中学历史—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (3).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版美国的独立微课教学设计题目美国的独立年级及学科九年级历史设计人教材分析本课是初中九年级世界历史教材第六单元第18课的内容。自文艺复兴时期，世界历史发展进入近代时期。这个时期是资本主义发生发展的时期，在这个时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治。通过美国独立战争，美国摆脱了英国长期的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了资本主义发展的道路。为美国这个仅有233年历史的年轻国家今天在国际事务中的重要地位奠定了坚实的基础，同时也对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。学情分析优势：九年级的学生对历史的学习已经有了两年

2、的学习经验，从学生的认知水平和能力状况来看，对基本的历史知识点能够理解掌握。不足：初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。学习目标1、知识与技能：掌握美国的独立的背景、过程、成果。总结美国独立战争爆发的原因、性质、意义。2、过程与方法：利用多媒体课件，通过大量相关资料的提供和问题的设计，增强学生的感性认识，激发学生学习的兴趣，创造学生自主学习的环境。3、情感态度与价值观：了解华盛顿为美国独立和民主建设作出的重大贡献。重点难点重点：美国的独立的背景、过程难点：美国独立战争胜利的性质微课设计说明在本课

3、的设计中基于时空观念将它分成了三部分独立序幕、独立进程、独立成果，让学生对本课的时序性更加的清楚。在背景的讲解过程中，将美国历史和英国殖民地历史联系起来，将哥伦布发现美洲“新大陆”地图、北美的十三个殖民地地图、北美经济发展地图进行展示，这样就联系了上一个单元的探寻新航路，做到了与课与课、单元与单元之间的联系，培养了学生的大历史观。在课的最后以华盛顿维护美国民主的行为升华本课。微课教学 设 计 流 程教学环节教师及学生活动设计意图一、 题目介绍二、 新课讲授（一）独立序曲美国独立的背景（二）独立进程 美国独立的过程 （三）独立成果1787年宪法三、家国情怀本节微课讲授九年级上册第18课美国的独立

4、出示哥伦布进行新航路开辟，发现美洲“新大陆”图片。出示英国在北美的扩张的地图标示印第安人、欧洲移民和非洲黑人讲述美利坚民族的形成教师出示北美殖民地资本主义经济发展的地图学生根据提示得出结论总结美国独立战争爆发的原因 ：英国的殖民压迫严重阻碍北美资本主义经济的发展完成大事年表。完成思维导图教师出示课件，从革命任务角度理解美国独立战争的性质从而得出美国独立的意义。出示华盛顿图片，讲述他为了维护美国民主的故事。让学生清楚本课所讲题目过地图辅助讲解，并帮助学生增强历史时空观念。联系上一个单元的探寻新航路，加强学生知识之间的联系。学习北美的独立的背景，总结出北美独立战争爆发的原因。通过大事年表，让学生对美国的独立的各个事件有清楚的时序性。通过思维导图，让学生清晰的学习1787年宪法的相关知识点。通过学习美国独立战争的性质而总结出意义，培养学生总结归纳能力。让学生了解华盛顿维护了民主，开创了美国民主政治的先河！