼儿环保教育的根本意义在于奠定幼儿世界观、自然观的基础,重在对幼儿情感的萌发和行为习惯的培养,而不是知识的掌握，例如:有的老师在介绍大气污染时,介绍这种污染主要是大气中某些成分的变更危及到生物的正常生存,污染的来源主要是由于火山暴发、地震及人类工业生产而导致了某些大气成分的变更，这些知识是幼儿根据自己

13、的生活经验难以理解的,幼儿对空气的认识都很肤浅,怎么能理解火山暴发、地震等生活中从未感受过的经验呢?因而这种只为了完成传授知识的任务、而不考虑教学效果的做法是难以取得理要效果的，2、班里的自然角，是让幼儿通过亲自操作、实践，从而发现人和动植物、自然界、以及生活环境的广泛联系，可是我班照顾自然角情况较少，多数植物因缺少阳光而无法生长，导致之后幼儿对植物角兴致缺失，3、忽视幼儿教育的整体性，有的教师把环保教育和其它活动割裂开来,重视在一次或几次活动中开展环保教育,往往忽视其整体性、渗透性，如老师对幼儿进行节约水资源的教育,辅助幼儿了解水从哪里来、认识水的用途、告诉幼儿怎样节约用水等,课堂上讲得很好

14、,但有些幼儿洗手后却仍然不迭时关掉水龙头，这种只重名义形式而忽视教育整体性的方式,就不能真正达到对幼儿进行环保教育的目的，丫丫一班2013年7月2日第3篇：大班班级工作总结华容京师幼儿园2016年上学期班级工作总结新的团队，新的学习氛围，这一学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少经验，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一次学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中一直实践、总结、反思、更新，力求做到最好，孩子们在各方面的能力得到了一直地提高了，我和孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐，接下来我总结一下这一学期的工作：一

15、、保险方面我深知保险的重要性，我时刻把保险工作放在第一位，及时排除保险隐患，坚强预防为主、防治结合、强化保险教育的原则，结合每天的保险着重对幼儿进行保险教育，在增强幼儿自我防护意识的同时也跑培养了幼儿的自我维护能力， 我们班在保险教育活动方面总结如下：1、每日保险检查，防范于未然，每天早晨，在幼儿到园后检查幼儿是否带危险物品，并对每次幼儿的身体健康进行问询，2、课堂时间随时进行一些保险教育，让幼儿养成自我维护意识，3、课间要求幼儿活动时注意不要发生碰撞，上下楼梯以及课内保险等，4、把好入离园关，防止走失，5、离园做好检查，以防疏漏，我们在离园时仔细检查班内电器设施等，二、教育教学方面1、惯例教

16、育因为是新开的园所，所有孩子都是新生，他们的习惯各不相同，开学初在惯例教育方面，我和刘老师花了许多心思，在一直地反思尝试如何更好的进行惯例管理，制定了一系列有利于孩子健康发展的各次环节，并要求孩子们努力遵守的每一个行为准则， 现在，我们班幼儿的惯例非常好了，惯例教育就是指在一日活动中，存在惯例的问题：幼儿的思想能力比拟强，活动都比拟积极性，还要进一步强化自我控制能力，幼儿之间团结协作的思要意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不和同伴协商去做，要让幼儿发展学习，适应幼儿园生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，使幼儿养成一次良好的坐姿行为习惯，不管上课

17、或是绘画，都要身体坐直，身体和桌子坚持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要和桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱惜公共财物，卫生惯例：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯，不乱扔纸屑，还得注意次人卫生， 2、教育教学方面学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要.所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿了解正确的坐姿、写姿、握笔姿势，在惯例上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐坚持注意的稳定和持久，尽量在活动后勤洗手、多喝水的好习惯，集体活动时能专心听讲，积极发言，强化对孩子进行注意力和思想敏捷性的训练，日常生活中，强化生

18、活自理能力的培养， 如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活，在思要上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处确立好模范，在课桌椅的摆放上，也依照小学生的形式，使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展，三、家园工作方面 我们对家园工作很重视，时常注意和家长互相交流幼儿在园在家的情况，并有针对性的进行指导，我们的工作得到家长的支持和配合，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心，这一次

