2022年范文范本儿童书法教学规划(共4篇) .doc

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1、2022年范文范本儿童书法教学规划(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版儿童书法教学规划（共4篇） 第1篇：书法教学规划2014学年殿山中心学校（小学部）书法教学活动方案一、指导思要中国书法历史悠久，博大精深，有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，为进一步推动素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高了我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，提高我校的校园文化建设，特制订本方案。二、工作措施1、提高了认识、强化领导，力争做到科学部署、稳步推动、合理实施。2、采用多种形式，从培养兴趣入手，建议学校工会开展教师“三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功竞赛，提高了教师参

2、加书法教学的积极性。3、修订课时规划，每周2节写字课，由班主任进行写字技巧指导。4、对班级开办的学生优秀书法作业展进行检查；上交的书法作业及时登记。5、结合学校的艺术周，进行书法竞赛，比质量，比特色。6、组织学生加入各级各类书法竞赛，去施展才干，体验胜利。7、结合期末乐考，低段对学生的写字姿势等进行检查评分。8、教务处组织人员进行相关的检查、登记。三、具体要求1、教给学生正确的执笔运笔姿势，要求学生注意写字卫生，养成良好的写字、卫生习惯。适当向学生讲述一些相关汉字起源和发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，真正调动起学生学习写字的积

3、极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2、仔细上好每周一节的写字指导课，指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，确立信心。3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高了写字水平。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。4.、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高了写字水平。不图人人都能当小书法家，但求次次参加，书写水平都有所提高了。5、每周必需上交一份学生的书法作业：一、二年级铅笔字；三、四年级钢笔

4、字；五、六年级毛笔字（当然三四年级的毛笔字、五六年级的钢笔字作业虽不上交，但也得练习），每次上交作业都作登记。6、班级进行学生优秀书法作业展出，每月更换一次。兰溪市殿山中心学校2014.9 第2篇：书法教学规划一、学生基本情况分析六年级共有学生 40人, 学生学习态度基本端正,局部学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视水平不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一次台阶。校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，

5、达到课程资源的开发和利用。二、教学目标使学生养成正确的写字姿势，了解执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步了解汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，强化毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生仔细写字和爱护写字工具的习惯。三、具体要求1、了解钢笔字的正确书写方法，提高了写字的胜利率。2、初步学习用毛笔临字帖，了解正确的执笔、运笔方法。3、比拟熟练地了解钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。4、比拟熟练地了解毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭

6、配关系，做到结构匀称，纸面干净。5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高了学生的审美能力。四、教学重难点1、初步了解汉字笔画的特点和书写技巧。2、初步结构相同的字笔画变更的特点和书写技巧。3、笔画难写的字和结构难部署的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。五、具体措施1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动， 强调了从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。2、执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚强持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。3、要尽量采用直观教学法，减轻学生学习负担，提高了学习效率。4、科学合理地进行写字训练，坚强做到训

7、练有度，持之以恒，部署训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，确立信心。5、教给学生保存书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。6、在教学时，应注意德育、环保渗透六、工作安排周次 时间 教学内容 教时8、299.4 课堂惯例工作 19.59.11四字头和皿字底 19.129.18月字旁和舟字旁 19.199.25 穴宝盖和雨字头 19.2610.2反犬旁和豸字旁 1 10.310.9 国庆放假 10.1010.16 谈水资源 110.1710.23足字旁和鸟字旁 1 10.2410.30 车字旁和牛字旁 1 10.3111.6 禾字旁和米字旁 1

8、 11.711.13文物古迹 111.1411.20戈字边和弋字边 1 11.2111.27 耳字旁和虫字旁 1 11.2812.4 民间工艺美术 1 12.512.11病字头和虎字头 12.1212.18实业名家 1 12.1912.25期末练习评价 12.261.1机动1.21.8元旦放假1.91.15第3篇：书法教学规划篇一：书法兴趣小组规划 一、指导思要： 中国书法历史悠久，博大精深，岂但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高了他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期

9、的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 二、教学意义： 越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。 三、教学目标： 1在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3通过书法练习，培养学生仔细负责、专心致志、持

10、之以恒的精神。 4让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、教学措施： （一）、精选学习内容： 首先，选好教材教材，说明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 （二）、教给正确方法： 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看字迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学

