七年级语文春 朗读符号介绍.doc
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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版春多种朗读符号的介绍 一、朗读的重音和停连重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“.”标示在词语下面。例：停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿;连接，用标示在词语之间的上方，是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。例如：二、多种朗读符号的综合运用上面的朗读符号所示：悠扬重读，重音，|小停顿，拖音。开头的诗句要字字顿开，“母亲的手”和“抚摸”两重音要处理得语重而情深，令人觉得温暖而舒坦。“泥土的气息”和“青草味儿”读重音，给人以嗅觉上的美感。“清脆” “宛转” “应和”，还有“短笛” “嘹亮”等词语重读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。借助朗读符号的标注，将全篇朗读的语气、节奏、情感变化组织起来，便将朗读提升为美
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