19、学期以来，我们和家长相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可，本学期初，我们进行了家访，通过家访，我们对幼儿家长和孩子有了更深的了解，也了解了家长们的关注点，我们虚心听取家长们提出的好的建议，针对家访情况，我们对平时工作做了适当的调整，使得我们的工作做得更好了，另外，我们通过家长开放日和亲子游园活动进行家园交流，平时，我们利用微信和电话和家长沟通,相互了解孩子的情况,听取家长意见和要求, 并有针对性的进行指导，发现问题及时纠正,一直地改善工作,取得家长的理解,支持和辅助! 真正达到了家园共育的目的，四、认识欠缺，努力进步记得有人曾经说过：一次有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索

20、的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思推动了观念的改变，反思推动了工作的提高了，教师的成长等于经验加反思，通过本学期的工作，我学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩子，不愧于过去的每一分每一秒，总结这次学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面的能力得到了发展，我们自身的能力也得以提高，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，三十多岁的我，感觉要学的知识还很多，我将一步一次脚印，迈向新的台阶，及时总结、创新，为幼儿园的发展贡献一份力量!张 娟 2016年12月30日第4篇：大班班级工作总结无锡市东亭金锡

21、幼儿园大班班级工作总结2014.92015.2 一次学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹，回要这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合，回首这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，接下来从几次方面来谈一谈本学期的班级总结，一、教育教学方面在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，仔细对照本班幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣进行分析，我们开展了特殊的我、我们的家园、四季畅要曲、动物大观园、海陆空总动员五大主

22、题，在这五次主题活动中，我们注意了根据孩子感兴趣的事物去探索，调动了孩子各种感官参加， 强调了孩子在实际中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提高和运用，我们还结合主题安排环境，例如在“特殊的我”中，我们结合教师节我们把孩子做给我们的手工贺卡展示了出来，并通过绘画的形式请幼儿用小蜡笔画一画特殊的自己，孩子们要象力很丰富，都画出了和众不同的自己；在四季畅要曲中，我们请孩子们去捡秋天的落叶，并把这些落叶做成了金鱼、孔雀、螃蟹等栩栩如生的树叶画，在圣诞节和元旦来临之际，我们和孩子们一起在教室里一起安排了漂亮的圣诞树、

23、喜气的红灯笼、红通通的大辣椒，一起迎接2015年的到来，在教育教学活动中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采取上，都力求突破，仔细组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表白的机会，在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，当老师提问时，有些小朋友就会用求救辅助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一次鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手，同时我们还根据教学一直地变革资料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣，通过一学期的活动，幼儿养成了 更好地活动惯例和和同伴分享、合作的习惯，动手能力

24、、要象力、创造力也大有发展，二、生活护理及惯例教育幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视，只有一次干净无锡市东亭金锡幼儿园的环境，孩子有一次健康的身体，才干愉快地学习和生活，在日常生活中，我们注意强化幼儿的卫生习惯的培养，在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯，现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手，吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等，现在，幼儿能做到不挑食，坚持餐桌的干净，如果有次别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意，幼儿的卫生习惯已经养成，同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，推动了幼儿身体健康

25、成长，俗话说：三岁看小，七岁看老，养成好的习惯，可以使人受益一生，习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运，一次人良好的行为习惯，都是从小养成的，惯例好，带起班来非常轻松，教师教的轻松，孩子学的开心，反之，如果惯例不好，带起班来分外吃力，本学期，根据我班小朋友的几次弱点如：进行教学活动的时候，由于孩子们都要回答老师的问题，所以总有局部孩子不举手就回答了老师的问题，还有局部孩子由于次人身体问题，也总是坐不住，针对这次问题，我们经常会和孩子们讲一些关于惯例教育的小故事，通过这些小故事以及活动中的提醒，辅助孩子们养成回答问题先举手再回答的好习惯，还有吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没宁