11、生岂但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。 （三）、强化书法训练： 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 五、具体内容: 钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习。 六、小组成员： 四一：王美乐刘一诺王艺昕韩如奇刘文秀 五一：王晓杰王凤娟王伟刘文军李欣 六一：韩永庆于莹莹闫文亮高新鹏韩力 七、具体效果： 第3周钢笔书法及其基础知识，横

12、、竖的写法 第4周笔画书写撇、捺的写法 第5周笔画书写-点、提的写法 第6周笔画书写竖钩、弧弯钩 第7周笔画书写戈钩、卧钩的写法 第8周笔画书写竖弯、竖弯钩的写法 第9周笔画书写竖提、横钩的写法 第10周笔画书写横折、横折钩的写法 第11周笔画书写横撇、撇折的写法 第12周笔画书写撇点、横折弯钩的写法 第13周笔画书写竖折、竖折折钩的写法 第14周笔画书写横折提、横折折撇的写法 第15周笔画书写横撇弯钩、横折折折钩的写法 第16周组合笔画，练习独体字 第17周练习书法作品 篇二：书法兴趣小组规划 中国书法历史悠久，博大精深，岂但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在

13、教学中如果注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高了他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 一、活动目的： 通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时加入活动，并坚持室内清洁。 2、每周一下午进行活动，小组成员必需准时到达书法教室。 3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做和书法学习无关的事。 4、每次老师安排的作业，学生都应按时完成。 5、

14、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。 2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名作提高了欣赏水平。 四、采用的措施： （1）书法教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名加入的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成就 更好地学生加入。要选出有工作能力、成就也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）部署好活动时间和活动地点 根据学校的统一部署

15、，一般情况下每周组织一次，要坚强课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思要工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时加入书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极主动的精神，推动学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习结果。 篇三：书法兴趣小组规划 书如其人，自古以来人们就注意书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一次人做事做人的态度，留给他人一次好的映像。 一：指导思要 1.中国书法历史悠久，博大精深，岂但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高了写字教学质量，完善学生的艺术次性。随着新课程尺度改革实验的一直深入，随着现代信

16、息技术的一直普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于推动其他学科质量的提高了。对低年级的学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的掌握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利水平，也要尊重他们的次性化审美情趣。 二、活动目标 1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习，培养学生仔细负责、专心致志、持

17、之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3利用习字册书本，加强仿写练习。 4.采用自主和协调的方法，建立写字活动小组，有规划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组和组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组给予表扬奖励，对做的差的小组提出改善意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成绩感，激发学生写字练字的积极性。 7.

18、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8.活动结果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。 三、具体活动部署 第1-2周钢笔书法及其基础知识 第3-4周笔画书写横、竖、撇、捺的写法 第5-7周笔画书写-点、钩、折、提的写法 第7-10周笔画书写-横撇、撇点的写法 第11-14周笔画书写常用偏旁部首的写法 第15周临摹书写 第16周仿写例字 第17周书写竞赛 今后的努力方向： 当然，我们的工作还存在欠缺，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高了教师的专业素质和教学水平，培养

19、学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。 篇四：书法兴趣小组规划 中国书法历史悠久，博大精深，岂但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高了他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。书法兴趣小组不仅是培养学生写得一手好字，更是对学生意志毅 力、文化修养、审美情操等方面的培养。书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、喜好、增长知识、提高了技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才 起着积极推进的作用。 因此，

20、本学期的毛笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 一、活动目的： 1.书法兴趣小组活动成为学校开展的“书香校园”系列活动的一次局部，为校园文化建设增色。通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得 到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。 2、在学生中提倡“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一次“墨香校园”。 3课程尺度对小学生写字的要求：正确、规范、整洁、美观 4.旨在给喜好和擅长书法的学生一次学习和交流的空间

21、，届时培养出一支具有学校特色的小学生书法队伍。 5 书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，激发爱国情感，通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是 在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思要，美学追求，人文精神，聪明才智，思要感情，成为一次反映生命的艺术，成为整次中华民族的 象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及残暴的民族文 化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、喜好，特长并增加学生的课

