第四单元测试卷--人教部编版语文七年级下册.docx

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1、七年级下语文第四单元测试卷 第一部分 基础知识（40分）一、积累与运用1下列加横线注音正确的一项是（）（3分）A.喷香（pn）譬如（b）修葺（q） 背包（bi) 悲天悯人（mn）B.菌子（jn）儒家（r）折损（sn）推卸（qu) 香气四溢（y）C.排解（pi）安分（fn）修润（rn）案牍（d) 海阔天空（ku）D.拖沓（t）扛枪（kng） 朦胧（mng）亵玩（xi)南腔北调（dio）2下列各组词语书写正确的一项是（）（3分）A.陡峭契约监督不朽恍惚 如释重负B.迷茫篾视赔礼别扭露宿 海角天涯C.妥贴招揽旋转茂密倚靠 不耻下问D.大抵商酌慎重屋梁恩惠 颠沛流漓3下列语句中黑体成语使用正确的一项是

2、（ ）（3分）A.在困难面前，我们如果能从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。B.月光如水的夜晚，沏一壶清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海阔天空地畅聊一番，忘却尘世的纷扰，该是何等的惬意！C.考试开始了，他如释重负地拿起了笔，开始静下心来认真答题，决定这次要让全班同学相信他有这个实力。D.郭老师对待学生和蔼可亲，不论遇到谁，都先付之一笑，这让她拥有了良好的师生关系。4.下列句子中黑体词语使用不正确的一项是（ ）（3分）A.新上任的县委书记认为该县经济转型之路仍任重道远。B.身为县长的他，一有不懂的地方，就去请教老师，真是不耻下问。C.向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们

3、要的就是这种诲人不倦的精神。D.领导干部要以身作则，时刻牢记要全心全意为人民服务。5下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。（“世代传承”和“创造”调换位置）B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。（删去“日益”）C.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。（“议论”放于“不仅”前）D.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。（句末加上“的过程”）6下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）A.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。B.人生什么事

4、最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。C.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。D.尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。7给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）类似这样的凄清和寂寞，就是“雨”给我们民族最早的先辈诗人留下的深刻印象。我们中国人最早写诗的时候，就注意到了雨，并把它写到诗里面。“雨”一直是我们中国诗人的老朋友。比如诗经里的句子：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”说的就是一个人离开家乡很久，回来的时候，正遇见雨雪交加，感到很凄清、寂寞。在我们最早的诗歌总集-诗经里的雨，很多是属于伤感的雨、悲凉的雨，用一个词来说就是“苦雨”。A. B.C. D.8.下列

5、关于课本的说法有误的一项是（ ）（3分）A.陋室铭的作者是唐代文学家刘禹锡，爱莲说的作者是哲学家周敦颐，两文都运用了托物言志的写法。B.叶圣陶二三事通过对叶圣陶先生言行的记叙，赞美了他待人厚、律己严的高尚品德。C.梁启超在最苦与最乐一文中论述了人生苦乐与责任的关系，告诉我们负责任是人生最大的快乐，尽责任是人生最大的痛苦。D.驿路梨花通过写人们建造和照料小茅屋的故事，赞美了助人为乐的雷锋精神。9默写填空。（8分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）（2）香远益清，。（周敦颐爱莲说）（3）山不在高， 。水不在深， （刘禹锡陋室铭）（4)陋室铭中写陋室来往客人之高雅的句子是： ， 。 反

6、映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是： ， 。 10阅读下面的材料，回答问题。（8分）材料一 据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约6万户，35的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。材料二 美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20，而他们的孙辈则更活泼，更健康，反应也更快。（1）材料一反映了一种什么现象？（3分）（2）你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。（3分）（3）请设计一条关爱老人的宣传语。（2分）二、阅读理解分（60分）（一）阅读下面的

7、文言文，完成下列小题。（31分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11解释下列标黑体的词。（10分）（1）山不在高，有仙则名（2）水不在深，有龙则灵（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）谈笑有鸿儒 (5) 往来无白丁 （6）调（7）素琴 （8）无案牍之（9）劳（10）形 12下列各句加点的“之”字用法与例句相同的一项是（）（3分）例句：无丝竹之乱耳A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染C.莲，花之君子者也。 D.何陋之有13下列句子，

8、朗读停顿划分正确的一项是（ ）（2分） A山不在高，有仙则名。 B苦痕上阶绿，草色入帘青。 C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭。14. 下列表述有误的一项是（ ）（3分）A. “可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B. 本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。C. 文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。D. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。15. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )（3分）A. “仙不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”作者成功地运用了比兴手法，以山、水

9、比喻陋室，以仙、龙比喻室主人的“德馨”。B. 文章从陋室幽美的自然环境、室主人博学多识、室主人生活情趣高雅三个方面来写“陋室不陋”。C. 作者运用了对比的手法，用诸葛亮、扬雄的事例来证明“陋室不陋”，并以古代贤人自比，表明自己也有与古代贤人一样的志趣和抱负。D. 在语言表达上，文章多用四字句、五字句，多用对偶句，句式整齐而又富于变化，文字精练而又清丽，音调和谐，音节铿锵。16翻译下列句子。（8分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。17.刘禹锡身居“陋室”，对此，他依然坦然处之，怡然自乐，体现了怎样的精神品质？

10、（3分）（二） 阅读叶圣陶二三事节选部分，回答问题。（12分）凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言

11、，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年，记得有两次是已经不能起床，

12、我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。18.节选部分主要体现了叶圣陶先生怎样的品质？是通过哪些事具体体现出来的？（5分）19.请从描写角度赏析文中划线语句。比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。（3分）他晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 （4分）（三） 阅读驿路梨花节选部分，回答问题。（16分）1.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。2.瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下

13、腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”3.老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”4.为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”5.接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴

14、、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。6.原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”7.“前几年出嫁到山那边了。”8.不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。9.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”20.课文内容理解，下列说法有错误的一项（ ） （3分）A. 课文刻画人物，有的是直接描写，有的是简介描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。B. 文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表明事情发生地点的幽静美丽。C. 课文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。D. 课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面描写，侧面写人，写出了小茅屋助人的热情好客，细心周到。21揣摩下列语句，分析划横线句子在文中的作用。（3分）（1）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼22.选文第5段有什么作用？（3分）23.“驿路梨花处处开”出自陆游的闻武均州报已复西京，请品析其在全文中的作用。（3分）24那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（4分）学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司