26、静下来，怎样让孩子自觉的宁静下来呢？面对这次问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子宁静下来呢？于是我们在每天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮老师数毛巾、数筷子等，但老师有次前提就是谁坐的最好的小朋友来做，”孩子们一下子宁静了下来，这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中形成自觉宁静的习惯，三、家长工作家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一次交流和经验共享的平台，家长可以从老师这里了解教育观念，而老师也可以从家长那里获取相关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，本学期我们加大了对家长工作的力度，通过成长档案、家

27、长园地、家校通等多种形式和家上进行交流，在主题活动中，我们请家长和孩子一起探索、一起收集各种废旧资料，如：纸盘、纸杯、报纸、塑料瓶、毛线等，同时，我们还请家长和孩子们用洗洁精瓶做了好玩的陀螺、用废旧布条做成了跳房子，本学期，我们开展了废旧物品大置换，家长们都很配合，带来了许多塑料瓶、纸箱、纸盒等废旧资料，让我们的资源库顿时丰富了起来，也让孩子们的手工制作有了更多的资料，我们也用纸盘和铅笔做成了漂亮的“棒棒糖”和孩子们进行置换，整次活动既温馨又快乐，无锡市东亭金锡幼儿园“庆元旦”活动期间，我们邀请家长一同加入园内举办的“迎新年庆元旦表演活动”， 家长们也开动脑筋，用废旧资料做出了漂亮的时装，有用

28、毛巾做成的超人服；有用纸箱做成的机器人、牛魔王、铠甲勇士；有用围巾和无纺布作成的公主服；还有用塑料袋和纸板做成的蝙蝠侠和蜘蛛侠，让我们的时装表演精彩绝伦，在活动中家长的参加和互动，让我们的工作开展的很顺利，本学期，我们真正做到了让家长放心、满意，总之在本学期的工作中我们享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，在今后的工作中应一直地学习新知识，努力提高了思要及业务素质，大胆地创新教学方法，对幼儿强化德育教育、惯例教育，注意幼儿自身能力的培养，并努力提高了自己的思要及业务素质，积极的进行专题研究、参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！2015.2第5篇：大班班级工作总结20122013学

29、年第二学期大（2）班班级工作总结一学期的工作也就即将结束，本学期，在我班两名教师的共同努力下，根据园内的教研规划和部署，结合班务规划，各种工作开展得较好，回首忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大（2）班这一次学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执著而付出的努力，让我们重拾那走过的每一程，细数所有的万紫千红，以下是我班这学期的工作总结，一、惯例工作本学期针对班级的惯例情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各种惯例的规则，在生活的各次环节中 强调了各种生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作，利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我维护行为

30、的简单常识，请家长共同配合对幼儿进行自我维护和保险防护的教育，特殊是对幼儿即将进入小学生活做好准备，二、教育工作幼儿在各种活动中总体表示为活泼、好动，思想敏捷等特点，体育活动中，幼儿情绪丰满， 更好地了解了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了玩风火轮的方法，动作协调且反应灵敏，了解了双手投篮的技能，大班幼儿求知欲旺盛，知识面在一直的开阔，吸收新的知识也快，在教育教学中，采取探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显，幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，用心算练习10以内的加减，幼儿的数学思想能力得到较大水平的发展，有时，

31、我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来，学会目测和自然丈量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体和局部的包括关系，幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变更，从而懂得爱惜、维护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感，在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其和人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了胜利的体验，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方

32、面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴、蜡刻画等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰，幼儿的绘画技能明显提高了了，画图线条较连贯、流畅，能 更好地组织、部署画面，初步展现了绘画方面的创造力，在“童话之星”和“成长的足迹”竞赛中周雯杰、陈逸怡、许艺雯、胡彻等小朋友还分别获得了金奖和银奖， 三、科研特色教学游戏是幼儿发展社会性的重要途径，也是获得人际交往能力，形成相互合作的重要途径，结构游戏时幼儿也会自发结伴合作建构，合作中幼儿通过协商，能力强的带领能力弱的，使幼儿建构作品的表示力得到很大的提高了，从而也提高了了表示美的效果，这推动幼儿结构游戏中的审美意识的发展，