22、外知识，提高了一定的技能，丰富学生 的课余文化生活。 二、活动时间及辅导教师：每周三的17：3018：10，国学院体验一室。 书法兴趣小组辅导老师：相帆，汪伟松，杨革新。 三、组织书法兴趣小组4 书法兴趣小组不分组别，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、喜好、特长报名加入，主要从三至六年级全面选拔，着重掌握，各班选出写字优秀学生3-5人，初步拟定招收小组成员30-40人，确定核心组成员10人。 四、过程方法： 在 书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看字迹，悟其运笔过程，看 结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少

23、、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生岂但可以养成良 好的写字习惯，还可以培养雅度气质。要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高了写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思要营养，陶冶思要情操， 提高了精神境界，净化心灵，确立起健康向上的人生观。 五、制定小组活动内容 书法是我国的传统文化，学习书法就要从汉字的起源到字体演变过程来引入学习，让学生充分了解汉字的结体，从而发生学写书法的兴趣。为了学生正确学习书法，特制定如下学习内容。 1、首先了解书法的悠久历史和发展过程。 2、其次指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、了

24、解8种基本笔画和30多种常用笔画的写法和运笔技巧。 4、能够独立读帖，并临摹字帖中的书法作品。 5、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。给学生自己创作作品的时间和空间。欣赏名人名作提高了欣赏水平。 六、活动步骤 1 书法兴趣小组是课堂书法学习巩固和提高的有利保障。和课堂学习相比，书法兴趣小组更具特色，样式更富于灵活新颖。当然，学好写好书法并不是一朝一夕的功 夫，需要教师悉心的指导和学生一直反复的书写练习，为了能够让书法兴趣小组的同学有更多的收获，我们要做好书法兴趣小组的相关工作。 2、教师要做到“四精心”即精

25、心规划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才干保障兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的结果显现。 3、教给正确方法，在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看字迹， 悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学 生岂但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。 4、强化书法训练，开展书法活动 为了体现学生一次期间的书法学习程 度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、书法服务活动，如现场写字竞赛

26、、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他 们缮写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才干，以培养他们的竞争意识和为人民 服务的优良品质。 5，组织学生加入各级各类书法竞赛 书法竞赛要求参赛者对同一幅作品进行反复推敲、书写，有效地提高了学生 书写能力，巩固扎实书法技巧，同时也是检验一段时间内学生书法水平的最好机会。为此教师将尽可能多的联系各级各类书法竞赛，鼓励学生多加入，只要有竞赛就 有机遇。举办校园书法展览，为学生提供表示自己平台，增强自信心。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才干出众

27、的同学，提供条件为他们 举办联展和次展，努力培养出色的书法喜好者。 汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守 汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生 书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 6、了解书法作品的章法并尝试进行书法创作。 首先，说明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。 因 此，在平时的练

28、习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或加入竞赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优 良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作，岂但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高了写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸 取思要营养，陶冶思要情操，提高了精神境界，净化心灵，确立起健康向上的人生观。 七、活动要求： 1、组织学生按时加入活动，并坚持室内清洁。 2、每周四、五下午第三节课后进行活动，小组成员必需准时到达书法教室。 3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做和书法学习无关的事。 4、每次老师安排的作业，学生都

29、应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 八、教学部署篇五：书法兴趣小组规划 课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、喜好，特长并增加学生的课外知识，提高了一定的技能，丰富学生的课余文化生活。书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝， 继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从基础抓起。为了给喜好书法的同学一次良好的学习环境，学校举办了书法兴趣小组.现将兴趣小组的活 动部署如下： 一、活动目的： 通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。

30、 二、活动时间： 每周星期四的下午第三节课，小组成员必需准时到达培训地点（画室）。 三、活动内容及措施： （一）、健全组织 书法兴趣小组的成立，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、喜好、特长报名加入，组建30人（七年级各班3人），指导教师：于宝超老师。 （二）、活动内容 根 据学生年龄特点，指导教师编写了一套书法教程共八讲，包含：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写 好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字。教程的编写着重于楷书论述，展示了知识性，内容编排上力求通俗易懂，由浅入深， 强调了实用性，并选取了局部汉字 供学生临摹，同时选编了局部硬笔