33、结构游戏作为我园的科研，更应扎实开展，我们每天都会利用晨间活动指导幼儿建构，经过一学期的指导，幼儿能够依照建构要求简单的进行布局，而且在建构过程中能够提出问题，一起解决问题，四、保育工作在活动中继续指导幼儿坚持良好的生活卫生习惯，在班级中部署值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯，并要求幼儿在活动中能自觉的遵守，幼儿的自理能力进步较大，特殊是在做值日生时，都能辅助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿保险意识和自我维护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或相关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何维护自己，爱惜别人，防止

34、危险事故的发生，在季节转换期间，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关心生病、有困难的孩子，平时积极鼓励幼儿大胆参加各种体育活动锻炼，增强幼儿体质，特殊是在“禽流感”暴发的时候，注意做好班级的各种消毒工作，强化对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多，幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定，四、家长工作：这学期着重围绕“幼小衔接”，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学听小学生一起上课，听小学老师的入学讲座等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望，和家长配合，做好家园联系，每周展示周规划，让家长了解幼儿的

35、学习内容、教育要求；每次主题的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表示，对幼儿出现的问题及时家访、电话联系，和家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，推动幼儿的发展， 总结了这次学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多可贵的经验，增长许多的知识，第6篇：大班班级工作总结大班班级工作总结本学期各种工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作规划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思欠缺，具体总结如下: 一、开展了具有班级特色的教育教学工作:1、本学期,我班结

36、合大班的年龄特点，把工作的着重放在了“幼小衔接”的准备工作上面，在实施规划的过程中，根据班级幼儿的现实发展水平，有目的、有规划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中，经过一次学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同水平的提高了，2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们着重对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方式 更好地和同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提

37、高了， 3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展”主题活动”，本学期我们进行了”花”和”运动”两次主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集， 及时展示幼儿活动情况，辅助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入，4、本学期我们根据主题进展情况设计一些和主题相关的区域活动资料，活动区资料根据主题的进展及有规划有目的进行投放，适时地和以调整，本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也达到了 更好地效果，5、班级环境的安排和主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境安排都邀请幼儿共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我们一起来运

38、动”、“新年到了”的环境安排中充分体现出了班级幼儿集体的智慧，6、本学期，班级幼儿参加了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程，7、学期初，我们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的设要，经过一学期的努力，我们发现，除英语老师独立带班的水平提高了很快以外，班级幼儿的英语会话水平也得到了较大水平的提高了，8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培养，组织幼儿坚强开展体育锻炼，在本次的小小运动会上，班级幼儿在团体操表演以及各单项竞赛中获得了较好成就，9、本学期，组织幼儿积极参加了园里组织的各种大型活动,其中“中秋节大带小活

39、动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等 活动都获得家长以及园领导、同事们的好评， 二、引进家长参加班级管理机制,鼓励家长真正成为教育的主人:本学期，我们采用家长参加班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为：1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平，2、每一次的主题活动家长都能够积极参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”，3、做好幼儿专访、约访、电访工

40、作，及时和家上进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性，4、鼓励家长积极参加园里、班级举行的各种亲子活动,其中亲子制作“花的大书”、小小运动会上“亲子跳绳表演”、“参观花卉市场”、“参观迎春花展”等活动，家长们都能够积极加入，家长和教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁， 三、卫生保健尽量做到家长满意:1、本学期,我们严格依照园里的要求做好了班级各种卫生保健工作，让幼儿生活在一次整洁、舒适的环境中，2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我维护意识，防止了幼儿保险

41、事故的发生，4、保育教师和班级教师一起，共同培养幼儿良 好的生活习惯、卫生习惯，着重引导几次挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快， 四、班级成员配合默契，自我成长初现本学期，班级教师在工作中遵循”一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整，经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到了提高了，同时班级工作也得以顺利完成， 五、欠缺及努力方向：本学期，我们虽然取得了一定成就，但还存在有不少欠缺：（1） 班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的次案追

42、踪、分析，（2） 班级教师在活动区资料制作、整理方面有待提高了， 在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼，一学期的生活即将结束，望着孩子们健康快乐的成长着，心里真是感到欣慰，回首一学期所做的工作，现将总结如下：一、强化保育工作:针对我们大（3）班幼儿的年龄特点，我们对幼儿的保育工作分成两块，（1）使幼儿坚持了良好的生活卫生习惯，次别幼儿在日常生活中，还会出现不讲卫生的情况，经过我们的提醒，幼儿能及时的改正，并坚持良好的卫生习惯，（2）养成了独立整理次人衣裤的习惯，由于天气转冷，孩子们穿的衣裤也较多，因此局部幼儿常懒得整理衣裤，于是我们以教育

43、和督促的措施让他们学会独立完成自己的事情，且养成了这一良好的习惯，一学期下来，幼儿在生活、卫生习惯、独立能力上有了很大的提高了， 二、五大领域全面发展: 健康领域：我班幼儿在走、跑、跳、平衡能力上大有提高了，全班的达标率为98%，幼儿的动作协调、灵活了，对各种活动的兴趣也提高了了不少，每次活动都能积极地加入，并在活动中逐步形成了保险意识和自我维护意识，语言领域：幼儿在理解能力上提高了了，大局部孩子都养成了仔细倾听他人讲述的习惯，不随便插嘴，对阅读、识字的兴趣有了很大的提高了，一学期来认识了不少字、词，并能在生活中运用这些词汇，且表白的欲望也增强了许多，但次别幼儿在表白次人意愿时的连贯性不够，这

44、些需在下学期次别强化，多给他们表示的机会，科学领域：幼儿对大自然发生了探索的欲望，喜欢和同伴共同探索，并形成了初步的环保意识，兴趣求知欲提高了了，喜欢用多种感官探索周围环境，会发现问题，但在知识经验上还不够全面，对数的守恒方面也有欠缺，需要进一步强化，社会领域：幼儿的规则意识提高了了，能自觉遵守集体生活中的各种规则，并能在各种活动中表示出自信和职责感，平时能主动得和大人及同伴相互交流、合作、沟通，发生了集体意识，艺术领域：孩子们对音乐、绘画、手工等活动非常感兴趣，对这些方面的表示欲也增强了，且提高了非常快，每次活动都很投入，能用多种形式表示活动内容，三、家长工作: 这学期我们开展了多防卫的集体

45、形成的家长工作，做到了家园配合一致，平日里我们强化和家长间的联系，注意和家长间的交流，虚心听取家长的意见，及时反思自己的教育方法，及时做好家访工作，了解幼儿在家中的表示及向家长反馈幼儿在园情况，做到了家园配合一致，每月我们还会刊出育儿专栏等，向家长介绍科学的育儿方法，积极得做好宣传工作，通过以上形式使我班家长更加配合我们的工作，经过一学期的努力，孩子们在各方面都取得了不同水平的提高了，但今后还是需要我们继续努力的，使我们的班级工作进一步提高了，使我班幼儿更好的发展而努力，幼儿在园生活的最后一学期结束了，回首一学期工作，现总结 一、教学工作： 1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要

46、投放活动资料，根据主题进展需要设计了一些和主题相关的区域活动资料，做到有规划有目的地投放，并及时增减活动资料，引导幼儿积极仔细参加区域活动，满足幼儿发展的需要，针对幼儿次别差别，兴趣、能力投放了不同难度的活动资料， 2在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了棋和书两大主题，从孩子们积极参加水平可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动，棋主题活动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思想能力，创造能力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高了，我们还开展了一次象棋竞赛，活动让孩子们变得更加大胆自信，家长也惊奇孩子们的巨大进步，在书主题活动中孩子们来到了安徽

47、大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的，了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才干换来，参观结束后，孩子们萌发了自己设计图书的要法，于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得了家长们的一致好评，通过活动，孩子们更加爱护图书，知道珍惜别人的劳动结果了，在这两次主题活动中，我们注意了根据孩子感兴趣的事物去探索，调动了孩子各种感官参加， 强调了孩子在实际中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提高和运用，我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了的辅助， 3强化浸入式英

48、语教学强度，在一日活动中老师能很好地掌握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每次主题活动中，带班能力一直提高了，本学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高了，4本学期强化了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动，开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表白更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高 二、家长工作： 本学期更加注意了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思要变更，并给予及时的建议和意见，地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”；“六一文艺演出”；“大班毕业典礼”；“家长参加设计组织的社区活动”等，家长对班