31、、毛笔书法作品供学生欣赏，以扩大学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。 （三）、活动措施 1、教师要做到“四精心”即精心规划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才干保障兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的结果显现。 2、在学生中提倡“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一次“墨香校园”。 3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。 4.引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对书法的高涨积极性，使兴趣小组有效的持久地开展下去。 5、举办书法展览，交流、回

32、首、总结学习结果，为学生提供表示自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才干出众、次性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和次展，努力培养出色的艺术人才。 6、开展书法竞赛能够有效地提高了学生的素质和能力。到一定的期间，举行学生现场书法竞赛，通过训练竞赛，能够推动学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质，培养一批书法人才，彰显校园书法文化艺术，打造一所具有书法特色的学校。第4篇：书法教学规划一、指导思要书法是汉字书写的艺术。学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高了运用汉字这

33、一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联要起美好的生活，得到各种美的享受。我们以立足于学生书写能力的提高了、立足于 创立有特色的学校为着力点，将学生学习书法作为实施素质教育的一次重要的方面。通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思要，美学追求，人文精神，聪明才智，思要感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教育，不仅是培养学生写得一手好字，更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、课程目标一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 1

34、、首先，要要写好字就一定要养成正确的写字姿势。 从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。 3、正确的写字姿势，岂但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。 5、在养成良好书写习惯的

35、同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。二、选择良好的书法教材和正确的书写方法1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以尺度的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要了解汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一次字写多好。 3、由笔画到到结字，必需严格依照结字顺序教学生描摹临摹。 汉字的基本笔画，主要有如下

36、一些：点横、竖、撇、捺、提、折、钩等。汉字的笔顺规则，可分为基本规则和弥补规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。弥补规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。三、按规划循序渐进 有目标逐步开展 本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高了书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思要营养，陶冶思要情操，提高了精神境界，净化心灵，确立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承

37、中华文明的宗旨。三、教学要求：（一）课堂四非常钟书法教学，仔细上课备课，课后相结合教学法，强化作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思要教育，确定“做字先做人”这一教学原则。（二）提高了学生学习书法的兴趣，进一步加强学生双姿、书写卫生习惯。提高了学生的双姿及书写合格率和优秀率。（三）研究学生书法字帖，规划开展好师生习字活动，全面提高了师生整体的书法水平。四、具体措施1、仔细制订、实施书法教学规划。2、每班每周部署一节书法课，由专职书法教师任教。3、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查等；积极和家长沟通，督促并保障学生在家每天有一定的练笔时间，做到“天天练”。4、在校园宣传

38、画廊开辟 “校园写字教育”信息台，共商写字教学策略。5、遵循直观性原则，采取多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。6、定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣传栏等进行专题宣传，为学生确立模范，推进写字教学。7、确立书法标兵，表扬书法能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，适时给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。 8、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优良合格的学生姓名及人数百分比；记载作业惯例检查；建立各种评价资料、表格档案等。五、在教学中采取的方法以及手段1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点

39、画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐代颜、柳、欧诸楷帖皆可。其中欧阳询所书的九成宫，可谓点画精到劲挺，结构部署合理，间架端庄尺度，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。 2、“读”，即对字进行观察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、了解了。可用“整体局部整体”的顺序去“读”，首先对字要有一次总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到局部，分析字的偏旁结构，笔顺笔划的是非、粗细，乃至每次笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最后总起来重新发现字的突出特点或容易偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。” 3、“摹”

40、，即印字。用透明水平 更好地白纸覆盖在范字或字模上仔细描写，好比手把手教字，摹写的字型和所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。4、“临”，即对照着去写，应包含对临和背临两次步骤。对临，这里边有一次改变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，了解得才越快。“临”时应注意做到：临和写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后局部；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应准确精到，结构合理得体，反复性

41、训练，方式方法力求灵活，并做到因材施教，以大面积提高了学生的书写能力为主，也要突出对了解了接受较快、感受力较为敏锐的学生的着重培养。 5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包含教师对学生，学生和学生之间的评、议、改，教师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能积极地思考，积极性地参加，并鼓励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到一定要求，并非出奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可直接从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些鼓励表彰，使学生有一种成绩感，从而增强写好字的信心。儿童诗教学规划儿童画教学规划儿童水粉教学规划智障儿童教学规划听障儿童教学规划后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!